中華經典寓言故事繪本(全20冊)（簡體書）

1、貴州，也被成為“黔”。這裡有一大片茂密的森林，森林裡有許多小動物。有一天，森林裡來了一個怪物，小白兔說：“他跑起來大地都在震動，太可怕了。”於是老虎隱藏在樹林中窺探它。後來老虎發現，驢子的本領只不過如此罷了！
2、春秋時期，晉國大夫俞伯牙擅長彈琴。他後來偶遇鐘子期，兩人談論琴律很投機，故而結為知己。第二年，俞伯牙去拜會鐘子期，得知鐘子期病故，俞伯牙悲痛萬分，於是他摔破琴身，扯斷琴弦，發誓終身不再彈琴。
3、“割席斷交”是出自《世說新語‧德行》的一個典故，講述了一個小故事：管甯和華歆同在園中鋤草，看見地上有一片金，管寧依舊揮動著鋤頭，華歆則高興地拾起金片，但又扔了它；曾經，管甯和華歆同坐在同一張席子上讀書，有個坐著華麗的車、穿著禮服的人剛好從門前經過，管寧依舊在看書，華歆卻放下書出去觀看。管甯就割斷席子和華歆分開坐，說：“子非吾友也。”這個故事想表達的意思是：“志不同道不合，便難以成友”，之後的兩人也確實選擇了不同的道路，一人入仕為官、一人歸隱田野。
4、《井底之蛙》繪本是根據《莊子‧秋水》的一個典故進行新編，講述了一個小故事：
從前有一隻住在井底的青蛙，過著幸福快樂的生活。有一天暴風雨時，它遇到一隻路過躲雨的海鱉，於是邀請海鱉來自己家的大房子躲雨，它還熱情地勸說海鱉留下來定居，因為它覺得這裡實在太大太舒服了，很適合居住。可海鱉謝過它後，並沒有留下來，因為海鱉想念它的大海了……
本繪本用優美可愛的繪本語言和美麗的插畫，告訴孩子們，井底之蛙是很可悲的，我們要引以為戒，開放眼光。
5、墨子觀看了染坊老師傅染絲的過程，看到同一片綢緞放在顏料裡，顏色發生了變化。雪白的蠶絲投進青色的染缸，變成了青色；投進黃色的染缸，變成黃色。染缸的顏色不同，蠶絲的顏色也隨之改變。蠶絲染了五次，它的顏色就會改變五次。他頗有感慨，後來又將這個感悟教授給自己的學生。這個故事告訴我們一個道理：客觀環境對人有很大的影響，本來相同的事物，因受環境影響而變成不同的事物。後以“墨子染絲”慨歎受習俗影響不能自拔。也是所謂的“近朱者赤，近墨者黑”。
6、“南橘北枳”是一個大家所熟知的成語故事，出自《晏子春秋‧內篇雜下》，意思是淮南的橘樹，移植到淮河以北就變為枳樹。比喻同一物種因環境條件不同而發生變異。後人用\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"南橘北枳\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"來比喻環境對人的影響，形容某種事物因為環境的變化而\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"異化\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"或者\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"變質\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"。
真的是這樣嗎？我們一起進入美麗有趣的繪本，跟著可愛的小茉莉一起去研究一番吧。
本故事在原故事的基礎上進行續編，指明該故事中的缺漏――橘與枳並不是同一種植物，進而延伸出另一個意義，即本性不改，換了環境也依然不會改變。
7、詹何用單股的蠶絲做釣魚的絲繩，用芒刺做鉤，用細竹做釣竿，用剖開的米粒做為釣餌，在有百仞深的深淵中、湍急的河流裡釣到滿滿的魚，釣絲還不斷，釣鉤沒有被扯直，釣竿沒有被拉彎。這是怎麼做到的呢？讓我們跟隨著小龍和紅螃蟹，一起去瞭解秘訣吧。
這個故事告訴我們一個道理：做事時，有時能以柔克剛，以弱制強。做任何事都要講究方法，好的方法能起到事半功倍的作用。不斷學習，才能不斷掌握新的方法。善於吸收前者的經驗，順應自然之勢，是獲得成功的一條捷徑。
8、“涸轍之鮒”是出自《莊子‧外物》的一個典故。炎熱的夏日，莊子在經過一條深深的車轍時，發現了一條快渴死的小鯽魚。小鯽魚向莊子求救，莊子表示要去南方找到吳越之地的大王，請他們用浩浩蕩蕩的西江水來迎接它回家……小鯽魚能等到那個時候嗎？這個小故事揭示了一個道理：人做事要當機立斷。當別人有困難的時候，要誠心誠意盡自己的力量去幫助，絕不能只說大話，開空頭支票，必須實事求是地去解決眼前的問題。同時諷刺世人不從實際出發，做些無效的事。鮒魚的回答可以用
9、四川有座南岐山，這裡的水很甜，可是飲用它的人都會長出一個大瘤子。當看到有外地人來，當地人就會圍觀取笑他，說他的脖子好奇怪，（脖子）細小得一點兒也不像當地人。外地人指出當地人是得了病，需要治療。但取笑他的人說他們都是這樣的，不用去治的！最終沒有誰知道自己是醜的。
這個故事告訴我們一個道理：見怪不怪，見不怪反為怪；以錯誤的標準看待事物，往往會覺得正確的反而是錯誤的了；一個人不能堅持自己的錯誤的想法，要傾聽別人的想法，才能不斷進步，自知之明最重要，要知錯就改。
10、 “千金買馬首”是出自《戰國策‧燕策一》的一個典故。有一個國君願意出一千兩黃金來購買一匹千里馬，可三年過去了，千里馬仍沒買到。這時，有個侍臣向國君請求出去尋求千里馬。侍臣找了三個月，終於找到了線索，可到地方一看，馬已經死了。侍臣拿出了五百兩黃金買回了那匹千里馬的頭骨，返回交給了國君。這個侍臣為什麼要花那麼多錢買一個沒用的馬首呢？通過這個故事，要告訴孩子一個什麼樣的道理呢？一起進入美麗的趣味繪本世界，來瞧一瞧吧。
11、有一個偷雞賊，每天都要偷鄰居家一隻雞。面對別人的勸阻，他卻表示慢慢減少偷雞的行為，以後每個月偷一隻雞，到第二年就不偷了。本繪本在《孟子‧滕文公下》的基礎上進行趣味編寫，通過有趣的故事和美麗的圖畫，告訴孩子們，為自己的錯誤行為找藉口，拖延時間的人，實際上並沒有改過的真心；讓孩子明白，知道錯誤後應該馬上改正，並且不應該再去做這件錯事。錯誤無論大小都是錯誤，並沒有本質的區別，更不應談什麼循序漸進的改正。那種為自己的錯誤行為找藉口，拖延時間的人，實際上是沒有改過的真心。“知錯即改”講的就是這個道理。
12、太陽離我們很遙遠，那麼，是在早晨時離我們近一些呢？還是在中午時離我們近一些呢？這個問題，小朋友們想過嗎？答案是什麼呢？其實，在很久很久以前的古代，那時的小朋友就已經討論過這個問題了，而且我們的大思想家孔子也沒有給出正確的答案哦。我們一起來看一看他們是怎麼爭論的吧。
《兩小兒辯日》是戰國時期思想家列子創作的一篇散文。這個故事說明瞭知識無窮、學無止境的道理，同時也讚揚了孔子實事求是、敢於承認自己學識不足的精神，反映出中國古代人民對自然現象的探求和獨立思考、大膽質疑、追求真理的可貴精神。
13、《歧路亡羊》這則寓言，出自《列子‧說符》。這則寓言講述了楊子的鄰居丟失了羊，已經率領他的朋友（追羊），又請楊子的童僕一起追趕，從而因岔路太多無法追尋而丟失了羊的故事。比喻有的人在學習、工作或社會生活中迷失了正確方向。原寓言結構比較複雜，從寓言中又引出了兩個寓言。為了吻合孩子的閱讀水平，以及孩子的理解和接受能力，本繪本僅從原故事中摘取了鄰居找羊一件事鋪展開來，增加細節和有趣的想像事件，讓孩子們通過簡單又有趣的找羊故事，能直接感知到道理：事物複雜多變，沒有正確的方向就會誤入歧途，後果嚴重。
14、故事源自《韓非子‧說林下》。紅色的小馬阿布是一個結實、勇敢的好馬，在一次冒險中受了傷。可是這傷差點兒讓它被相馬師認為是不好的馬，還差點兒不能上戰場。那相馬師是如何來判斷小馬們的優劣的呢？一起進入美麗的趣味繪本世界，來瞧一瞧吧。本繪本從一個嶄新有趣的角度進行新編，以小馬的視角來講述故事，告訴孩子們，世界是複雜的，總會有一些特殊的情況發生。就像相那匹馬一樣，它之前好踢人，可受傷後，就不能踢人了。因此，看問題要全面，還要仔細，否則很難做出正確的判斷。
15、《呂氏春秋‧去尤》裡有一個有趣的小故事――疑鄰竊斧。據說有個人，丟了一把斧子。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了，於是看那人的一言一行，一舉一動，無不像偷斧子的。後來他找到斧子了，再看鄰居家的兒子，就覺得那人的一言一行，一舉一動，都不像偷斧子的了。
本繪本將故事中的主人公設置成兩個兒童，更貼近孩子的世界，增加趣味性，適合孩子閱讀。通過這則生動的寓言故事，告訴孩子們，情感的變化往往對理性的判斷起著重要的影響作用。
16、這是一則家喻戶曉的寓言故事，說的是狐狸憑自己的智謀逃出了虎口。後來用來比喻依仗別人的勢力欺壓人。狡猾的狐狸憑藉老虎的威風，在森林中嚇唬別人。通過這個故事，我們可以知道，凡是借著權威的勢力欺壓別人，或借著職務上的權力作威作福的，都可以用\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"狐假虎威\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"來形容。本繪本是在這個原版寓言的基礎上，進行了創意改編，從小雞的角度出發，聰明的小雞面對欺壓時，想出了一個計謀，嚇跑了狐假虎威的狐狸，演了一把“雞假虎威”！告訴孩子們，一切狡猾、奸詐的人，總是喜歡吹牛皮、說謊話，靠欺騙過日子。這種人雖借外力能逞雄一時，而其本質卻是最虛弱不過，不堪一擊的。
17、此典出自《權子‧吾師》。商季子特別愛好道學，他帶著很多盤纏，遊學四方，只要碰上戴黃帽子的道士，便會施禮求教。後來他拜了一個假裝是得道高人的騙子為師，結果被騙子騙走了所有盤纏。旁觀的人說那是個騙子，季子還覺得是老師在教他學問。這個寓言故事諷刺了那些盲目推崇、幼稚可笑的人。
本繪本是在原來故事的基礎上進行了創意改編，還設計增添了一個可愛的小猴子，通過小猴子的行為，更加突出商季子的可笑，增加了故事的趣味性和可讀性。
18、燕王喜歡精巧的東西，他到處徵求身懷絕技的能工巧匠。後來，有個衛國人來應徵，自稱能在荊棘的尖刺上雕刻出活靈活現的猴子。燕王聽說他有這樣超群的技藝，高興極了，立刻給他極其豐厚的待遇，供養在身邊。可是，燕王一直未看到衛國人所雕刻的猴子，因為衛國人提出了三個很難實現的條件：一、半年之內不入後宮與後妃歡聚；二、不喝酒、不吃肉。然後選一個雨晴日出的天氣，在半明半暗的光線中，才能看到我在棘刺尖兒上雕刻的猴子。三、燕王看到他所期待的猴子了嗎？
19、鄭人買履，是先秦時的一則寓言故事，出自《韓非子‧外儲說左上》，主要是說有個鄭國人只相信量腳得到的尺碼，而不相信自己的腳，不僅鬧出了大笑話，而且連鞋子也買不到，成為了笑柄。這個故事告訴人們：對待事物要會靈活變通、隨機應變，不能墨守成規，死守教條，要注重客觀現實的事實，為人處事要從實際出發。
本繪本是從小兔子和小松鼠去集市買帽子的事情引出“鄭人買履”的故事，賦予了這個故事的童話色彩，增加故事的趣味性，更適合孩子閱讀。
20、這個典故講的是：戰國時期，燕國壽陵有個少年，聽說趙國邯鄲人走路的姿勢特別優美，於是不顧路途遙遠，來到邯鄲學習當地人走路的姿勢。結果，他不僅沒有學到邯鄲人走路的姿勢，還把自己原來走路的姿勢也忘記了，最後只好爬著回去。比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了。
本繪本在原故事的基礎上，進行了創意新編，少年在學習了不同步伐姿勢後，最後發現原來***自己的才是最好的，找到自我才最重要。不管學什麼，都不能邯鄲學步，生搬硬套。 More