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全書以“身心潛能理論與激發訓練創新研究”為題,內容設置為六章:第一張為緒論,內容包括幾本概念釋義、相關理論工具、潛能開發的研究方法;第二章分析身心發展中的應激與神經質,人格、情緒對身心健康的影響,潛能激發對身心健康發展的促進作用;第三章以暗示與暗示教育理論、潛能發展中存在的問題、自我激發潛能的心理訓練方法、潛能開發中暗示教育方法四個方面,詮釋潛能暗示與自我激發;第四章基於教學過程中的潛能激發,論述教學管理創新中的潛能激發、課堂的設計與創意中的潛能激發、教師能力培養中潛能提升、記憶與自信心的潛能激發;第五章研究身心潛能激發的主要訓練手段;第六章突發創新性。
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