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本書首先概述大學新課程改革下化學教學策略，分析化學教育的發展與思維特點，闡述化學教學的理論，包括指導化學教學的基礎理論、化學教學的特徵、原則、模式與方法，進而全面論述化學教學策略、化學教學思維策略，化學教學評價策略，最後總結促進觀念建構的化學教學設計，歸納基於科學探究的化學教學設計。
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