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物理教學設計與實施（簡體書）
商品資訊
系列名：基於學習科學的學科教學叢書
ISBN13：9787576012545
出版社：華東師範大學出版社
作者：陳剛
出版日：2021/09/21
裝訂／頁數：平裝／320頁
規格：24cm*17cm (高/寬)
商品簡介
作者簡介
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商品簡介
本書重點解決基於學習心理學的物理教學設計模式的具體應用問題。內容上分為物理概念和規律意義學習的教學設計、物理習題解決的教學設計、物理系統化知識學習的教學設計等三編。每編結構上由教學設計模式闡述和典型課例構成。通過多樣化課例實施過程，顯示出各類教學設計模式的內在一致性。本書重點解決基於學習心理學的物理教學設計模式的具體應用問題。內容上分為物理概念和規律意義學習的教學設計、物理習題解決的教學設計、物理系統化知識學習的教學設計等三編。每編結構上由教學設計模式闡述和典型課例構成。通過多樣化課例實施過程，顯示出各類教學設計模式的內在一致性。
作者簡介
陳剛，華東師範大學教師教育學院副教授，博士。華東師範大學出版社出版《物理教學設計》專著，主編《新編物理教學論》、《物理學科知識與教學》等教材。
名人/編輯推薦
《物理教學設計與實施》和《物理學習與教學論》兩本書一同構成了基於學習心理學的物理教學設計理論的體系。《物理學習與教學論》側重闡述學習心理學視角下物理教學設計理論的構建，《物理教學設計與實施》則側重於教學設計理論的具體應用。
《普通高中物理課程標準（2017年版2020年修訂）》提出培養學習者的學科核心素養的目標。物理觀念、科學思維、科學探究等學科核心素養的實質是什麼？如何在課堂教學中有效地培養學習者的學科核心素養？這些是物理教學研究領域應該給予回答的問題。《物理教學設計與實施》依據學習心理學關於內部表徵、解決問題的內部過程等研究成果，揭示出學習者表現出的物理學科核心素養所對應的內部機制。只有符合學習者內部機制的教學才是有效教學。《物理教學設計與實施》提出建立在學習者內部機制基礎上的教學設計方案，並通過豐富的物理課例來展示方案的具體實施，嘗試為學習者物理學科核心素養的培養提供一種可行的解決路徑。
《普通高中物理課程標準（2017年版2020年修訂）》提出培養學習者的學科核心素養的目標。物理觀念、科學思維、科學探究等學科核心素養的實質是什麼？如何在課堂教學中有效地培養學習者的學科核心素養？這些是物理教學研究領域應該給予回答的問題。《物理教學設計與實施》依據學習心理學關於內部表徵、解決問題的內部過程等研究成果，揭示出學習者表現出的物理學科核心素養所對應的內部機制。只有符合學習者內部機制的教學才是有效教學。《物理教學設計與實施》提出建立在學習者內部機制基礎上的教學設計方案，並通過豐富的物理課例來展示方案的具體實施，嘗試為學習者物理學科核心素養的培養提供一種可行的解決路徑。
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