少年愛讀世界史04（中古史I）查理曼大帝的時代：查理曼，你怎麼會變成奧古斯都？

(內容簡介)
★為什麼我們需要閱讀世界史？★

如果不了解歷史，我們便無法明白世界為什麼會成為現在這個模樣。
而如果不了解從過去到現在的世界，我們便難以打造更理想的未來世界。

二十一世紀的我們，需要擁有全球化的視角與觀點。
新世代的公民，需要了解自身存在的世界如何形成。
「歷史」與我們現今的生活，有著千絲萬縷的密切連結！

在108課綱社會領域歷史課程時數縮減的情況下，
本書適時提供了一個更為完整、全面的世界史圖像。


★誰說歷史很沉悶？★

【少年愛讀世界史】帶你穿越時空，看精采故事，成為有見識的世界公民！
好多有趣的歷史知識，透過這本書，你會一清二楚！

臺灣觀點 + 大事記年表&橫幅3頁寬的拉頁地圖 + 百幅圖片
精美彩印 × 加送有聲書

★為什麼我們接觸的世界史都是翻譯的？★

翻譯而來的世界史，無法充分符合在地的學習需求。
從本書開始，我們終於有「本土自製」、讓少年愛讀的世界史了！

本書特別製作【歷史教室&知識競技場】單元，
將世界史與臺灣的歷史教育、新課綱的社會領域學習相結合。
這個單元由歷史名師曹若梅撰寫，並設計「基礎是非選擇題」與「進階素養題」。
透過導讀與題目，可預先了解各冊重點，掌握各個時代的重要議題，加以思辨。並於閱讀之後，再回到「知識競技場」大顯身手。
增添學習功能，刺激學習成就感。

★為什麼這部世界史最適合少年讀者閱讀？★

這套書所講述的時間，從遠古到現代；依時、依地，脈絡清楚。
所講述的範圍，涵蓋整個世界；而不是某一個地區、民族或國家。
講述的方式﹕不錯過重點，不過度簡化，不「略古詳今」。
是一部真正值得閱讀、可以深度學習、脈絡清晰、內容扎實的世界史。
讓我們有機會好好的認識人類文明的發展，
理解各個時代發生的大事，觀看不同地區的概況，
見識古往今來卓爾不凡的人物。
如此一來，我們的對世界的史識、史觀、視野，
便建構起來、豐富起來、厚實起來了。

二十世紀六十年代以前，理解世界歷史最普遍的途徑，就是閱讀個別民族國家歷史（例如中國史、英國史、法國史等等）。然而，隨著時代演進，過去長久以來區隔人與人的民族、國家等邊界概念，已逐漸淡化，一個嶄新的、以全人類為背景的人類文化正在逐漸形成。

二十一世紀的我們，需要持有全球化的視角與觀點。
新世代的公民，需要了解自身存在的世界如何形成。

因此，我們需要一部能講述從古代到現代的重要事情，未經「略古詳今」，能讓我們看到整體世界全貌，而非僅看到區域化角度的世界史。

作者擅長說故事、又是歷史學系出身，為我們精心爬梳龐雜史料之後，彷彿化身為一個穿越時空的說書人，以流暢文字娓娓道來，讓我們隨她進入每一節歷史時空，聽她講述歷史，讀來、聽來都很輕鬆無負擔。

【少年愛讀世界史】完整、詳實、易讀。幫助我們從頭開始、條陳縷析的，與這世界曾有過的重要人物、曾經發生過的重要事件，一一對接。讓我們有機會好好的認識人類文明的發展，理解各個時代發生的大事，觀看各個地區的概況，見識古往今來卓爾不凡的人物。如此一來，我們的對世界的史識、史觀、視野，便建構起來、豐富起來、厚實起來了。老師、學生、家長，哪裡還需要擔心學校歷史課程時數縮減、略古詳今、脈絡切割，以至於我們對世界歷史的認識沒系統、不完整、不深入？

◆本書內容◆

【少年愛讀世界史】４（中古史I）
查理曼大帝的時代：查理曼，你怎麼會變成奧古斯都？

本卷開始，世界正式進入「中古史」，羅馬帝國衰亡，日耳曼民族入侵歐陸，由東方的拜占庭開啟羅馬帝國新篇章。而在中東的阿拉伯半島上，一位影響後世極大的宗教領袖──穆罕默德誕生了，他所創立的回教打造了全新的帝國，阿拉伯文化也跟著帝國的強勢擴展，傳向整個中古世界。

翻開這本書，你將讀到：
 基督教會進入統治階層
 日耳曼蠻族取代西羅馬
 阿拉伯帝國與回教創立
 查理曼與「神聖」羅馬帝國

【精采內容】

說到「中古」，我們通常會聯想到像《亞瑟王》那樣的傳奇故事，或是在廣大莊園中的城堡、彬彬有禮的騎士的愛情故事等，但所謂的「中古」，到底是什麼呢？

一般概念的「中古」歷時一千年左右，可概分為三個階段，而本書所講述的是第一階段「中古初期」，從西元五世紀末至十一世紀中葉，大約五百五十年，是中古文化的奠定時期。在這段時間裡，世界歷史可以說是從原本的混亂逐漸穩定下來，在經過西羅馬帝國末期的動盪及蠻族的大舉入侵後，東羅馬帝國在拜占庭站穩腳步，從此立足了超過千年的時間，創造了特有的希臘和近東的混合文化；入侵歐洲的日耳曼民族也在各地建立新的王國，開啟未來長久的王權傳統；而由於基督教的影響深耕各地，教會的力量也逐漸增強，使整個歐洲成為一個基督教社會，擁有共同的信仰與價值觀念，教宗也（無論是間接的或直接的）進入了統治階層，成為宗教與政治上的領袖。

這段歷史正是從西羅馬帝國的滅亡開始的。羅馬帝國在西元四世紀末分裂為東西，開啟分治的時代，而原本西部的羅馬帝國因日耳曼蠻族入侵歐洲，日漸衰弱而被取代，最終覆亡。不過在東部的羅馬帝國，國祚卻持續了近千年之久，究竟為什麼命運會如此不同呢？

東羅馬帝國（也被稱為「拜占庭帝國」），之所以能維持千年的帝統，並非單一原因就能解釋，而是由各方面的結果造就而成，其中有最重要的兩個重要因素，那就是首都君士坦丁堡優越的地理位置，使得首都難被攻破，以及當帝國面臨危機時，總會出現像是查士丁尼大帝、李奧三世這樣剛毅能幹的皇帝，帶領帝國一次次度過難關，因此，源自上古世紀的羅馬帝國才能每每絕地逢生、化險為夷。

■羅馬帝國最後一位皇帝：查士丁尼大帝

查士丁尼大帝在位的時代，被視為羅馬帝國最後一段黃金時代，是整個拜占庭帝國最輝煌的時期之一。儘管查士丁尼在武功方面的表現不如人意，還因為執意嘗試收復帝國西部，使得經濟蕭條、民不聊生，付出相當大的代價，但他在法律方面的成就卻是無人能及的。他下令整理的《查士丁尼法典》，將羅馬法律的架構規畫的十分完整，而且邏輯合理、條理清晰，成了後來歐洲國家的法律基礎，是史上具不朽地位的法典。

查士丁尼大帝對後世還有一大貢獻，那就是成為拜占庭藝術的先導，查士丁尼大帝時代因此也被視為是拜占庭藝術的黃金時代。拜占庭藝術的特色在於融合了古典藝術的自然主義和東方藝術的抽象裝飾特質，其中所包含近東和希臘的成分要多於羅馬的成分，是希臘羅馬古典藝術與後來的西歐藝術之間的紐帶。拜占庭藝術的領域除了鑲嵌畫等，也以拜占庭式建築著稱，最廣為人知的便是「聖索菲亞大教堂」，這座由查士丁尼所興建的華麗建築，富麗堂皇、精雕細琢，堪稱世界奇觀！

■以信仰為中心的新興帝國，阿拉伯世界崛起

基督教會日漸茁壯的同時，在一個落後的東方小城麥加，一個平凡的小孩誕生了，當時誰都不會想到，這個小孩未來會成為不平凡的大人物，整個世界將會因他而大大改變！他的名字叫做穆罕默德。

出生困苦的穆罕默德，很小的時候就成了孤兒，被伯父收養，跟隨伯父參加商旅，第一次接觸到基督教與猶太教，也在少年時期參加了一場阿拉伯半島部落之間的戰爭，從實戰經驗中學習到豐富的軍事知識。他在與富孀赫蒂徹結婚後，開始對於精神層面的問題進行思考，領悟到只有一個全能的神在主宰著世界。傳說，他曾在一次禱告中受到天使加百利的啟示，成為上帝在世間最後一位先知，因此創立了「回教」，成為宗教領袖。

不少後世學者都認為穆罕默德的影響力超過耶穌，因為耶穌只有奠定基督教義中的道德規範，而穆罕默德卻同時擔任了政治領袖，帶領信徒統一阿拉伯半島，創立阿拉伯帝國。也因為在阿拉伯人眼中，宗教歸化與政治統治是相同的，這樣的「聖戰」概念讓帝國擴展非常快速，勢力席捲歐亞非三洲，完全改變了地中海世界的面目。

■查理曼，你怎麼會變成奧古斯都？

你玩過撲克牌嗎？那你一定就「見過」查理曼大帝，因為紅桃老K就是按他的模樣畫的。
自從西元395年羅馬帝國東西分裂後，廣大帝國便再也沒有統一過，而這也成為後來帝王們心中的遺憾，紛紛以恢復西方失地、統一羅馬為己任，以再現當時羅馬帝國稱霸世界的強盛勢力為志向，卻也無人能夠真正復興璀璨的羅馬帝國盛世。這樣的理想一直存在，到了查理曼大帝的時代，終於出現一絲成真的希望。
查理曼大帝是法蘭克王國的君主，他成為王國統治者時，法蘭克已經是西歐最強的國家，而繼承強大基業的查理曼更是一名軍事人才，不僅陸續征服倫巴底、薩克遜人，在最強盛的時期，他可說是一人統治著整個西方基督教世界（不列顛群島除外），完全不負「大帝」的盛名，而此時統治著歐洲的法蘭克王國，儼然就是法蘭克「帝」國。不久，在西元800年的聖誕節，一件令人震驚的事件發生了！
那年查理曼前往羅馬參加聖誕彌撒，他跪在祭壇前，教宗忽然把一頂皇冠戴在他頭上，加冕他為「奧古斯都查理」！意味著查理曼是羅馬帝國的皇帝，也代表他不僅成功復興了羅馬帝國，而且他的「查理曼帝國」還是一個以基督教為基礎建立的新帝國，後世則稱之為「基督教共和國」。


★好多有趣的歷史知識，透過這本書，你就會一清二楚！★
★不讀不知道！原來中古時代的一場婚姻，對後世有著這麼深的影響！★

【歷史教室】

曹若梅老師（國中歷史教師、歷史節目與談專家）在本書【歷史教室】單元開講，不說不知道，原來穆罕默德的婚姻，竟對後世帶來如此深遠的影響！。

◆你應該讀過或聽過阿拉伯民間故事《一千零一夜》，其中有不少關於阿拉伯帝國第23代「哈里發」哈倫．拉希德的故事，這一卷，你可以讀到真實的阿拉伯帝國以及哈倫．拉希德的相關歷史。
◆中古社會階級，除了貴族和農奴，還有一種人，他們領導人們的精神生活，也負責教育工作，這個特殊的階級就是教士。
◆拜占庭帝國查士丁尼大帝，雖然在武力征戰方面表現平平，但絲毫不影響他名垂青史，這是為什麼呢？因為他留下的《查士丁尼法典》成為後世歐洲國家的法律基礎，他興建的「聖索菲亞大教堂」更是了不起的世界文化遺產。
◆查士丁尼的時代結束後，在阿拉伯半島麥加，出現了一位重要人物――穆罕默德。影響穆罕默德一生最關鍵的是他的婚姻，想不到吧？由於娶了比他年長十五歲的賢妻，生活安定富裕，使他不需為物質生活操煩，才能全心全力思考精神層面的問題，創立並弘揚回教，影響整個世界。

想要了解這些奇妙的歷史，就讓本書為你細細解說。

★全書系共10冊，陸續出版中――
◆少年愛讀世界史──全系列書目◆

１（遠古史）世界史的序幕：埃及女王，為什麼你愛戴上假鬍子？
本卷從文字發明前的遠古時代開始，從舊石器時代、新石器時代，到「世界四大古文明」，並逐漸由聚落發成具體的城市，重點包括：
 人類演進與原始社會的生活型態
 世界四大古文明
 臺灣南島語族擴散到各地
 成為世界中心的古希臘

２（上古史I）亞歷山大大帝的時代：亞歷山大，聽說你一面打仗一面讀哲學？
本卷由古典時代的希臘城邦開始，經過分合與戰爭，希臘文化透過強勢帝國的擴張，將文化傳向世界。中國與印度同時也發展出自己的文明，開展出與地中海世界不同的面貌，重點包括：
 古希臘城邦體制與競合
 馬其頓與亞歷山大大帝崛起
 東方中印新發明與信仰
 分裂的希臘被羅馬取代

３（上古史II）羅馬帝國的盛衰：屋大維，為什麼你不當皇帝？
本卷是上古史的後半，「基督教」和「羅馬帝國」是兩大重點，包括基督教的興起、羅馬帝國的興衰，以及蠻族入侵等等，另外也對比了這時期的中國，特別是東漢和三國時代，重點包括：
 羅馬帝國的盛世文明
 羅馬帝國走向衰亡的原因
 基督教從被迫害到成為羅馬國教
 日耳曼人的遷移

４（中古史I）查理曼大帝的時代：查理曼，你怎麼會變成奧古斯都？
本卷開始進入「中古史」，羅馬帝國衰亡，日耳曼民族入侵歐陸，基督教成為了外來民族統治的重要工具，信仰也成了未來帝國成敗的關鍵，重點包括：
 基督教會進入統治階層
 日耳曼蠻族取代西羅馬
 阿拉伯帝國與回教創立
 查理曼與神聖羅馬帝國
（預計2021年5月出版）

５（中古史II）十字軍東征的時代：獅心王，十字軍為何攻打基督徒？
本卷講述的是中古世紀的盛期，別以為中古世紀是文明的黑暗時期，其實這是現代社會轉變和奠基的關鍵時期，重點包括：
 羅馬教會的革新和修道院生活
 歐陸政局變化和新興城市的崛起
 中古文化和大學的興起
 馬可波羅與中國
（預計2021年5月出版）

６（文藝復興時代）米開朗基羅的時代：聖女貞德，真的是你逆轉了百年戰爭？
本卷由英法百年戰爭開始，兩國從此產生民族意識，而在羅馬教會獨大的千年傳統下，宗教改革爆發，歐洲開始邁向自由之路，藝術上也吹起「復古風」，回歸美的主觀特質，重點包括：
 什麼是「文藝復興」？
 史上最久英法百年戰爭
 教會大分裂與宗教改革
 人文運動引發文藝復興
（預計2021年7月出版）

７（近世史I）美國獨立與法國大革命的時代：路易十四，你和康熙皇帝是筆友？
本卷有許多熟悉的名字和事件，譬如伊莉莎白一世、莎士比亞、克倫威爾、路易十四、莫扎特、美國獨立戰爭、法國大革命、啟蒙運動……這些都是經常出現在影視作品裡的人和事，重點包括：
 英國議會政治的建立
 法國盛世和法國大革命
 啟蒙運動
 美國獨立建國
（預計2021年8月出版）

８（近世史II）鐵血宰相俾斯麥的時代：拿破崙，為什麼你不逃亡？
本卷由拿破崙席捲全歐洲開始，各國重整被打亂的歐洲秩序，逐漸建立自己民族的力量，擴張殖民地，西方列強開始分裂為兩大集團，在極端的民族主義之下，世界大戰遂不可避免，重點包括：
 拿破崙與歐洲的修復之路
 工業革命與新的世界經濟
 列強侵略海外爭奪殖民地
 歐陸民族主義點燃戰火
（預計2021年9月出版）

９（現代史I）兩次世界大戰：三巨頭，巴黎和會是一場分贓大會？
本卷講述20世紀前半段，兩次世界大戰都集中在這段期間。從一戰後的巴黎和會，到1930年代的經濟大蕭條、極權政權的興起、國際秩序的惡化，以至於造成了二戰的爆發，重點包括：
 兩次世界大戰的起因和影響
 晚清中國的改革和五四運動
 美國經濟大恐慌與羅斯福新政
 極權政治的興起
（預計2021年10月出版）

１０（現代史II）柏林圍牆的倒塌：戈巴契夫，是你推倒了柏林圍牆？
最後一卷，由二戰結束開始，全球秩序重新排序，經過冷戰的對峙、古巴危機，蘇聯的共產政權不斷受到挑戰，於是，世界迎來開放的年代，在現代史上立下重要的里程碑，重點包括：
 戰後重整與聯合國創立
 東西兩大強權陷入冷戰
 緊繃的國際情勢與轉變
 蘇聯的開放改革與垮臺
（預計2021年11月出版）

出版時間自2021年2月起，至2021年11月(暫訂)，以實際作業為準。


(本書特色)
【少年愛讀世界史】
＼ 3大特色 × 8大亮點 ／


★三大特色★

{特色1}
從本土閱讀需求出發，觀照東西方歷史發展，更勝翻譯本！
【少年愛讀世界史】系列完全由國人撰寫、自製，與翻譯本的根本差異在於，本書重視同一時間軸、東西方發展的相互對應，觀照角度更為全面，也特別容易理解。閱讀世界文明史，有助拓展學子的全球視野，從更廣域角度，以及本土性的視野，去閱讀人類文明發展。

{特色2}
從教育與學習需求出發，化解歷史學習困境與不足！
歷史教科書受到課綱規範與篇幅限制，內容編寫趨於簡化，重要史事三言兩語帶過，有時可能比「維基百科」更簡化。在歷史課程時數縮減、教科書大幅簡化的學習情境下，中學階段所能學到的世界史相當簡略；國中所學，恐怕不足以為高中專題課程儲備足夠養分；高中所學，亦不足以建構系統化的知識鷹架。少年讀者 (以及想重新學好歷史的大人)，需要一部順著時間脈絡、有系統的、時空背景清晰、文筆又流暢易讀的世界史，化解學習困境，提供一個較為完整全面的世界史圖像。

{特色3}
「通史」＋「編年」，給出完整脈絡，有助批判性思考！
在地化與區域性很重要，主題式學習也很棒，但若是欠缺脈絡掌握，就很難進行批判式思考。【少年愛讀世界史】以「通史」＋「編年」的編寫方式，給出完整脈絡，有助讀者反思歷史、進行批判性思考。

★八大亮點★

{亮點1}
搭配新課綱，培養世界觀
新課綱特別強調世界觀與國際素養。這套書內容豐富，用語淺白好讀，且依時間脈絡、兼顧東西方歷史，極適合用來搭配歷史教材自學，或教師補充教學使用。

{亮點 2}
從臺灣人的觀點出發
不同於從國外翻譯而來的世界史書籍，這套臺灣人書寫、自製的世界史，每一冊都同時對比東西方歷史發展。而且從第一冊「遠古史」，臺灣便登上世界舞臺，敘述臺灣先住民如何與世界歷史連結！

{亮點 3}
讀歷史像看故事，輕鬆不沉悶！
作者像是一位知識廣博的說書人，穿越時空，帶讀者進入不同時空的文化現場，宛如親臨現場般觀看歷史人物與事件，更容易理解和記憶。

{亮點 4}
史實詳盡，史觀現代化
敘述淺顯，但內容扎實並具有現代觀點。每冊均附中英文對照索引、參考資料，方便讀者延伸閱讀與探索。

{亮點 5}
圖像豐富，彩色印刷
每冊均含近百張精美圖片，緊扣內容，增添閱讀豐富感與歷史臨場感。

{亮點 6}
購買紙本書，加送有聲書（套書加送全套有聲書USB，與精美書盒），買一送二，真正超值
每冊隨書加送「少年愛讀世界史精華有聲書」。有聲書單集價值99元，由作者親自錄製，每一單集長度60分鐘，讓時間不足的人有多元的閱讀選擇。（此加送品為「有聲書兌換碼」，非實體商品，可於Readmoo平臺兌換，下載後可永久使用。）全套預購，再加贈全套有聲書USB，與精美書盒，隨第十冊寄送到府。等於花一套的錢換得三套（一套紙本書+一套線上聆聽有聲書+一套載入USB的有聲書）。

{亮點 7}
拉頁大事年表&地圖，呈現歷史發展的時間與空間關係
每冊開卷，特別製作大幅拉頁地圖（拉開後橫幅為三頁），搭配歷史大事年表與事件發生的地理位置，方便讀者理解，真正做到史地時空融會貫通。

{亮點 8}
強化學習功能：歷史教室&知識競技場
臺北市明湖國中歷史教師暨歷史類電視節目常任嘉賓曹若梅老師，為每冊撰寫【歷史教室&知識競技場】單元。「歷史教室」以簡要有趣的方式導讀，幫助讀者提前掌握每冊重點。「知識競技場」設計小測試，有「基礎是非選擇題」與「進階素養題」，讓讀者讀完可以大顯身手，提升學習興趣與成就感，也引導讀者進行歷史思辨。

★適讀年齡★
13歲以上（10～12歲可親子共讀）

這套書的適讀對象是：開始學習世界史的國中生，全面學習世界史的高中生，想學好世界史的大人，以及有興趣提早接觸世界史、喜愛共讀的國小親子。

管家琪
臺灣當代最會對青少年說故事的作家之一。1960年出生於臺灣臺北，祖籍江蘇鹽城。輔仁大學歷史系畢業，曾任民生報記者，至今專職寫作已三十年，光是臺灣一地，就已出版創作、翻譯和改寫三百多冊作品，另外在香港、馬來西亞和中國大陸等地，也都有大量的作品出版。作品曾多次得獎，並授權英文、日文、德文及韓文等版本出版，並入選兩岸三地以及新加坡的語文教材。

☆有系統的閱讀世界史，為孩子的競爭力加油☆

余遠炫（歷史專欄作家）
曹若梅（臺北市明湖國中歷史教師、歷史類電視節目與談專家）
黃春木（臺北市立建國高中歷史科教師）
楊露萍（歷史教科書研究者）
趙金勇（中央研究院歷史語言研究所副研究員）
蔡佾霖（PTT馬雅人、「無界塾」實驗教育人文課教師）



★余遠炫（歷史專欄作家）﹕
讀歷史的好處就是可以增長智慧，開拓眼界，讓自己彷彿站在制高點上，俯瞰著古往今來。讀歷史、學歷史、應用歷史，是這個世代重要的學習，不只是為讀書考試而已，還能應用在生活與職場。不僅要讀本國歷史，更要讀世界歷史，讓我們的眼界更高更遠。我推薦青少年閱讀《少年愛讀世界史》，因為作者管家琪不但是歷史本科系出身，更是優秀的青少年文學作家、出色的說故事高手，透過她的生華妙筆，點出世界歷史的發展脈絡與生動有趣故事，帶給青少年成長與智慧。

★曹若梅（臺北市明湖國中歷史教師、歷史類電視節目與談專家）：
「清朝的康熙皇帝和法王路易十四是筆友！」管家琪老師的一句描述，破解了同學們心中的困惑。對於學習世界史的孩子們來說，如何將東、西方時間軸並列對比，始終是最大的困擾。師長們既不能要求大家背記年代，又不知該如何授業解惑，管老師這神來一筆，正揭示出【少年愛讀世界史】系列的精隨：建立正確的歷史知識，東西方並陳，拓展宏廣的世界觀，並且啟發學習歷史的興趣。
「在那遙遠的美索不達米亞……。」有一首歌是這麼唱的。話說西亞的兩河流域的確是個遙遠的區域；同學們學習世界史的盲點，往往在於空間觀念薄弱，以至於史觀混淆，學習成效大打折扣。因此本書特別編製拉頁地圖，也不時穿插各項圖表統整，呈現出豐富多元的樣貌。
此外，「成就感」是刺激學習動機的利器，本書特別製作「歷史教室&知識競技場」單元，提供導讀與小測試，兼具趣味性和學習檢視功能，讓讀者在自我肯定中，文化素養也能「快易通」，終有一日可以學貫中西、無所不通。

★黃春木（臺北市立建國高中歷史科教師）﹕
翻譯書籍充斥臺灣書市，本書是難得的自製佳作；在108課綱歷史課程出現縮減的情況下，本書適時提供了一個較為完整全面的世界史圖像。

★趙金勇（中央研究院歷史語言研究所副研究員）：
閱讀世界文明史，有助擴展學子的全球視野。南島語族遷徙假說，是臺灣歷史上最重大的事件之一；著名學者Jared Diamond更譽之為臺灣提供給世界人類社會的一份大禮。本書將二者放在相同的時間軸線呈現，是從更廣域角度去閱讀人類文化發展的一種本土性視野。

總序：為什麼我們要讀世界史？

也許你會遇上這樣一個朋友：她特別好強，成績一直名列前茅，對自己和周圍的人都有些苛刻，可是對小動物和大自然卻有著純粹的愛心。也許你會好奇，她的家是什麼樣子？她的爸爸媽媽是做什麼的？又是怎麼教育她的？為什麼她會在如此熱愛大自然的同時，對人似乎總是不大友善。

也許你又遇上另一個朋友：他比較文靜，平時很少主動說話，下課時間總是趴在桌上睡覺，你知道他住得挺遠，放學後總是一個人坐著公車離開。也許你會好奇，為什麼他會到這麼遠的地方來上學？當初這是他爸爸媽媽還是他自己的意思？現在他們全家又是怎麼看待這個決定的？

也許你還遇上一種朋友：她為人隨和，很少和大家在一起哄鬧，也很少有什麼強烈的意見，從來不會刻意要求什麼，身邊總有幾個朋友，但是真正算得上深交的好像又沒幾個。也許你會好奇，她的過去是什麼樣子？在她的成長之路上有沒有發生過什麼特別的事？為什麼她似乎總是很難真正對別人敞開心扉，似乎總是與人保持著一定的距離？

如果我們不了解一個人的成長背景，包括生活的經歷，便無法明白一個人為什麼會成為現在這個模樣。單獨一個人是如此，由許多人所組成的社會、民族、國家，以及文明，也是如此。

這個世界在我們到來之前，已經存在了很長很長的時間。各個民族與文化，在不同的地理環境中，自然而然的成長，經歷過不同的世事變遷，孕育著他們各自對世界的理解，然後漸漸成為我們今天所認識的各個國家。過去的人，他們所經歷的過去事，透過文物證據與文獻記載所留下的寶貴資料，再經由後人的發掘、考證與解讀，就成了我們今天所看到的歷史。

總之，如果不了解歷史，我們便無法明白世界為什麼會成為現在這個模樣；而如果不了解世界現在的模樣，我們便難以給這個世界塑造一個更理想的未來。

這套【少年愛讀世界史】所講述的範圍是整個世界，而不是某一個地區、民族或國家。在西元二十世紀六十年代以前，以個別民族國家作為歷史研究的單元（比如說中國史、英國史、法國史等等），一直被認為是最合適的方式，那麼，為什麼現在我們需要從整體世界的角度來講述歷史呢？

這是因為到了二十一世紀，我們需要一個全球化的視角與觀點。隨著時代的變化，尤其是網路的發展與全球性移民不再是特殊現象以後，人與人之間的交流益發頻繁。現代的居民、不管是住在哪裡的居民，也比過去更容易在生活中遇見與自己截然不同歷史文化背景的鄰居。過去在很長一段時間之內，用來區隔人與人的民族、國家等社會學的邊界概念已逐漸被沖淡，一個嶄新的、以全人類為背景的人類文化正在逐漸形成。

同時，與二十世紀末一派樂觀的地球村情緒不同，二十一世紀的我們，正面臨著全球化在城市與鄉鎮發展極為不平均的困境。在當今保守主義的右傾與排外思潮的崛起下，如何平衡多元文化與傳統文化的衝突，也是二十一世紀世界史所需要思考的問題。

所以我們應該讀世界史，而且需要有系統的、順著時間脈絡來讀世界史。

這就是這套【少年愛讀世界史】的特色，這套書側重西洋史，但也會不時呼應、對照同一時期的中國史；這套書注重時間感，也注重人物，因為歷史本來就是「人的故事」，而且注重從多角度來呈現一件件重要的史實。

最後，感謝字畝文化，讓我有機會來做這樣一個極有意義的工作。也感謝老友伯理，給了我極大的協助，讓我能順利完成這套世界史。

拉頁
本卷地圖與年表
歷史教室＆知識競技場

總序 為什麼我們要讀世界史？

第一章 中古時代來臨
1. 中古文化的基礎
2. 查士丁尼大帝與拜占庭帝國
3. 拜占庭帝國的中衰
4. 拜占庭文明
第二章 回教的興起與擴展
1. 回教在歐洲史裡的意義
2. 穆罕默德創立回教
3. 阿拉伯帝國的擴展：阿拉伯的擴展
4. 阿拉伯帝國的擴展：回教的擴展
5. 回教薩拉森文明
6. 中國的造紙術、指南針和火藥傳入歐洲
第三章 法蘭克王國的興亡
1. 梅羅文加王朝
2. 教宗國
3. 查理曼大帝與《查理曼傳》
4. 查理曼大帝加冕
5. 加洛林王朝的沒落
6. 維京蠻族入侵
第四章 封建制度時代
1. 封建制度的形成與發展
2. 莊園制度與莊園經濟
3. 封建制度下的貴族與騎士
4. 封建社會的教士與教會
第五章 王權興起
1. 法蘭西：卡佩王朝
2. 分裂的日耳曼帝國
3. 諾曼人的征服：西西里
4. 諾曼人的征服：英格蘭

後記 歷史是舞臺

參考書目

專有名詞中英對照

後記：歷史不會消失

你看過《冰與火之歌：權力遊戲》嗎？這部從美國作家喬治．R．R．馬丁（生於西元一九四八年）的小說《冰與火之歌》所改編搬上螢幕的電視劇，自二○一一年開播以來廣受歡迎，不知牽動了多少人的心。

這是一個講述發生在中古世紀一片虛構的大陸上的系列故事，裡頭雖然有魔幻色彩，但基調還是寫實的，飽含著中古世紀的氛圍，因此，如果你對中古世紀毫無概念，你可能就很難理解，為什麼劇中臨冬城的少狼主羅伯，可以一聲令下就把所有壯丁帶走，南下去打仗，而當他不在，弟弟布蘭在替他履行城主的職責時，又為什麼要每天都得耐心的坐在那兒，聽著前來求援的百姓絮絮叨叨，而且還要盡力的幫助他們，譬如某家老人來抱怨羊欄壞了沒人修，布蘭要抽出人手盡快去幫他解決；另外一家老人抱怨壯丁不在，農活幹不過來，布蘭就得派兩個城裡的孤兒去幫忙……

西方的中古世紀是什麼樣子呢？相信在讀過這一卷第四章〈封建制度時代〉以後，大家就已經能夠有一點基本的認識，比方說，原來是經過一段相當長時間的醞釀，在羅馬、日耳曼等幾種傳統互相影響之下，於西元八世紀以後逐漸形成了封建制度；封建政府的權力並非來自國王，而是來自土地的占有，也可以說是由於此時國家太弱，才導致司法、財稅、軍警等重要主權隨著土地轉移，最終淪入地方政府甚至私人之手；在封建制度中，采邑的擁有者同時也是統治者、是貴族；莊園經濟的地主對於生活在莊園裡的人民，具有相對的統治權等等。

當然，關於中古世紀我們應該了解的還有很多，所以在大學裡還有專門開設「西洋中古史」的課程呀！這位長得像聖誕老人的作家喬治．R．R．馬丁，儘管是以奇幻小說見長，這套規模宏大的《冰與火之歌》也不是歷史劇，但當他在寫作時，對於西洋中古史想必還是做足了功課，書中才能夠呈現出如此濃厚的西洋中古的氣息，從某方面來說自然也是增加了作品的說服力。

反過來說，如果歷史劇不尊重基本的史實，所謂的「戲說」就只會變成是瞎說、胡說和亂說了！

每一個故事都必須設定時代背景，這是故事的舞臺。這個時代背景如果是發生在過去，作者的歷史知識勢必將受到考驗，這攸關作品的成敗；當然，讀者的歷史知識勢必也會受到考驗，因為這決定了你是否能夠好好的來欣賞這部作品。