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本書立足於中國學生發展的核心素養，創造性地提出了育人的“五向目標”，即“向美的身心、向善的品格、向上的學力、向真的學識、向新的行動”。同時開發多元領域、多元層級的“五向”課程體系，以此為引擎，堅持五育並舉，實現課程目標從知識走向素養的跨越。通過系統化、跨界式、多元性以及文化性的課程構建和實施，從而促進學生的發展，培養素質全面、個性優長、善於創造的“五向少年”。
作者簡介
劉學兵
歷史學博士，特級教師，正高級教師，東北師範大學南湖實驗教育集團校長，教育部第三批“國培計劃”專家，東北師範大學碩士研究生導師，省級領軍人才，嘉興市南湖區人大代表。
歷史學博士，特級教師，正高級教師，東北師範大學南湖實驗教育集團校長，教育部第三批“國培計劃”專家，東北師範大學碩士研究生導師，省級領軍人才，嘉興市南湖區人大代表。
名人/編輯推薦
本書立足于五個向度的育人目標，促進中國學生的發展。以聚焦核心素養、實現跨界貫通為理念，以基礎課程校本化改造、拓展課程系列化開發、研究課程專業化開展為策略的“目標一模組一層級”的立體課程體系，不斷探索教育的本質。本書具有一定的校本特色，對教育辦學起到示範作用。
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