高等教育管理新論（簡體書）

雖然高等教育管理學的發展經歷了40餘個春秋，但其發展卻是既被輕蔑又被期望的混合體，事實上更是交織著富饒與貧乏。說富饒，是指高等教育管理研究成果十分豐碩；說貧乏，是因為在出版的幾十部《高等教育管理學》中對構建出的工作、職能、原理、方法等體系的深入、系統研究還很表淺。高等教育管理學在開創性理論研究、研究方法、對原有理論的進一步闡釋、在資料積累和實證研究等方面還存在許多不足。本書在學習、借鑒前人研究成果基礎上，從高等教育管理的定位論、本質論、要素論、規律論、價值論、實踐論、環境論、效能論八個方面著手，試圖構建一個全新的高等教育管理理論體系，彌補當前對高等教育管理研究不深入、不系統的缺陷。

目錄



第一章 緒論 /1



第一節 高等教育管理學學科性質和研究任務 /2



第二節 高等教育管理學的學科研究對象及學科體系 /7



第三節 高等教育管理學的產生與發展 /10



第四節 高等教育管理學的研究方法 /24



第二章 高等教育管理定位論 /27



第一節 定位的內涵及其思想來源 /27



第二節 教育定位 /29



第三節 教育管理定位 /41



第四節 高等教育管理的學科定位 /45



第五節 高等教育管理定位的方法論 /53



第六節 高等教育管理定位的特徵與高校發展定位 /66



第三章 高等教育管理本質論 /71



第一節 本質與現象 /71



第二節 教育管理本質與高等教育管理本質 /76



第三節 高等教育管理的普遍本質 /88



第四節 高等教育管理的特殊本質 /94



第四章 高等教育管理要素論 /101



第一節 教育管理的四要素 /101



第二節 高等教育管理活動要素 /111



第三節 高等教育管理體制要素 /117



第四節 高等教育管理機制要素 /123



第五節 高等教育管理觀念要素 /130



第五章 高等教育管理規律論 /140



第一節 本質、要素與規律 /140



第二節 高等教育規律與高等教育管理規律 /146



第三節 高等教育管理的普遍規律 /149



第四節 高等教育管理的特殊規律 /151



第六章 高等教育管理價值論 /160



第一節 價值、高等教育價值與高等教育管理價值 /160



第二節 高等教育管理的價值取向 /164



第三節 高等教育管理價值錯位及其複歸 /171



第七章 高等教育管理實踐論 /181



第一節 實踐與活動 /181



第二節 高等教育管理實踐的本質 /184



第三節 高等教育管理實踐的目的 /189



第四節 高等教育管理實踐模式 /192



第八章 高等教育管理環境論 /204



第一節 環境與高等教育管理環境 /204



第二節 高等教育管理的生態環境 /208



第三節 高等教育管理環境種類 /215



第四節 高等教育管理的內部環境與外部環境 /221



第九章 高等教育管理效能論 /227



第一節 效率、效益與效能 /227



第二節 高等教育管理效能的意涵、現狀、運行結構與價值取向 /232



第三節 高等教育管理效能的意義與影響因素 /238



第四節 高等教育管理效能評價 /243



第五節 高等教育管理效能的改進 /248



參考文獻 /256