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本套校本教材共五冊,供高中學生使用。該校本教材依照《普通高中數學課程標準(2017年版)》編寫,編寫隊伍為曹楊二中數學教研組,實力雄厚,全書每章前面增加了一個“學習主題與學習要求”的表格,每章後面都增加了一節“數學建模與探究活動”,書末提供了所有例習題的參考答案,書中知識結構編排分為:預習(Preview)、自測(Selftest)、演變(Evolve)、練習(Practice)、反思(Reflect)共5個部分,,配套新課程新教材。該校本教材依照《普通高中數學課程標準(2017年版)》編寫,編寫隊伍為曹楊二中數學教研組,實力雄厚,全書每章前面增加了一個“學習主題與學習要求”的表格,每章後面都增加了一節“數學建模與探究活動”,書末提供了所有例習題的參考答案,書中知識結構編排分為:預習(Preview)、自測(Selftest)、演變(Evolve)、練習(Practice)、反思(Reflect)共5個部分,,配套新課程新教材。
作者簡介
易建平,上海市曹楊第二中學副校長,數學高級教師。曾發表多篇論文,出版多部著作。曾獲榮譽有:2012年9月上海市“唐氏獎教金”優秀教師獎;2009年7月曹楊二中“十佳班主任”;2007年7月閘北區教師“金穗獎”;2006年7月閘北區教育系統“先進黨員”;2004年12月閘北區教師“百花獎”等。
名人/編輯推薦
本套書依照《普通高中數學課程標準(2017年版)》編寫,編寫隊伍為曹楊二中數學教研組,實力雄厚,全書分為“i預習”“i自測”“i演變”“i練習”“i反思”五個欄目。其中預習的設計體現學習的導向性和識記的簡潔性;自測的設計除了為檢驗學生的預習效果外,還有就是為了教師及時調整自己的教學設計;演變的設計要求例題的選編要有典型性,體現學習的通性通法;練習的選題體現知識的綜合性和層次性,供學生課後學習練習;反思欄目以留空的形式呈現,在紙質書排版時特地留出了大約三分之一的側邊欄,以便學生總結方法、及時糾錯和添加學習備註等,相當於學生的聽課筆記。每章前面增加了一個“學習主題與學習要求”的表格,每章後面都增加了“數學建模與探究活動”欄目,書末提供了所有例習題的參考答案,書中知識結構編排符合高中學生的認知特點和規律,可作為新課程實施中優良的高中數學校本教材使用。
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