熊與鳥－不受限的故事：【閱讀啟發：理解偏見．培養觀察力、創造力】

榮獲「讓世界更美好：永續發展教育圖書資料評選暨閱讀推廣計畫」

永續發展教育圖書評選入選書單

本書榮獲「111 年度台北深耕閱讀『兒童閱讀優良媒材』 推薦」、
教育部111年度 「適合嬰幼兒閱讀之優良圖書」殊榮！
IBBY 2021 年度無字繪本大獎
2020年2月KBBY 推薦圖畫書
韓國文化藝術委員會(ARKO)2020文學分享指定圖書

一個打破刻板印象、消除偏見，結局令人驚呼的故事！

熊一進入屋子尋找食物，就看到一隻小黃鳥被困在籠子裡，牠開始用牙齒咬住籠子。當畫面出現熊露出尖牙時，讀者會理所當然的以為牠會把鳥吃掉，而隨著故事的進行，會發現熊試圖將鳥從籠子中解放出來。
我們每天與不同外貌和想法的人相處，彼此可能會產生想法上的誤解，也會產生各種衝突。本書透過有力的畫面展現了偏見，以安靜且強而有力的方式蒙蔽了我們的雙眼，讓幾近黑白的畫面和沒有文字的圖畫書形成了鮮明的對比。

「從過去到現在，我們都是不斷的在錯誤與改正中獲得成長。
因為被框架限制了視野，彼此間產生誤會與仇恨，甚至是毫無來由的爭鬥。
但說不定，彼此都想成為對方的朋友。
希望在我創作出的空間內，不論是誰，都能盡情想像與細細品味。」──金容大(本書作者)

【編輯小語】
故事中的熊是不是好棒棒呢？大家有沒有想過：「這隻熊該不會是吃素的吧？」讓我們將視角拉回熊與鳥相遇的小木屋，那是獵人的家，其實是獵人把小黃鳥關進鳥籠，而熊才是讓小黃鳥回歸自由的關鍵角色。
所以，沒有誰可以剝奪別人的自由，這也是互相尊重、友愛他人的第一步。透過本書，我們也了解以貌取人是件多麼可怕的事情，唯有停止偏見，這個社會乃至於世界才能達到真正的安居樂業。

適讀年齡：3到8歲親子共讀，8歲以上自行閱讀
關鍵字：理解偏見．培養觀察力、創造力

金容大
專攻西洋畫，認為具有故事性的繪本有其獨特魅力，一有空就會持續創作。
希望對家人及閱讀本書的孩子來說，這是一份美好的禮物。

譯者◎蕭瑋婷
因喜歡韓團始祖H.O.T.而踏入韓文世界，取得韓國東國大學對外韓國語教育碩士。
曾任：救國團韓語老師、雜誌社韓文編輯、旅行社文案企劃，現為出版社編輯

追尋自由，必然強悍
文／盧方方(後青春繪本館主編)
熊與鳥經常是繪本角色裡的好搭檔，一個威猛高大，一個脆弱嬌小，兩者形象對比強烈，能為故事帶來豐富的情節張力。現實世界中，熊與鳥也有驚險又溫馨相遇：一隻小鳥掉落水池，池邊有隻熊正在吃蔬果，大熊注意到水池裡掙扎的小鳥，於是，牠猛然伸出熊掌壓住鳥兒，就在大家以為鳥兒難逃死劫時，大熊用嘴叼起小鳥的翅膀，小鳥還以為大熊要對牠不利，用鳥喙啄了大熊的臉，沒想到大熊將鳥兒安放地上，轉頭繼續享用牠的蔬果（https://www.youtube.com/watch?v=gJ_3BN0m7S8）。因為對熊的刻板印象，誤以為牠會傷害小鳥，但事實證明，強壯的英「熊」是個溫柔的暖暖包。
《熊與鳥──不受限的故事》同樣也以角色給人的刻板印象挑戰讀者的思考框架。作者運用鉛筆素描繪製全書，僅在鳥兒與天空點綴低彩度、高明度的色彩，幾近黑白的無字書卻創造極大的聲量，在一連串逃亡與耳語中，以金黃自由與蔚藍希望，解放讀者的心靈，讓人鼻酸卻能微笑。
前蝴蝶頁一隻熊從光處迎面走來，伴隨咕噥的低吟，熊靠近房舍。在翻箱倒櫃中，熊聽見從光處流瀉的歌聲，那是金黃色的小鳥。圖像的佈局充滿臨場動態感，熊的愣怔背影、探索匍匐與正面皺眉，三個連續變換的動作，不變的是熊的視線緊扣歌聲來源，就像有一條隱形的線，將兩個截然不同的個體拉近。讀這本書非常過癮的是進入構圖視角的轉換，連續性的分隔視窗可見熊的局部特寫，尖銳的牙結合孔武有力的臂膀，任誰都會為鳥兒捏一把冷汗。
幾幅熊叼著鳥籠逃亡的全景可以感覺到驚心動魄的速度，在緊張的氣氛中，作者安排兩個跨頁四幅連續動作的剪影，以熊的慧黠緩解讀者緊繃的情緒。逃亡後，隨之而來的卻是面對各種動物疑惑的眼光、評論的耳語或不懷好意的詭計，直到這一刻，讀者或許也無法反判斷熊到底想對小鳥做什麼？
本書雖然無文字，但圖像的銜接點十分精準，帶讀者可運用「5W1H（What、Why、Who、Where、When、How）」的問句幫助聽者觀察並理解故事內容，例如：熊走到哪裡？熊聽見、看見什麼？牠在做什麼？熊為什麼咬著鳥籠？牠為什麼跑這麼快？熊的心情如何？熊把鳥籠帶到哪裡？小鳥剛遇到熊的時候，牠會怎麼想？故事尾聲，小鳥又會怎麼想？最後，熊跟小鳥說什麼？小鳥跟熊說什麼？過程中還可輔以各種肢體互動，幫助年幼的讀者專注並理解，像是：模仿熊啃咬鳥籠的動作，假裝在孩子身上抓抓癢；熊奔跑、躲藏、走獨木橋等動作，都可以帶著孩子一起進行，將對話交流與肢體互動穿插在共讀過程中，體驗身歷其境的閱讀遊戲。
我個人非常喜歡作者在故事後段的情緒醞釀，速度慢了下來，熊繼續叼著鳥籠往山頂行走，在群峰之間，熊、鳥與我渴望的是什麼？我想起美國甘迺迪總統曾在一場演講中提及：「我們不可對雙方的歧見視而不見，應將現下的注意力轉向共同利益，以及解決這些歧見的辦法。如果我們無法消除歧見，至少該讓這個世界成為更能包容多元的安全環境。說到底，我們最大的一個共通點就是大家全活在這座小行星上。我們呼吸著相同的空氣，也一樣重視後代的未來。而且我們全都只是凡夫俗子。」每個人的生命經歷不盡相同，你我的歧見、偏見必然存在，但我們可以學習尊重與包容，不擴大誤解、不加深仇恨、不製造戰爭，如此，才能安心活著，生命才有真正的自由。
你知道，能讓黃金般的自由小鳥飛向希望的藍天，需要什麼嗎？是一顆強悍而溫柔的善心，像熊一樣。


盛讚推薦  
熊與鳥兒，你看到了什麼？不要受既定印象限制，咬開框架的鐵絲，讓自由的心靈歡唱！
何元印 (牽手之聲「人生好時光」《一起來讀書吧》廣播節目主持人)
 你看見的有時不是你以為的，透過仔細觀察與感受才是真實。細膩的繪圖筆觸，佐以動感的眼神肢體，幽默與愛盡在其中。
陳櫻慧 (童書作家暨親子共讀推廣講師‧思多力親子成長團隊召集人)
 (依姓名筆畫排序)

國外書評  
「眼睛所見不一定就是真的！」來自黑熊的白色故事！
我們用眼睛看見許多真理，但是正因為如此，我們也可能會以更大的誤解和偏見看待世界。外觀上的偏見更是如此。
當黑色粗皮毛的熊攻擊一隻可怕的牙齒露出的小鳥時，大多數的讀者看了都會害怕，或是批評這隻熊。顯然，我們以為熊會對鳥不利。接下來，聽見狗從外面咆哮的聲音，熊急忙咬住嘴裡的籠子，逃到山上，而拿著槍和獵犬的獵人緊追著熊，開始了緊張的追逐。熊爬上山，越過灌木叢，越過懸崖間的原木橋，非常巧妙的將原木橋踢下懸崖，讓獵人無法追趕……在克服了許多困難後，這隻熊最終打開了籠子，釋放了那隻因恐懼而戰慄的小鳥。當他們看到一隻小鳥在藍天上自由飛翔時，讓讀者鬆了一口氣，也知道對熊的偏見就是問題所在……本書在黑白對比的世界中發出警鐘，給人沉穩而沉重的印象。

 無字繪本可以激發想像力，並講述自己的故事！
無字繪本的最大優點是，您可以從不同角度閱讀同一本書。作者的意圖很明顯，由於沒有正確的答案，因此對於兒童和成年人來說，這是一個表達自己內心深處想像力的絕佳場所。在本書中，熊面對黃色的鳥，並迅速攻擊其籠子，露出鋒利的牙齒。在這種情況下，我們會認為，「熊想要吃鳥」。這也是作者巧妙的將其用於讀者各種想像力的一種工具。甚至被困在籠子裡的鳥也因擔心熊的行為而顫抖。然而，在本書的結尾，這隻熊到達山頂，用鋒利的牙齒打開籠子，讓小鳥自由地飛翔。實際上，這隻熊的牙齒露出的攻擊行為不是飢餓，而是熊對看到一隻被困的鳥感到遺憾的表達嗎？又或者，當熊被獵人追趕時改變主意。無論您想像什麼，創造什麼故事，一切都取決於您。甚至連籠子裡的小鳥都不知道的反轉，透過無字繪本的形式增加了驚奇和激動的感覺。讀者在描繪自己的故事時，最終會遇到美好結局，將帶給您深刻而持久的印象和情感。

 精緻而有力的黑白繪圖傳達出沉重的印象
西方繪畫專業的藝術家金永大透過選擇黑木炭作為主要材料，來表達作品中熊的野性和緊張氣氛的方式，從而增加了深度。利用木炭的特性，生動的繪製房屋和森林等作品的背景對比，以及熊和其他動物的皮毛的紋理。此外，在粗糙的木炭畫上略微散布著墨水痕跡，使緊張的氣氛變得動感十足。在最後一個場景中，以黃色的鳥兒在藍天中自由飛翔的形式描繪了在此之前一直以黑白相間的作品中的世界，讓您透過色彩的對比感受到逆轉的快感。在充滿光明的世界中，作者精心繪製的精美而深沉的畫作，只要看著它們，便會給您留下深刻的印象。