媒體的界限：性與暴力的傳播學研究

 性與暴力議題總是挑動神經，充滿爭議又無可迴避。

一起用傳播學的眼睛，超越情緒化的爭論，

尋找深入問題的理性依據。

性與暴力是當代社會的切身議題，但討論相關問題卻甚具挑戰性。人們對性觀念和暴力的看法經常受到媒體影響而轉變，容易情緒化，忽略理性思考。日益發達的媒體產業亦會因應自身商業利益，影響輿論及公共政策。

媒體中的性與暴力問題，是否值得擔憂？社交媒體、虛擬遊戲以及影視文化如何塑造我們對性和暴力的認知？當傳媒如實呈現這些題材，會否影響年輕觀眾有樣學樣？它們到底是加深還是消除人與人之間的刻板成見？

《媒體的界限》整合了傳播學過去大半世紀以來有關性及暴力的討論和分析，選取可應用於香港或華人社會的部分加以探討，並介紹心理學、社會學、教育學、醫學等學科如何研究性與暴力的問題，幫助讀者在面對媒體世界的煽、色、腥現象時，能夠獲得深入反思的依據。

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《媒體的界限》深度剖析在傳媒、電影及網絡世界所呈現的暴力與性相關的社會議題，作者以犀利的分析視角，做相關理論的探索，輔以實證研究，強調網絡時代大眾應該特別關注的社會與媒介議題。

——劉幼琍，香港城市大學媒體與傳播系系主任

本書結合了作者多年的教學心得和持續不懈的媒體觀察，從大眾傳媒談到網絡遊戲，從物化女性談到#MeToo，再從媒體暴力的效應談到網絡欺凌，可以指引讀者思考和理解身邊相關的媒體現象。

——李立峯，香港中文大學新聞與傳播學院教授

性與暴力從來都是帶有強烈情緒的議題，傳媒在觸及這些範疇的事時也會有同樣的情況，對社會的影響就大千百倍了。這本書對這個課題有又闊又深的探索，亦透過多個相關的研究，作更科學和堅實的剖析。

——鄺保強，精神科專科醫生

孩童面對被虐、道德開放以至性暴力、網絡欺凌等，是學校德育或訓輔老師近年經常要面對和處理的事情。要保護我們的下一代，我們又可以怎樣做？相信此書能幫助我們好好探討和反思，特別在培育下一代時，能更聰明和謹慎地處理。

——鍾穎欣，元朗區小學校長會前主席

梁麗娟

香港中文大學哲學博士，現任中大新聞與傳播學院講師，研究興趣包括傳媒與社會發展、傳播政策、傳播法規、電影業比較研究等。曾出版書籍包括Innovation and Creative Industries in Hong Kong、《大眾傳媒與香港社會》等

 「通識教育叢書」總序（沈祖堯） / xvii

陳韜文序 / xix

自序 / xxiii

導言　媒體中的性及暴力問題，是否值得憂慮？ / 1

0.1 媒體性與暴力的定義，有何特點？ / 2

0.2 媒體性與暴力的研究 / 8

第一章　傳播研究的兩個傳統：影響論與詮釋方法 / 13

1.1 性與暴力題材的爭議性 / 13

1.2 社會上的暴力事件是否愈來愈多？ / 14

1.3 一張圖片，兩種研究 / 17

1.4 影響論的源頭及理據 / 20

1.5 詮釋方法的源頭及理據 / 22

1.6 比較影響論與詮釋方法 / 26

1.7 問題討論 / 26

【性慾與媒體】

第二章　媒體與性 / 31

2.1 性的定義及其理論發展 / 32

2.2 西方兩次性革命以及傳媒的角色 / 34

◇ 第一次性革命　◇ 第二次性革命

2.3 大眾傳媒在性解放的角色 / 39

2.4 研究媒體性與性別的幾個主要路向 / 42

◇ 社教化過程／社會學習理論　◇ 心理學研究　

◇ 女性主義研究　◇ 文化研究

2.5 結論 / 52

2.6 香港媒體的情況 / 55

2.7 問題討論 / 56

第三章　互聯網普及下的性慾研究 / 57

3.1 網絡上的情慾世界 / 57

3.2 對青少年的影響 / 59

3.3 虛擬性愛 / 61

◇ 網上約會程式　◇ 情慾短訊　◇ 性感自拍

3.4 網絡遊戲與性愛 / 68

◇ 性作為遊戲的機制　◇ 情慾角色的扮演　

◇ 玩家單獨玩的性遊戲　◇ 色情電玩

3.5 對傳統社會價值及人際關係的衝擊 / 73

3.6 結論 / 77

3.7 問題討論 / 78

第四章　色情與情色 / 79

4.1 兩者的異同 / 80

◇ 情色與藝術　◇ 色情的市場價值

4.2 色情物品分類 / 85

◇ 軟性色情：主流文化情慾化　◇ 硬性色情：以言論自由之名

4.3 色情的誘惑 / 92

4.4 對色情討論的分歧 / 95

4.5 色情影響的爭論 / 97

4.6 問題討論 / 100

第五章　性暴力 / 103

5.1 性暴力出現的原因 / 104

5.2 被商品化及物化的女性 / 105

◇ 女性的自我物化　◇ 女性自我物化與性暴力的關係

5.3 強暴迷思 / 109

◇ 傳統媒體如何強化強暴迷思？　◇ 各地有關強暴迷思的討論

5.4 強暴文化 / 117

◇ 對抗強暴文化的行動　◇ 席捲全球的#MeToo 運動

5.5 男性對性暴力的回應 / 122

◇ 校園性暴力文化是否被誇大？　◇ 男權運動／男性主義

5.6 兩性未能逾越的認知鴻溝 / 127

5.7 結論與反省 / 129

5.8 問題討論 / 132

【暴力與媒體】

第六章　媒體與暴力問題的經典研究與侷限 / 135

6.1 早期研究 / 135

6.2 重要研究及發現 / 137

◇ 社會學習理論　◇ 淨化理論　

◇ 涵化分析　◇ 暴力行為的可預測性

6.3 媒體暴力對受眾的影響 / 142

6.4 研究方法的缺點與限制 / 144

6.5 結論 / 148

6.6 問題討論 / 150

第七章　暴力研究的轉向 / 151

7.1 媒體影響有限的研究潮流 / 151

7.2 道德恐慌 / 152

7.3 學術議題政治化 / 154

7.4 觀眾為什麼愛看暴力內容？ / 156

7.5 暴力、娛樂效果與媒體的關係 / 158

7.6 暴力研究的新路向 / 160

7.7 以文化及心理分析解釋暴力的理論 / 162

7.8 結論：對暴力內容的不同規範 / 164

7.9 問題討論 / 166

第八章　電影裡的暴力 / 167

8.1 電影與暴力 / 167

8.2 電影暴力美學的起源 / 170

8.3 支持暴力美學的理據 / 172

8.4 反對暴力美學的理據 / 174

8.5 結論：詮釋作為研究／認知的方法 / 178

8.6 問題討論 / 182

第九章　網絡上的暴力 / 183

9.1 社交網絡對暴力題材的濫用 / 184

9.2 網絡欺凌 / 188

9.3 網絡／電玩暴力遊戲 / 193

9.4 網絡暴力的其他關注點 / 201

9.5 電玩遊戲會令青少年學到真實的槍擊技巧嗎？ / 203

9.6 問題討論 / 204

第十章　從性與暴力的呈現看香港社會的轉變 / 207

10.1 流行文化與集體意識 / 207

10.2 戰後階段 / 208

◇ 早期媒體對暴力的呈現 ◇ 早期媒體對性的呈現

10.3 1970、1980 年代 / 215

◇ 媒體對暴力的呈現 ◇ 媒體對男女形象及情慾的呈現

10.4 1990 年代 / 223

◇ 媒體對暴力的呈現 ◇ 媒體對性的呈現

10.5 千禧網絡世代 / 230

◇ 網絡世代的暴力大爆發 ◇ 網絡世代對性的開放態度

10.6 香港年輕人的性態度 / 239

◇ 調查結果 ◇ 年輕人從開放走向保守？

10.7 結論與反省 / 242

10.8 問題討論 / 245

第十一章　總結 / 247

11.1 媒體為何慣性地使用性與暴力的內容？ / 249

11.2 媒體的性及暴力內容使用及影響 / 251

11.3 媒體對性與暴力的影響，是否小題大做？ / 254

11.4 媒體性與暴力研究的不足之處 / 256

11.5 如何減少媒體具爭議內容的影響？ / 258

附錄：書籍、影像媒體推介與討論 / 265

參考資料 / 277

「通識教育叢書」編者跋 / 307