創造一間書香教室（簡體書）

《創造一間書香教室》圍繞創建“書香特色班級”的班主任工作路線，用生動翔實的敘事語言，以及細膩包容的教育情懷，從心理健康、閱讀能力培養、家庭教育、德育活動等視角，通過一個個真實客觀的書香故事，圍繞創建“書香特色班級”的班主任工作路線，用生動翔實的敘事語言，以及細膩包容的教育情懷，講述了一位有二十餘年班主任經驗的老師的教育理念和情懷。將先進的教育理念、厚重的師愛融於書香特色班級文化體系建設之中，字裡行間充滿了一個在教育道路上行走了幾十年的老教師的教育理想。

陳明梅，中學心理健康高級教師，國家二級心理諮詢師。連續擔任班主任工作21年，是杭州市首屆名班主任工作室領銜人之一，杭州市心理健康教育先進工作者，杭州市第二批市場名師網絡工作室負責人。曾撰寫有關青春健康教育的文章20餘篇，發表於《科學24小時》雜誌。獨立編寫浙江省中學九年級《安全在我心中》上、下兩冊，參編《中職心理健康教育讀本》。應邀走進大學、中學、街道、社區，開講座或做報告近70場。現執教於杭州市開元商貿職業學校。

壹 這間教室，偷渡著我對班主任工作的愛情
·我的班集體建設之路
·書猶藥也，善讀之可以醫愚
·班主任的自身認同和完整

貳 書香班物質文化建設
·書香教室的佈置
渲染“靜心向學”的學習氛圍
體現成長的足跡
學生是教室的讀者，更是作者
·儀容儀錶的管理
清晰標準，合理規則
橫向鋪陳，三維滲透
接納自己，滋養審美
·班主任形象建設
首因效應，讓學生信任
專業能力，讓學生依賴
從依賴到趨同
·教室後牆上的那份黑板報
突出創新能力提升
加強團隊協作建設
促進學生健康成長

三 書香班制度文化建設
·書香班的管理機制
名片制
小組自治制
項目負責人制
書香班的管理組織
民主議事會
班級大會
我們的圓桌會
書香班的管理制度
書香班的管理制度的執行

肆 書香班行為文化建設
·班主任行為建設
送你一本書
心田上的百合花
閱讀是一種生活方式
·學生行為建設
文化實踐活動
讀書三張明信片
家長行為文化

伍 書香班精神文化建設
·書香177班班級精神文化建設
班級口號的出現
班級精神的定格
班級精神的踐行
·書香高職預備班精神文化建設
敢問路在何方
金榜題名終有時
青春永不散場
·實習班精神文化建設
實習班過渡期的管理
實習班頂崗實習期的管理

陸 書香班文化建設結果
·為學生增添了一抹書香氣質
·為班主任的專業成長加鈣進補
·書香班文化建設的反思
後記 寫下即永恆 More