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本卷從社會學、文化學、藝術學、心理學、比較教育學等角度，論證中小學美育課程實施路徑，以國際最新視覺文化研究成果為基礎，預測世界範圍內美育課程改革趨勢，指明與此相對應的學校美育課程的發展方向與途徑。具體從物質文化藝術教育、數據可視化與藝術教育、STEAM教育、視覺傳達設計課程等角度展開論述。例如: "藝術終結之後"的藝術教育 ： 邁向藝術教育的新框架、融合：全科導向的藝術教育、藝術在STEAM教育中的作用等內容。
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