發育與行為兒科學（簡體書）

1.本教材將圍繞“兒童發育與行為障礙相關疾病的理論與研究進展知識”主題進行撰寫。主要結構包括“基礎篇”“臨床篇”以及“實驗操作篇”三大塊，涉及理論概述、生物學基礎知識以及兒童發育行為疾病的臨床診療與技術等內容。
2.內容上將圖文並茂，堅持教材編寫“三基”、“五性”和“三特定”的原則，組織國內該領域最優秀的專家編寫。

金星明，教授 上海市環境醫學與兒童健康重點實驗室副主任，中華醫學會兒科學分會兒童保健學組委員，中國殘疾人康復協會智力殘疾康復專業委員會副主任委員，上海醫學會兒科學分會兒童保健學組組長。

靜進，教授 中山大學公共衛生學院副院長，中山大學附屬第三醫院兒童發育行為中心特聘專家。中華預防醫學會兒少衛生委員會副主任委員、中華預防醫學會兒童保健分會常務理事。

第一章 緒論

第一節 發育與行為兒科學的形成與發展

第二節 研究對象及內容

第三節 主要研究方法

第四節 相關理論



第二章 影響兒童發育與行為的因素

第一節 遺傳與出生缺陷

第二節 營養因素和環境毒物

第三節 神經系統疾病

第四節 家庭類型

第五節 家庭功能失調

第六節 留守和流動兒童

第七節 疾病及住院



第三章 診療程序和內容

第一節 訪談

第二節 隨訪

第三節 家庭功能指導

第四節 父母及養育者指導

第五節 醫患溝通和檢查評估技巧



第四章 發育與行為的評估和診斷

第一節 原則與實施要求

第二節 發育評估

第三節 行為評估

第四節 語言評估

第五節 運動評估

第六節 神經發育評估



第五章 兒童常見心理行為問題

第一節 餵養與進食問題

第二節 重複和刻板行為及動作



第三節 脆弱兒童綜合征

第四節 排泄問題

第五節 拒絕上學



第六章 發育與行為障礙

第一節 運動發育障礙

第二節 語言及語音障礙

第三節 注意缺陷多動障礙

第四節 社會化和情緒發展及其障礙

第五節 特定學習障礙

第六節 孤獨症譜系障礙

第七節 抽動障礙

第八節 虐待與忽視

第九節 視覺和聽覺障礙

第十節 破壞性行為障礙

第十一節 成癮行為



第七章 預防保健和治療康復

第一節 發育的預見性指導

第二節 早期干預

第三節 行為矯正

第四節 心理諮詢和治療

第五節 特殊教育

第六節 藥物治療

第七節 臨終關懷

第八節 社區醫療服務



附錄

附錄一 發育里程碑（中位數年齡）

附錄二 發育里程碑（極限年齡）

附錄三 兒童青少年代謝綜合征定義及診斷建議

附錄四 中國7～18歲兒童營養狀況的BMI標準