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本書是一本研究民辦高校學分制方案設計方面的專著。
書稿運用文獻分析法、調查訪談法、案例分析法和網絡學習法，基於MOOC這一視角，對民辦高等學校學分制方案設計問題進行了系統而深入的研究。本書對深化民辦高等學校的學分制改革，加快民辦高等學校人才培養模式的變革，推進民辦高等學校治理體系現代化的進程，促進民辦高等學校學生的個性化發展有著積極的作用。全書內容主要包括：緒論、相關概念解析及演技的理論基礎、民辦高校實施學分制面臨的問題――基於四所民辦高校的調查、MOOC的特徵及其對民辦高校學分制改革的影響、基於MOOC的民辦高校學分制方案設計――以D校為例以及基於MOOC的、高校學分制方案實施的保障策略以及研究結論與展望。
書稿運用文獻分析法、調查訪談法、案例分析法和網絡學習法，基於MOOC這一視角，對民辦高等學校學分制方案設計問題進行了系統而深入的研究。本書對深化民辦高等學校的學分制改革，加快民辦高等學校人才培養模式的變革，推進民辦高等學校治理體系現代化的進程，促進民辦高等學校學生的個性化發展有著積極的作用。全書內容主要包括：緒論、相關概念解析及演技的理論基礎、民辦高校實施學分制面臨的問題――基於四所民辦高校的調查、MOOC的特徵及其對民辦高校學分制改革的影響、基於MOOC的民辦高校學分制方案設計――以D校為例以及基於MOOC的、高校學分制方案實施的保障策略以及研究結論與展望。
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