古代書論導讀（簡體書）

《古代書論導讀/高等院校書法專業教材》為高等院校書法專業教材之一。
《古代書論導讀/高等院校書法專業教材》節選了二十篇漢代至清代的經典書論，以釋讀與評析相結合的導讀方式，講述了不同時期書論的代表性思想，並附有每一時期的書論名言集萃。
《古代書論導讀/高等院校書法專業教材》結構完整、編寫嚴謹、排版新穎，具有較強的可讀性和學術價值。
《古代書論導讀/高等院校書法專業教材》可作為大學本、專科書法專業教材，也可供廣大書法愛好者使用。

向彬，教授，碩士生導師，中南大學當代東方藝術研究中心常務副主任兼秘書長。（全國）教育書畫協會高等書法教育分會副會長，中國人民大學徐悲鴻藝術研究院研究員，中國書法家協會書法教育委員會委員，中國文藝評論家協會會員，中華詩詞學會會員，湖南省視覺藝術評論委員會副會長兼秘書長，湖南省詩詞協會詩書畫藝術院副院長，湖南省書法院研究員。榮獲第四屆中國書法蘭亭獎理論獎二等獎，第六屆高等學校優秀科研成果（人文社會科學）三等獎，全國第八屆書學討論會一等獎，全國第九屆書學討論會三等獎，第二十屆蘭亭書法節“王羲之書法獎”，第三屆泰山文藝獎及山東書法創作成就獎。

沈浩，教授，博士生導師，中國美術學院副院長、學術委員會委員。中國書法家協會理事，浙江省書法家協會副主席，浙江省書法教育研究會副理事長，浙江省政協委員，浙江省僑聯副主席，西泠印社理事，浙江省高校中青年學科帶頭人，浙江省“151人才工程”首層次人才，浙江省宣傳文化系統“五個一批”人才，首屆中國書壇蘭亭雅集活動“蘭亭七子”之一。國家語委重點項目《中國書法的教學方法研究》總負責人，浙江省文化研究工程重大項目《浙江書法大系》總負責人。

於唯德，二級教授，博士生導師。西安工業大學中國書法學院院長。中國書法家協會理事、書法教育委員會秘書長，全國藝術專業學位研究生教育指導委員會專家，陜西省特支計劃教學名師，陜西省“六個一批”人才，陜西省書協副主席，陜西省政協委員。榮獲第二、三屆蘭亭獎教育獎，入選第三屆蘭亭獎藝術獎，第四屆蘭亭獎佳作獎，首屆篆書展提名獎，第二屆隸書展提名獎。

李彤，南京藝術學院教授，博士生導師。中國書法家協會會員，江蘇省書法家協會理事，西泠印社社員，江蘇省書法院特聘研究員，江蘇省文藝評論家協會理事，南京市文藝評論家協會副主席。
王延智，南京藝術學院美術學院書法系講師，書法專業博士。中華詩詞學會會員，江蘇省書法家協會會員，江蘇省青年書法家協會理論教育委員會委員。

王維，南通大學藝術學院副教授，書法專業博士。江蘇省書法家協會會員，陸維釗書畫院特聘研究員，南通市青年書法家協會常務理事，崇川區青年書法家協會副主席。
張怡，商丘師範學院美術學院講師，書法專業碩士。江蘇省書法家協會會員。

中共中央辦公廳、國務院辦公廳於2017年1月印發了《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，將傳承和發展優秀傳統文化提到了至關重要的位置，文化自信更是新時代社會主義歷史時期的重要主題之一。書法是中國傳統文化藝術的重要組成部分，是具有中華民族文化特色的藝術之一，熊秉明先生稱“書法是中國文化核心的核心”。我國優秀傳統文化如何在當代書法的發展中得以傳承和發展？文化自信語境下的當代書法該如何定位和發展？新時代的書法發展如何體現文化自信？毫無疑問，書法教育是傳承和發展我國傳統文化藝術的重要承擔者，而大學本科階段的書法專業教育更是整個書法教育體系的核心，是我國書法人才培養最為重要的環節。培養什麼樣的書法人才，怎樣才能培養出真正的書法人才，這是高等書法教育需要考慮的至關重要的問題。
我國最早的書法專業教育可以追溯到古代的“書學”，這是我國歷史上專門的書法教育學校。“書學”始於西晉，昌盛於隋唐及北宋，旨在培養既具有極高書寫技能又精通經學及字學等相關文化知識的專門人才。新中國成立後的大學書法本科教育始於中國美術學院（原浙江美術學院），該校於1963年開始招生培養書法專業人才，1979年又率先招收全國首批書法專業碩士。1995年，首都師範大學開始招收培養全國第一屆從事書法研究的博士生，1999年，該校又接收了全國第一個從事書法研究的博士後人站。2011年，教育部下發《關於開展中小學書法教育的意見》。2013年，教育部印發《中小學書法教育指導綱要》。2014年，相關部門審核通過義務教育三至六年級《書法練習指導》教材。於是，我國構建了中小學書法基礎教育、大學本科書法專業教育以及書法研究生教育的完整體系。而“書法學（130405T）”的設置，對培養我國當代書法專業人才起到了重要的指導和推進作用。目前，我國已有百余所大學招生培養書法專業的本科人才。書法學專業旨在培養具有寬厚的書法學科專業知識、較強的書法專業技能、較為寬闊的文化視野，以及良好的綜合素質和創新能力，能夠勝任書法創作、書法理論研究、書法教學以及書法藝術的綜合應用等工作的實用型高級專門人才。書法學專業要求學生系統掌握書法基本理論、基本知識和基本技能，具有書法創作和研究的基本能力、書法欣賞及評價的能力。
然而，在如此重要的大學本科書法教育階段，目前全國居然缺乏一套知識體系完整且真正實用的書法專業教材。出版一套在書法學核心課程方面教學內容相對統一，在書法技能、文化素養和創新發展等方面又相對統一的教材刻不容緩。有鑒於此，湖南大學出版社聘請中國美術學院、中央美術學院、湖北美術學院、廣州美術學院、西安美術學院、四川美術學院等美術院校，以及中南大學、西安工業大學、首都師範大學、杭州師範大學等綜合性大學及師範院校在內的六十多所大學八十多位書法教學一線的教授、副教授及書法專業博士擔任主編和副主編，編寫《書法概論》《中國書法史》《古代書論導讀》《書法鑒賞》《篆書臨摹與創作》《隸書臨摹與創作》《楷書臨摹與創作》《行書臨摹與創作》《草書臨摹與創作》《篆刻臨摹與創作》《書法教學論》《碑帖導論》《詩詞格律與創作》《文字學》《印學史論》《書法論文寫作》這十六冊高等院校書法專業規劃教材。這套教材的主編、副主編以及參編人員都是當前高等書法教育一線的骨幹力量，也是最能體現當前高等書法教育教學內容、教學方法和書法人才培養定位的核心人員，他們最能代表書法學科的前沿，所編寫的教材最能體現書法學科的最新成果和發展動態。這套教材的出版，將真正促進我國當代書法高等教育的學科發展，為培養書法專業人才起到很好的指導作用。
當然，盡管整套教材有統一的安排和合理的分工，但時間倉促，且很多教材沒有參考的藍本，教材難免存在諸多不足，懇請大家多多指正，以便我們進一步完善補充，為當代書法學科建設和書法專業的人才培養做出應有的貢獻。

一、先唐書論
非草書
九勢
四體書勢（節選）
心成頌
先唐書論名言集萃

二、唐代書論
筆髓論
書譜
六體書論
唐代書論名言集萃

三、宋代書論
論書
山谷論書
海岳名言
續書譜
宋代書論名言集萃

四、元明書論
蘭亭十三跋（選二）
書法雅言（節選）
畫禪室隨筆（節選）
寒山帚談·格調
元明書論名言集萃

五、清代書論
霜紅龕書論
北碑南帖論
藝舟雙楫（節選）
書概（節選）
廣藝舟雙楫·尊碑
清代書論名言集萃

後記