深圳科學高中教師讀書札記（簡體書）

不忘初心………………………………………………………… 朱有明　001

孔子的窮遊……………………………………………………… 李　勇　004

邂逅經典，四十不惑…………………………………………… 李術紅　008

少時追夢自書來，人生一路是花雨…………………………… 羅佰方　011

閱讀與公民素養………………………………………………… 劉瑋瑋　016

讀書札記………………………………………………………… 余曉梅　019

自我啟蒙

—讀《民主的歷史》 ………………………………… 朱有明　022

文字下的孤絕

—讀《北京折疊》有感 ……………………………… 張　娜　025

從《比利・林恩的中場戰事》談矛盾與理解………………… 鄒　律　029

教育者的使命…………………………………………………… 岳　川　033

尋找失落的自己………………………………………………… 牛　程　035

《一句頂一萬句》讀後 ………………………………………… 雷　聲　038

2016 年書單 …………………………………………………… 朱有明　042

夢裡竹林，靜美時光

—讀廢名小說《竹林的故事》 ……………………… 張　華　047

從鄉土到城市

—讀《鄉土中國》《城鄉中國》《落腳城市》有感 … 王樂樂　052

在閱讀中遇見更好的自己

—讀《以自己喜歡的方式過一生》有感 …………… 魏春妮　056

悲歡喜怒隨云意，化作丹青紙上神

—讀朱良志《生命清供—國畫背後的世界》 …… 張婷婷　060

恰似東山山上月

—讀《倉央嘉措情詩》 ……………………………… 羅佰方　065

我們弄丟了我們自己

—讀劉亮程《一個人的村莊》 ……………………… 冉云龍　071

中國第一博客《東坡志林》讀後……………………………… 雷 聲　077

那些被我們稱作老師的人

—讀《燃燈者》 ……………………………………… 牛 程　080

一本日本推理小說中的數學味道

—再讀《嫌疑人X 的獻身》 ………………………… 李聲持　083

《哈佛幸福課》讀後感 ………………………………………… 隗彥巍　087

以“文”“化”校，角色擔當

—讀李政濤《重建教師的精神宇宙》 ……………… 尚　強　090

孔子的孤獨……………………………………………………… 冉云龍　095

“任性”讀詩 …………………………………………………… 楊曉霜　099

發現自己的幸福

—《讀與問：中學文言文誦讀教學設計與操作》自序 雷 聲　102

《萬萬沒想到》，一本沒想到的書 …………………………… 岳 川　104

時光不會倒流

—《時光倒流的女孩》讀後感 ………………………… 文倩倩　108

當我說逛書店時，我在說什麼………………………………… 朱有明　111

講故事竟可征服世界

—讀《人類簡史》 …………………………………… 李小鋒　115

分明一樣凌寒骨，人比梅花韻更多

—讀《秋水軒尺牘》札記 …………………………… 李曉林　118

舊時光倒影裡話木心

—讀木心《哥倫比亞的倒影》 ……………………… 劉　芳　123

文外有文，天外有天

—讀畢飛宇《小說課》自省 ………………………… 崔軼楠　127

我所理解的《物演通論》……………………………………… 岳 川　130

我和世界之間隔著一本書

—學生會讀書月活動的分享 ………………………… 朱有明　133

很多人都是在想象中愛好閱讀………………………………… 張 娜　137

和同學們一起讀《西遊記》…………………………………… 羅佰方　140

毀三觀的《人類簡史》………………………………………… 余曉梅　145

我記住一個人，他的名字叫阿迪克斯………………………… 呂修芝　148

反思教育………………………………………………………… 朱有明　155

不識廬山真面目

—淺析《西遊記》語言之美 ………………………… 譚　敏　160

我們的精神困境………………………………………………… 李　歌　163

探尋歷史背後的邏輯

—讀《槍炮、病菌與鋼鐵：人類社會的命運》 …… 李冰凝　166

好奇的價值……………………………………………………… 李姝瓅　169

你以何種方式懷念我…………………………………………… 李姝瓅　172

在愛的記憶消失之前請記住我………………………………… 李姝瓅　175

深圳科學高中圖書館借閱排行榜……………………………………… 179

後記……………………………………………………………………… 183

從今天起，忘記俗世，上好每一堂課，善待每個孩子。升職評級加薪那點事兒，該來會來，急不來！老師，你一旦頹了，學生就廢了。再高的書山，再深的卷海，也不要讓自己頓失光彩。誰說不能一邊教書一邊秀美？蝴蝶結還可以換著花樣扎！

教師的工作就像連續劇，偶爾插播幾條無厘頭的廣告，飯後的自由操，午時的小憩。總要有一些時間，要瞇著眼睛“虛度”，讓自己忘了課裡課外那些事兒。

老師最無趣的事，莫過於上課照本宣科了。老師上課如大廚掌勺，若不會蒸煎炸煮變花樣，頂多就是個平庸廚子。把幾何教出生活的妙趣，學生也就學得痛快。我們要有若水若云的情懷，水一樣清澈，云一樣善變，因材施教。

每個人在成為老師之前，都是一個獨一無二的精靈，神采飛揚，也有夢想。做老師，最怕被粉筆灰漂白了一生的五彩斑斕，不論多忙都不要埋沒自己的鮮亮顏色。跳個恰恰塗個鴉，畫個老虎像個貓，數學老師舞文弄墨也有益。

對於老師，有兩個亙古不變的比喻，一是園丁，二是蠟燭。園丁尚能與鮮花美美與共，但老師為什麼要做那獨自潛入黑夜又默默化作灰燼的蠟燭？燃燒不等於毀滅，奉獻不等於犧牲。憑本事講良心，做一個既照亮別人，又煥發自己的教師！

開學了，又一撥孩兒們向我們奔來，他們一定是會七十二變的孫悟空。面對古靈精怪的孫悟空，唐僧可以念個緊箍咒，我們手中有個寶—那就是考考考。但無論如何，老師都要有良心，保全錚錚傲骨，有水平負責任！

我們不只是學生的老師，還是孩子的父母，父母的孩子，照顧好家庭，善待自己，這就是人生!

面對精彩的舞臺，我們不願若風若花，因為風倉促，花短暫。教師的舞臺是：在泥裡播種，在云上寫詩！