手工藝設計（簡體書）

手工藝產生於人們的日常生活，它以“實用”為前提，以“工藝”的形式來呈現，是人類文化演變中不同時期意識形態的產物，並以廣泛的內容和形式遍佈人類生活的各個領域。本書共分四章。第一章是手工藝設計概述，闡述手工藝的起源與特徵、手工藝的內涵與分類，東西方手工藝的設計風格及賞析；第二章介紹傳統手工藝的設計，詳細介紹傳統手工藝的功能與作用、符號特徵與元素寓意、材質特徵與加工工藝；第三章探討現當代手工藝設計的審美與理念、情感與個性的表達、材質特性與加工工藝；第四章探尋手工藝在生活中的應用，挖掘手工藝在生活中的藝術價值與商業價值。
傳統手工藝注重吸納和借鑒其他工藝門類的技術，以創造多樣化的造型樣式。每件手工藝品一般都承載著各地域的文化傳統，淳樸、美觀和自然，充分展示了手工藝之美，傳達了特定的文化內涵。現當代手工藝設計廣泛吸收了傳統手工藝的養分，強調對傳統的再認識和形式的多元化表現。它們受現當代文化審美思潮、藝術觀念和生活方式的影響，並在與科技結合中不斷創新。不僅有相對獨立的專業藝術性，同時又滲透到現代生活的各個領域，共同組成了一個難以分割的藝術系統，凸顯出應用的廣泛性和重要性。現當代手工藝設計在形式語言追求方面更強調突出藝術的個性與多元化表現，把精神內涵與個人風格放在首位，把越來越豐富紛繁的世界萬物歸納起來，應用在不同的設計形式中，如視覺傳達、環境藝術設計、產品設計、動漫設計等學科中。
在現代藝術設計教育中，手工藝設計作為藝術設計專業課程，旨在使學生瞭解東西方手工藝的發展，並對手工藝的造型、材質及加工工藝等知識進行初步的學習，同時，在借鑒的基礎上進行設計與創作，幫助學生打開創造、想像之門，為他們將來從事專業設計奠定良好的創作能力與審美素養。本人從事藝術設計教育工作多年，對手工藝設計的教學有所積澱與思考，深感手工藝設計需要從教學理念、教學方法、教學手段和教學內容等方面進行不懈的嘗試和探索，尤其須注重發掘學生潛在的綜合能力，才能引導學生在傳統手工藝的基礎上，進行創新與拓展，從而設計與製作出具有獨特個性的作品。
本書較系統地介紹了手工藝的發展及特徵、傳統手工藝和現當代手工藝的設計形式、材質特性以及加工工藝，對古今中外的手工藝設計風格做了相關闡述與圖文解析，並遴選了部分優秀作品輔以說明，著重選擇了近年來江南大學設計學院不同專業、年級的本科同學的優秀課程作業、專題設計和畢業設計作品，梳理出手工藝設計教學的次序性和延展性，力圖呈現從基礎到不同專業方向的演變。
本書在編寫過程中，得到了辛向陽教授、陳新華教授和代福平副教授的鼓勵和支持，以及清華大學出版社責編紀海虹老師的幫助和督促，在此一併表示謝意。同時感謝提供圖例的同人們以及各專業提供大量作業範例的同學們，希望本書的出版為藝術設計院校的學生和手工藝愛好者學習手工藝設計與創作提供一定的參考和借鑒。

第1章 手工藝設計概述
1．1 手工藝設計的概念界定
1．1．1 手工藝的起源和特徵
1．1．2 手工藝的內涵與分類
1．2 東方手工藝的設計風格
1．2．1 東方手工藝風格特點
1．2．2 經典手工藝風格賞析
1．3 西方手工藝的設計風格
1．3．1 西方手工藝風格特點
1．3．2 經典手工藝風格賞析
1．4 手工藝設計與訓練（一）
1．4．1 解讀名師作品
1．4．2 基礎課題訓練

第2章 傳統手工藝的設計
2．1 傳統手工藝的功能與作用
2．1．1 傳統手工藝的功能
2．1．2 傳統手工藝的作用
2．2 傳統手工藝的元素與設計
2．2．1 傳統手工藝的符號特徵
2．2．2 傳統手工藝的元素寓意
2．3 傳統手工藝的材質與工藝
2．3．1 傳統手工藝的材質特徵
2．3．2 傳統手工藝的加工工藝
2．4 手工藝設計與訓練（二）
2．4．1 解讀名師作品
2．4．2 基礎課題訓練
2．4．3 綜合課題訓練

第3章 現當代手工藝的設計
3．1 現當代手工藝審美與理念
3．1．1 審美意蘊的當代轉換
3．1．2 傳統符號的意象表達
3．2 現當代手工藝的設計與形式
3．2．1 情感的表達
3．2．2 個性的表達
3．3 現當代手工藝的材質與工藝
3．3．1 現當代手工藝的材質特性
3．3．2 現當代手工藝的加工工藝
3．4 手工藝設計與訓練（三）
3．4．1 解讀名師作品
3．4．2 基礎課題訓練
3．4．3 特定課題訓練

第4章 手工藝在生活中的應用
4．1 手工藝與生活的關係
4．2 手工藝在室內空間中的應用
4．2．1 擺
4．2．2 掛
4．2．3 放
4．2．4 懸
4．3 手工藝在生活中的價值
4．3．1 手工藝在生活中的藝術價值
4．3．2 手工藝在生活中的商業價值
4．4 手工藝設計與訓練
4．4．1 解讀名師作品
4．4．2 專題訓練研究
4．4．3 畢業設計

後記
參考文獻