星空動物園

◎以感性的文學「詩歌體」為形；以理性的科學「宇宙論」為體。
◎全書共有三十首科學童詩，每一首詩文後皆附有「動動腦想一想」，透過對話與問題深入思考詩文與宇宙和生命的關係。

這是一本富有哲學性、文學性、科學性及趣味性的詩集
藏有宇宙知識和密碼
引領你穿梭於感性與理性
經驗空間、時間、光、黑洞和星空中的奧祕

【本書特色】
１.結合科學與文學，暨理性又感性
作者以淺白又富哲思的文字成詩，不但能認識藏於其中的科學知識，還可以領略童詩的趣味與想像。

2.培養孩童思考問題的能力
詩人為孩子寫詩，也為孩子提出很多值得思索的問題，師長可以與孩子一起動動腦筋，除了增加閱讀趣味外，也可以為問題找到更多答案。

作者簡介
山鷹
　臺北市人，理工男，曾是工程師，專長衛星通信，退休後成為兒童文學作者。以筆名「山鷹」寫作兒童文學，筆名「寄三平」寫作成人作品及科普文。
　曾獲臺北市公車詩文獎和各大兒童文學童話、童詩、兒歌獎，以及全球華語科幻星雲獎最佳少兒短篇銀獎等肯定。曾入選九歌年度童話選，童詩〈傍晚的鷺鷥〉入選天衛文化《2008年臺灣兒童文學精華集》。出版過十多本少兒文學書籍，包含童話、童詩及少兒科幻小說等，多本作品獲「好書大家讀」年度好書、文化部優良讀物推介，波隆納及法蘭克福書展臺灣館國際版權精選書區、數位出版品區授權入選，並兩次入選文化部金鼎獎書籍推薦。

繪者簡介
Champ
　本名黃郁嵐，一九九一年出生，宜蘭人。穿梭於山林間，奢望用盡所有的謙卑與山神交換一點點什麼。
　繪畫，是為了紀錄社會化前夕的青春——那些因為幼稚所導致的傷口、被迫成熟而妥協的印記、不願世故卻被現實驅迫的矛盾。隨時提醒自己，保持孩童的熾熱眼神，不停衝撞，不停冒險，不停好奇，不想長大。期望自己不會變成自己所討厭的那種大人。好好生活。

專家推薦
林煥彰／詩人、畫家、兒童文學、作家、閱讀推廣者
林世仁／兒童文學作家
林淑珍／兒童文學作家
黃海／作家
謝鴻文／兒童文學作家

科學家早就知道，人類的大腦像個大房子，裡頭的構造好比一間間小房間，每一間都有不同的功能；如果把這間大房子分成左右兩個房間，那麼，「科學的家」會在大腦的左半邊，「童詩的家」偏重在右半邊。
山鷹運用科學和詩的能力非常純熟，讓科學和童詩在合作時，能無縫搭接毫不牽強，他不僅是在左右兩個房間中央開了一扇門，甚至是擴建成了一間頗具規模的新房間！讀者在讀這本《星空動物園》時，不但能領略到隱藏於其中的科學知識，還可以嚐到童詩的趣味與想像，正是最好的全腦訓練！
從來沒想到當科學遇上童詩，會迸發這樣奇妙的新滋味。放在嘴裡嚼一嚼，硬硬卡卡的，是科學；軟軟黏黏的，是童詩，而這本科學童詩，則是不硬不軟的Q彈好滋味，就像珍珠遇上奶茶一般，只能說是天作之合！
我曾經以數學為主修，也寫過不少童詩，不過山鷹的科學童詩還是開拓了我對科學和童詩合作的視野，更新了我的想像，誠摯推薦給所有讀者。
──林淑珍／兒童文學作家

山鷹的科學童詩，在兒童文學界獨樹一幟，有如鮮豔的彩虹，掛在科學天空。以最簡單淺白的兒童語言節奏，陳述宇宙、銀河、星星、 月亮、太陽、時間、電腦……的神奇，大大小小，形形色色的自然現象；開啟了一扇又一扇的窗，想像和意象連結了詩意，讓你在文字音樂中傾聽萬物的神祕和美麗，於是，兒童夢裡的動物園，填滿了熠亮星星。
──黃海／作家

山鷹的科學童詩有種不與時人彈同調的勇氣，這本童詩集可具體證明他正走在一條異於主流童詩創作的路上，這條路也許會很孤絕寂寞，因為同行者少、讀者難預測。
然而，當我們願意專注凝視山鷹科學童詩拓展的新視野，像在宇宙遨遊，也跟著打開新視野，看見他將科學之「真」，文學之「美」和想像之「趣」交相融合冶煉在一起，延展出如天空一般遼遠寬闊的詩思。這是山鷹的一場文字巫術，不神祕，但深邃迷人。
──謝鴻文／兒童文學作家

詩賞析
問題很多，有很多問題
林煥彰／詩人、畫家、兒童文學作家、閱讀推廣者
詩，有很多「問題」，科學也有很多「問題」；很多「問題」，正需要我們用心去思考。人，不能怕有「問題」；有「問題」，我們才能知道如何培養能力，去解決「問題」。詩人山鷹為兒童寫詩，愛找「問題」，解決「問題」，也給讀者提出很多值得思索的「問題」。讀他這本科學童詩集，自然地有很多可以讓我們思考「問題」，也得到一些可以解決「問題」的「新問題」；因為，他很努力地以科學為題材，拿知識來入詩。首先，他就是在為難自己，找自己的麻煩，要先克服很多「問題」，才能把硬邦邦的科學知識轉化為感性的詩，這是一件很不容易的事情。當然，也是很重要的一種創作成果。願意讀這本科學童詩集的人，我認為是有福的；因為，所有的「問題」都需用腦筋思索解決，而願意動腦筋想「問題」的人，就有機會獲得比別人更多的知識，找到更多的答案，解决更多的「問題」。
我喜歡詩，也喜歡讀寫科學題材、知識性的詩；不是我懂詩，也不是我懂科學，但我喜歡找「問題」，設法親近它們，希望獲得更多新的知識，和閱讀詩中新的想像空間的樂趣，以及更多人生的感悟。
詩，是一種文類，與散文、小說、戲劇……等有區别；但也非百分之百的不同，總有一些可能的另類，例如：散文詩、小說詩、戲劇詩……總之，都是少之又少，不是没有，卻非常態，但又十分珍貴，是因為它們（文學）可以不斷創新。
詩，有很多可能，只要作者肯努力，有想法，有創意，就可以不斷創新，開拓更多新的領域，寫出前人所未曾寫過的作品。科學的詩，是值得探索、經營和欣賞的。
科學與詩，本來無關，是兩門學科；詩人山鷹拿科學來寫詩，科學和詩就變得像親戚一樣，有關係；這就是創新。創新就是十分可貴。
閱讀最重要的，是要獲得新知、新感受和新的領會。好的詩，創新很珍貴。這本科學童詩集，有遊戲性、有思考性，有豐富的哲理表現。將星空比喻為動物園，可以理解作者的心，也可以想像星空是多麼有趣，希望引起小讀者的注意，提高閱讀興趣。當然，星空不僅止於動物園，它是宇宙浩瀚的一部分，是奥祕無窮的，值得人類不斷探索、研究；細讀這本童詩集，我有新「問題」不斷浮現，對我是一個很大的考驗；但我覺得是有收穫的。我讀〈O〉，就出現很多美妙的新聯想；讀〈天空的遊戲〉或讀〈颱風〉、〈時間〉、〈空間〉等等，就會發現「問題」越來越多，越來越多……我學會了找「問題」，獲得了很多的啟發，並且也讓我更懂得：如何虚心、親近更多未知的事物。當然，我得先多多接觸科學讀物，認識更多新知識。
「問題」很多，有很多「問題」，這大概就是科學童詩的魅力吧！也就是詩人山鷹、這本科學童詩集的魅力吧！

導讀——對小讀者說的話
童詩裡的科學狂想曲
林世仁／兒童文學作家
小朋友，翻開這本「科學童詩」，你會不會有些小緊張？科學？哇，那不是硬邦邦、只有大人才搞得懂的學問嗎？用詩來寫科學，詩會不會也變得硬邦邦啊？
先來說說我的經驗吧。
二○○一年七月七日，我在國語日報副刊讀到一位署名「金熊」的童詩〈腦袋瓜和宇宙〉。一讀之下，我的眼睛都亮起來了！這首詩聰明、簡潔，把單調的科學事實，像布幕一樣，「嘩啦！」一聲拉開，讓我們看到躲在科學背後的神奇事。詩真是寫得太妙了！我立刻找來剪刀，慎重剪下，貼在我的童詩本子上。這是我和山鷹童詩的第一次接觸。
後來，「金熊」變成了「山鷹」。看筆名，你就知道山鷹叔叔很有個性，嚮往的是一種陽剛的、光朗的世界。在山林裡，他想像熊一樣奔跑；在天空上，他想像老鷹一樣飛翔！這樣一位嚮往大自然的詩人，工作上又恰好是「科學人」。那麼，寫「科學童詩」就再自然、再合適不過了。
有個性的山鷹叔叔很清楚「科學童詩」的重點是詩，「科學」只是詩的基因。他想挖掘出來的，是科學好玩、有趣、讓人想玩「動腦遊戲」的神奇面。所以，即使題目硬邦邦，〈時間〉、〈空間〉、〈光〉……他也能像玩魔術方塊一樣，轉啊轉的，轉出很多好玩的想像！例如，〈光〉裡說：「把光摺起來／ 放在口袋裡 ／把光收起來 ／裝在盒子裡 ／把光存起來 ／儲在倉庫裡」；〈電腦大夢〉裡說：「如果能夠／在頭腦內／裝一部電腦」哇，這些想像是不是很驚人？很有趣？〈看不見的滑梯〉把看不見的東西，像魔術一樣變出來了。〈颱風〉、〈影印世界〉則像一篇童話小故事……
山鷹叔叔還熱心的為每一首詩，寫下「動動腦想一想」。例如，在〈太陽系愛跳舞〉中，他問：「為什麼我們感覺不到地球在自轉？為什麼我們不感覺頭昏？」你可以跟著他的問題去找答案、想答案、編答案，也可以自己想一個全新的問題，去創造一個全新的答案！
法國小說家雨果說過：「比海洋更浩瀚的景觀是天空；比天空更浩瀚的景觀是人的心靈。」這句話後來衍生出了一個新版本：「比陸地大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是想像力！」山鷹叔叔用這一本童詩集，證明了這句話說得真對，真好！
科學的根源是好奇，山鷹叔叔寫這些詩，也是從好奇出發：如果把童詩裝上科學的翅膀，它能飛多遠？多高？多好玩？所以，你在讀這本詩集的時候，也可以發揮想像力，想像同樣的內容，還可以怎麼變化、？怎麼玩耍。？說不定，你會比山鷹叔叔玩得更有趣──至少，不會再害怕科學了。我想，那將是山鷹叔叔最開心的事了！

作者的話
以前我是一位電信工程師，從事科技工作；現在我是兒童文學作家，創作文藝作品。科技和文藝結婚，好神奇。
在我還是電信工程師時，前十幾年我做衛星通信，後十幾年我做國際傳輸和國際海纜通信，可以說，陸海空通信，我全包了。
因為從事衛星通信工作的緣故，我發現我們衛星通信的祖師爺，竟然是一位作家，他是二十世紀全球三大科幻作家之一，鼎鼎大名的亞瑟．C．克拉克先生（Arthur Charles Clarke）。
他最有名的科幻作品叫《二○○一：太空漫遊》；最震撼科技界的科學理論是，在地球上空三萬六千公里的同步軌道上，每隔一百二十度各放一顆衛星，就可以構成全球通信。
多麼奇妙的一件事啊！原來，科學和文學是相通的，科學家和作家可以是一家，不是風馬牛不相及的。科學和文學之間，有一條渠道互相通著，有時候科學流過來，有時候文學流過去。
這一條渠道，讓科學的水注入文學，文學的河因此開拓出更廣、更深、更多層的面貌；文學的水流進科學，也使得科學的河，增添更壯闊的風景。
作為通信工程師，我必須寫很多報告，不論是出國報告、故障報告或檢測報告，最基本的要求是，文字一定要清楚明白，不可拖泥帶水，不知所云。
這和寫詩很像。
詩的文字要求簡約，最好的詩都是意在言外，用最少的字闡述最廣最深的意涵。
幾十年的文字訓練，讓我寫的報告都能簡白清楚。
曾經有很長一段時間，我希望自己能成為一位業餘詩人。
我的希望一直沒有成功，因為很多現代詩我都看不懂，對一位從事科技工作的人來說，看不懂等於一切免談。
由於一些因緣讓我接觸到童詩，因此明白童詩是最精煉的淺語藝術，我像觸電一般，腦海開始燃燒出童詩火炬。我私下想，既然當不成詩人，那就當一位童詩作者吧！
將科學和童詩揉合成科學童詩，讓科學和童詩相碰，一定能夠撞出閃亮的火花，為我們的兒童，增加科學的想像空間；幫助我們的孩子，開拓出奇幻的文學思考。
二十世紀有一個著名的科學方程式，E=MC ，能量等於質量乘於光速的平方，這個方程式告訴我們，即使是小小的質量，一旦乘上光速的平方，就會得到非常巨大的能量。
我的詩人朋友林世仁把這個方程式加以引用和擴大，他說：童詩宇宙等於作者背景乘於想像力的平方，我想，我的通信專業訓練在想像力的催化下，正好有可能、可以為童詩打開更廣大的空間。
收在這本集子裡的童詩，都是這種思維下的作品。
她們是如此珍貴而稀有，希望大家在讀完之後，都能有如獲至寶，入寶山而未空回的感覺。也希望大家在看完之後，不再那麼討厭科學，以為科學是硬邦邦的東西，難以吞嚥，那就錯了。
科學和詩其實是一體兩面，可以揉著一起吃呢。
最後，我要感謝小魯出版社的沙執行長，是她的慧眼和勇氣讓這本詩集得以探出頭來；感謝辛苦的總編輯雨嵐和編輯團隊，是大家的努力，才讓這本詩集有了美麗的容貌和優雅的身材；還要感謝煥彰老師的提點和指正，黃海老師、世仁老師、鴻文老師、林茵校長的推薦，《國語日報》故事版歷任主編們的青睞，以及冥冥之中的因緣，讓我一入職場就有機會接觸衛星通信，並在各級長官的栽培下於「美國衛星通信研究所」研究衛星通信一整年，從此打開天文宇宙的門窗。三十幾年後，兒童文學界才終於有了這一本，非主流，卻珍貴稀奇的科學童詩集。

內文試閱
1.腦袋瓜和宇宙
老師說
一秒鐘
陽光可以繞地球七圈半
我們住的銀河
從左邊走到右邊
要走十萬光年
到最近的星雲去遠足
要走百萬光年
如果現在看著仙女星雲
會看到兩百萬年前的仙女
真奇妙啊
這個宇宙
時間可以穿梭

科學家說
每一個星系
都包含一千億顆星星
宇宙至少有一千億個星系
真浩瀚啊
這個宇宙
大到無法想像

但是啊
不管這個宇宙有多大
真神奇呢
我還是能夠
輕輕鬆鬆就
把它裝進
我的小腦袋瓜裡
並且
愛到哪裡
就到那裡

動動腦想一想：
大到多大才叫無限大？小到多小稱作無限小？
宇宙至大嗎？為什麼摸不著的小小意念，卻可以自由穿梭其中，來去自如？
科學家說，人腦其實是一個小宇宙。這個小宇宙比起真正的大宇宙，不成比例，但功能不遑多讓，一樣可以穿越時空，探索過去和未來。因此，我們每一個人都該好好利用並發揮自己的小宇宙，讓小宇宙在大宇宙中激發，融合，創造及進步。