小科學家的卡丁車賽（簡體書）

喬納森‧利頓，用散文和詩歌寫了許多兒童書。 憑藉他的科學專業背景，他喜歡創作海洋生物、空間和拯救地球的故事，但也喜歡寫有關海盜，公主和野餐的故事。
瑪加利‧曼西萊，是位於阿根廷布宜諾斯艾利斯的插畫家。她使用各種技術來創作插畫，但最首要的還是以夢幻般的形式和色彩捕捉童年的魔力。
唐蘭蘭，美國斯坦福大學、中國傳媒大學雙料碩士，《中國教育報》《當代教育家》《中華家教》等諸多權威教育媒體的特約撰稿人，著有家教暢銷書《素養決定孩子的格局》。常年專注於中美教育研究，倡導把美國教育中良好的理念與中國教育現狀相結合，並傳播回國“西為中用”，培養孩子成為適應未來全球化競爭的世界公民。

STEAM故事――培養孩子解決問題的能力

色彩鮮豔明快，形象時尚Q萌，專為5-7歲兒童打造的STEAM繪本，使STEAM教育啟蒙變得直觀形象；主張成人“不干涉指導”，啟發孩子自主發現問題、學習知識、探究方法、解決問題；書後附有教育活動方案，引導兒童將自身生活經歷與閱讀經驗所得相聯繫，真正學以致用。



美國讀者：我非常喜歡這套書的以下特點：1.當發生問題(如摔壞機器人)時，孩子們的反應是鎮定的，並且會立即集中精力嘗試一起解決問題。

2.故事中的成年人肯定了孩子們的探索(如修復機器人)行為，但對於具體如何去做並未指手畫腳地加以干涉。

3.簡單的故事清楚地展示了孩子們解決問題的思維過程。

4.每個故事的最後，都會回顧故事中涉及的相關主題，提出與故事相關的問題，並引導讀者重讀可以找到答案的故事頁面。這可以促使孩子們更深入地掌握本冊主題，有助於鞏固所學，並鼓勵孩子思考本書主題與自己的生活經歷之間的關係。

英國讀者1：我的孩子們(3歲和4歲)很喜歡這套書。 這些故事用非常巧妙的方式教授了不同的“技能”，我非常喜歡這點。我們一起讀這套圖書，每次都很喜歡。所以我買齊了這個系列。

英國讀者2：好書！我的孩子很喜歡學校的STEM課程，他們是這門課的熱切學習者。本系列圖書以一種奇妙的方式滿足了孩子們天生的好奇心，培養了他們的批判性思維技能，並以一種有趣和引人入勝的方式呈現了如何進行STEAM學習。