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本書提供教導重度障礙學生重要的注意事項，包括說明重度障礙學生的特質及其潛能、直接服務與教學實務理念以及合作的重要性與有效步驟。呈現所有關於一般教學層面的步驟，包括評量與教學規劃、教學方法（焦點在系統性的教學）、評量學生的進步情形以及支持在融合班級中的學生。
並且更深入的探討特定領域之教學策略，包括學生健康與醫療需求的處置及教導溝通技能、個人照護技能、學業、家庭與社區技能、社會、休閒與娛樂技能以及如何提供改善問題行為之支持。最後，本書提供三個關鍵主題的資訊：應用輔助科技、符應幼兒的需求以及轉銜計畫與成人議題。
並且更深入的探討特定領域之教學策略，包括學生健康與醫療需求的處置及教導溝通技能、個人照護技能、學業、家庭與社區技能、社會、休閒與娛樂技能以及如何提供改善問題行為之支持。最後，本書提供三個關鍵主題的資訊：應用輔助科技、符應幼兒的需求以及轉銜計畫與成人議題。
目次
Part 1教學前的重點考量
第1章 重度障礙學生：定義、特質與潛能
第2章 重度障礙學生教學理念與實務
第3章 教育人員、專業人員與家庭之間的合作
Part 2一般教學程序
第4章 評量與教學
第5章 教導學生學習、類化與維持技能
第6章 評量學生的進步
第7章 支持融合教育
Part 3特定的教學程序與支持
第8章 提供健康與醫療需求支持
第9章 教導溝通技能
第10章 教導個人照顧技能
第11章 教導學業技能
第12章 教導居家和社區技能
第13章 培養友誼及娛樂參與
第14章 提供行為支持以改善問題行為
Part 4特別考量
第15章 使用輔助科技
第16章 符合幼兒的需求
第17章 轉銜至成年期
第1章 重度障礙學生：定義、特質與潛能
第2章 重度障礙學生教學理念與實務
第3章 教育人員、專業人員與家庭之間的合作
Part 2一般教學程序
第4章 評量與教學
第5章 教導學生學習、類化與維持技能
第6章 評量學生的進步
第7章 支持融合教育
Part 3特定的教學程序與支持
第8章 提供健康與醫療需求支持
第9章 教導溝通技能
第10章 教導個人照顧技能
第11章 教導學業技能
第12章 教導居家和社區技能
第13章 培養友誼及娛樂參與
第14章 提供行為支持以改善問題行為
Part 4特別考量
第15章 使用輔助科技
第16章 符合幼兒的需求
第17章 轉銜至成年期
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