IKT-Einführung im maledivischen Bildungssektor

Diese Untersuchung soll die Hindernisse bei der Einfrung von IKT im Bildungssektor weiter aufzeigen. Das Hauptziel dieser Studie ist es, die Hindernisse zu untersuchen, mit denen ausgebildete Lehrer auf den Malediven bei der Einfrung von IKT im Bildungsbereich konfrontiert sind. Als Instrument zur Datenerhebung wurden Frageb鐷en verwendet. Die Analyse wurde mit einer Stichprobe von 90 ausgebildeten Lehrern aus dem Baa Atoll, Malediven, durchgefrt. Die mathematische Methode SPSS wurde eingesetzt, um die mit Hilfe des Fragebogens erhaltenen Antworten auszuwerten. Um die Dimensionalit酹 der Variablen zu erkl酺en, wurden f die Dateninterpretation und die Hypothesenprung zahlreiche Berechnungsans酹ze verwendet. Dieser Bericht hat seine Forschungsziele in Bezug auf die L飉ung der Fragestellung dieser Studie erreicht. Als Schlussfolgerung aus den Ergebnissen kann gesagt werden, dass jedes ausgew鄣lte Hindernis mit Ausnahme des Mangels an effektiver Schulung und des Zeitmangels einen positiven Einfluss auf die IKT-Adoption hat.