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在中國新課程改革背景下，筆者基於生命化教育理念，從中國學生核心素養出發，於2012起對學校原有課程體系進行整體重構，並確定為"新六藝課程"。 "新六藝課程"的總目標是讓每一個孩子積極地走向世界，在自主中成長為更好的自己。本書由新六藝課程的創生、新六藝課程的一般原理、新六藝課程的體系構建、新六藝課程實施四大板塊組成。同時，本書在理論方面豐富了基礎教育課程構建理論，並結合大量生動具體的案例，以期對更多學校課程構建提供借鑒。
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