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商品簡介
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本書共分九章。第一章主要描述了本書研究的緣起、問題、目的和研究的意義。第二章對師生互動中教師情緒的研究進行述評，對已有教師情緒地圖這一概念及相關研究進行探析與評述。第三章介紹了本書的研究設計。第四章是課程變革下教師情緒狀態的群體性表徵。第五章、第六章、第七章分別從變革下新手教師、經驗型教師、專家型教師三類教師群體的情緒狀態、情緒成因、影響因素、脈絡關係展開深描與分析，揭示課程變革下三類教師群體在日常教育教學工作中的情緒地圖。第八章探究當前課程變革下中小學教師的情緒調節策略。最後一章構建了教師積極情緒地圖的運行機制，並提出了促進教師積極情緒地圖構建的支持策略。
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