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火種 Hué-tsíng
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火種 Hué-tsíng

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商品簡介
作者簡介
目次

商品簡介

《火種/Hué-tsíng》

Tsit本台語作品集號做《火種/Hué-tsíng》,是藉著《莊子.養生主》:「指窮於為薪,火傳也,不知其盡也。」的意義來書寫我學習臺語、傳播臺語的生涯佮感想。分做四輯:
第一輯 思鄉,思情
思念親人、故鄉,用爸母話共所思所念化作文字,是自我敨放的過程,是寄相思、解鄉愁的上好的藥方。
第二輯 火種/Hué-tsíng
行入臺語教學之路,沿路那教、那學、那寫……,毋是干焦「教囡仔講臺語」爾爾,路途中的鹹、酸、苦、澀,點點滴滴攏成做甘甜美好的記持。
第三輯 類文學報導
語言是文化的載體,民間文學是上豐富的文學寶藏。歌詩、畫作、音樂、舞蹈……,結合做伙是藝術的整體展現。感謝所有的好因緣,予阮有參與的機會。
第四輯 生活隨筆
身邊的花草樹木,綴四時轉換變化,咱若用心去觀察、去體會,齊齊是成做詩文上直接、上好的肥底──這也是生活美學的哲理。

作者簡介

吳嘉芬
1966年出世佇臺東縣東河鄉北源村

資歷
就讀臺中教育大學臺灣語文學系研究所
曾任台灣歌仔冊學會(常務)理事
獲聘擔任106、108、109年全國語文競賽臺灣閩南語朗讀之評判委員
2010年通過成大臺灣語文測驗中心臺語語言能力認證檢定達C2 (專業級)
2002通過教育部辦理國民中小學鄉土語言(閩南語)教學支援人員檢定合格

著獎
 106年教育部閩客語文學獎學生組全國第三名
 臺南市105學年度閩南語文學創作徵文比賽第一名
 104年全國語文競賽社會組閩南語演說第一名
 100年教育部本土語言文學獎社會組第一名
 第三屆桃城文學獎散文組佳作
 教育部97年「用咱的母語寫咱的文學/用恩兜个母語寫恩兜个文學」社會組第一名
 臺南市92年鄉土語言教材甄選優等
 臺南市95年鄉土教學活動設計比賽優等

【自序】 有夢,就有望
◎踏話頭
初初佮我接接、參我講話、對語言表達感受khah敏感的人,常在會問:「你哪會臺語講kah tsiah-nī-á輾轉,華語嘛講kah hiah順咧?」頭一kái予人按呢問的時,我足自然就ka應講:「因為阮爸母毋捌字,規世人干焦會曉講臺語爾;啊若講華語會捲舌,就愛感謝國校仔一、二年仔的老師教liáu好啦!」落尾,若閣拄著有人問我仝款的問題,我tsiâu按呢ka講。雖罔予人聽著感覺淡薄仔笑詼,煞是有九分真。
頭一回欲為家己的頭一本作品集──《火種/hué-tsíng》寫序文,一時間心肝頭有千言萬語,siáng知一禮拜過去矣,猶寫無半字!到底啥因由?思來想去嘛是捎無摠。
真知家己毋是一个天生文思ná泉水、創作力強又閣產量濟的「寫手」,人咧講:「頭上仔khah僫生」,確實有影to著!這正是本人生過三个查某囝的親身體驗。不而過,自1998年開始學臺語文、2002年二月開始佇國校仔教臺語、2008年開始用臺語寫散文、投稿……,到tann拄拄好二十冬tah-tah,才生出一本作品集,這應該毋是「僫生」,根本就是「難產」。
◎母語書寫是爸母生成的
2012年以〈思鄉偶書〉寫阮阿母的後頭厝、寫瑞里的茶芳,參加第三屆桃城文學獎的散文組的比賽,「好運」得著佳作──是唯一一篇臺語書寫的作品。(徵文作品包含:現代詩、散文、短篇小說。)是按怎講「好運」咧?佇遮小可仔說明:彼當陣的頒獎典禮,我無出席;幾工後,收著主辦單位郵寄來的作品集,掀開一下看,才知規本作品集獨獨我彼篇是用臺語書寫--ê。每一篇作品的文後,攏有附帶評審委員的評語,我真要緊嘛真要意家己的作品到底予評審寫啥意見?
散文組的評審委員其中一位是路寒袖老師,下面節錄伊的「評審意見」:
(以華語書寫,內容節錄自《第三屆 桃城文學獎得獎作品集》p99)
路寒袖:
能以台文書寫散文已屬不易,且本文已超越「只有台語而沒有文學」的層次,作者的美學架構已隱約成形,尤其寫泡茶那段,暗喻人生哲理,節奏分明,情味盎然,極具聲韻之美。
「評審意見」的內容,我相連紲看咧三、四遍。真正是好禮佳哉,去予路寒袖老師看著tsit篇文章;若無,毋知敢會tsua̋n-ne予電風吹去到壁角……。這,敢毋是不止仔「好運」咧!所以講,母語書寫是爸母生成、天公地道的代誌。也uì遮予我體會著「文學素養」對寫作的重要性。
◎積極參與研習,精進增能
2002年二月開始佇國校仔教臺語,仝年的熱天提著教育部彼張「國民中小學鄉土語言(閩南語)教學支援人員」檢定合格的證書,我tit个半路出家的笨桶師,tsua̋n-ne正式徛上教室的講台。知影家己真濟所在並無具備做一个「老師」的條件,所以長期以來,只要有任何佮臺語教學相關的研習課程,uì初階、進階、高階到教材編寫、設計,教材運用、教學策略佮技巧的核心素養,班級經營、教室管理,猶有文學講座、文學營……,我攏真積極參與研習,彌補家己的不足,提升家己的教學能力,向望家己成做一个正港的「臺語老師」。
◎寫演講搞,培訓選手
「你是按怎訓練選手--ê?」tsit个問題,逐不時to有人咧問我。其實,這毋是三兩句話就有才調講清楚--ê。上基本的就是:選手有意願(興趣)、家長有支持、學校有重視,三方面互相配合,指導老師才有法度出跤手;欲培訓一个選手到kah伊有本事徛上全國賽的演講台,絕對毋是三工五工的代誌;若是平常時仔厝裡有咧講臺語的囡仔,定著會khah贏面。
尤其是代表各縣市欲去拚全國賽的選手,逐个毋管是台風、儀態、語音、氣勢,攏嘛仁仁仁、一粒一的,隨个仔隨个輪流上全國賽的演講台,人人功夫盡展,互相咧大捙拚、比懸低,就是等欲戰出一个輸贏。終其尾會當拚入全國前六名--ê,「演講稿的內容」就是勝出的主要關鍵。所致,欲寫出一篇好的演講稿,相信是每一个指導老師上大的挑戰。
一、二十冬來,無論是指導演講、抑是朗讀的選手,uì國小、國中、指導到高中、教育大學……;自校內比到市賽,按市賽拚到全國賽,無一冬落勾去、舞無著--ê,選手的表現嘛tsiâu無落氣,這是我上大的安慰。
親像:
1、 指導臺南市北區大港國小學生許令萱,參加「107年全國語文競賽」國
小組閩南語演說,得著全國第三名。
2、 指導臺南大學學生顏郁珊,參加「105年全國語文競賽」教育大學及大學教育學院組閩南語朗讀,得著全國第二名。
3、 指導臺南大學學生顏郁珊,參加「104年全國語文競賽」教育大學及大學教育學院組閩南語演說,得著全國第四名。
4、 協助指導臺南市麻豆區麻豆國小學生黃胤恩,參加「103年全國語文競賽」國小組閩南語演說,得著全國第一名。
人講:「一牽成、二好運、三才情。」以上是近來tsit幾冬陪選手去拚全國賽的成果,「教學相長」──是選手的表現優秀,予咱綴咧有成就。
◎收話尾
「創作的文章捌著過文學獎,上無愛出過一本冊」──聽講這是成做一个「作家」的基本條件。感謝爸母話,感謝咱臺語文學界濟濟的先輩、教授、老師佮友志的牽教、支持佮鼓勵,感謝《海翁台語文學》、《臺江臺語文學》,遮--ê雜誌予拙作有發表的所在佮機會,閣khah愛感謝臺南市政府文化局佮2019年「臺南作家作品集」的評審委員共阮看重。「有夢,就有望」──行佇臺語寫作tsit條路,阮堅心的信念閣再加一分向望。(有加分)
母語書寫對我來講,是心靈敨放的藥引,是療傷上好的止疼劑。頭一kái出冊,定著猶有足濟注意無著、抑是稽考無夠的欠點,敬請各位先輩指正。十二萬分感謝!
──2019/7/10下晡定稿佇逸齋。

目次

目錄:
局長序 尋訪臺南的文學蹤跡──葉澤山
編輯序 臺南人的文化輝光──陳萬益
推薦序 嘉芬有加分──黃勁連、火種點著矣──韓滿
自 序 有夢,就有望
本書凡例
第一輯 思鄉、親情
 一、批
 二、思鄉偶書──瑞里的茶芳
 三、真情味 女兒心──寫予阿爸
 四、磨仔心 爸母情
 五、「雲端」來的批
 六、展翼,自由飛!
第二輯 火種/ Hué-tsíng
 一、一枝草 一點露
 二、一份舊報紙的「新聞」
 三、坐火車來去教臺語
 四、臺語演講稿的書寫
( 一) 阮兜
( 二) 我愛讀書
( 三) 上思念的一个人
( 四) 我上欣賞的人(1)
( 五) 我上欣賞的人(2)
( 六) 阮學校的運動會
( 七) 若準我是老師
( 八) 若準時間會當重來
我上佮意的𨑨迌物仔
( 十) 難忘的旅行
( 十一) 難忘的一節課
( 十二) 食緊挵破碗
( 十三) 拄著困難的時陣
( 十四) 性命的意義
( 十五) 視力保健── Eye(愛)咱的靈魂之窗
( 十六) 囡仔劇──尖喙鳥佮大粒蚶仔的故事
( 十七) 小小解說員──大港心‧ 臺江情
 五、頭一擺做選手的滋味
 六、第一屆「臺南文化獎」得獎者──許文龍先生
簡介之臺語旁白稿
 七、潭仔墘的先覺──黃勁連
第三輯 類報導文學
 一、文學館 讀冊記
 二、田中央 會發光──記鹽分地帶文化館
「黃勁連歌詩‧ 書畫聯展」
 三、佮你相約赤崁樓 情‧ 奇遇記―― 
2013 臺南藝術節特別報導
 四、我來唸歌予恁聽──
「台灣歌仔冊學會」熱-- 人開講特別報導
第四輯 生活隨筆
 一、寒裡百合送清芳
 二、綴春風lai 逐花
 三、極短篇

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