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本書依據Ayres感覺統合理論並參酌最新研究資訊，第一部概述理論、對幼兒身心發展及幼小銜接的關連與重要、活動設計與觀察評估、特殊需求幼兒的支持，第二部繪本主題式『我會!我會!』的幼兒日常生活活動技能訓練和一年四季『我們來玩！』的36個活動設計，依感統發展順序的固定活動流程－暖身→前庭覺→本體覺→平衡→手眼協調→沉澱→精細動作，既滿足幼兒的好奇與想像，亦契合幼兒身心發展與需求。
活動符合ASI®感覺運動活動、遊戲、恰到好處的挑戰之設計原則，讓幼兒在感覺運動過程中催化神經可塑性變化，契合幼兒喜愛遊戲特性，亦符合學前教育課程設計理念，並能配合新課綱和幼兒園年度課程計畫。
目次
第一部 感覺統合理論
第1章 感覺統合概要
第一節 何謂感覺統合？
第二節 幼兒生活中的感覺統合問題
第三節 感覺統合在幼兒園的實施
第2章 感覺統合對幼兒的心智發展
第一節 感覺統合對心智的發展
第二節 感覺統合對肢體動作的發展
第三節 幼小銜接準備
第3章 活動設計與評估
第一節 活動設計
第二節 觀察評估與計畫擬定調整
第三節 特殊需求幼兒的活動支持
第二部 感覺統合活動設計
第4章 「我會！我會！」－幼兒日常生活技能
感統活動設計～用餐，餐具操作～
感統活動設計～衣著，衣物穿脫～
感統活動設計～衛生，清潔養成～
感統活動設計～學習，畫圖寫字～
第5章 「我們來玩！」－幼兒團體活動
統活動設計～春天來了～
感統活動設計～夏日炎炎～
感統活動設計～秋高氣爽～
感統活動設計～冬季戀歌～
感統活動設計～四季回顧～
第1章 感覺統合概要
第一節 何謂感覺統合？
第二節 幼兒生活中的感覺統合問題
第三節 感覺統合在幼兒園的實施
第2章 感覺統合對幼兒的心智發展
第一節 感覺統合對心智的發展
第二節 感覺統合對肢體動作的發展
第三節 幼小銜接準備
第3章 活動設計與評估
第一節 活動設計
第二節 觀察評估與計畫擬定調整
第三節 特殊需求幼兒的活動支持
第二部 感覺統合活動設計
第4章 「我會！我會！」－幼兒日常生活技能
感統活動設計～用餐，餐具操作～
感統活動設計～衣著，衣物穿脫～
感統活動設計～衛生，清潔養成～
感統活動設計～學習，畫圖寫字～
第5章 「我們來玩！」－幼兒團體活動
統活動設計～春天來了～
感統活動設計～夏日炎炎～
感統活動設計～秋高氣爽～
感統活動設計～冬季戀歌～
感統活動設計～四季回顧～
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