滴滴的眼淚使用方法
商品資訊
系列名:親子成長
ISBN13:9789862746561
替代書名:팡이의 눈물 사용법
出版社:青林國際
作者:裵賢珠
譯者:戴瑜亭
出版日:2023/07/28
裝訂/頁數:精裝/32頁
規格:24.7cm*21.7cm*0.8cm (高/寬/厚)
重量:350克
版次:1
適讀年齡:學齡前
商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
序
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商品簡介
柿子樹屋裡住著柯基一家,滴滴是最可愛的弟弟。
媽媽、爸爸和哥哥都非常疼愛滴滴,但如此可愛的滴滴也是有缺點的。
一旦大家沒有照著他的意思去做,滴滴就會嚎啕大哭,
只要滴滴開始哭鬧,身邊的人就會聽他的。
滴滴心想,只要哭就可以不用做不想做的事了!
不過……事情真的會像滴滴所想的這麼順利嗎?
媽媽、爸爸和哥哥都非常疼愛滴滴,但如此可愛的滴滴也是有缺點的。
一旦大家沒有照著他的意思去做,滴滴就會嚎啕大哭,
只要滴滴開始哭鬧,身邊的人就會聽他的。
滴滴心想,只要哭就可以不用做不想做的事了!
不過……事情真的會像滴滴所想的這麼順利嗎?
作者簡介
裵賢珠
現居首爾。
越來越多的書和空間越來越小的書桌就是我的日常。喜歡每往前踏一步就能有全新感受的感覺,最近很享受散步帶來的樂趣。著有繪本《過新年,穿新衣》(暫譯),也為《小小鄰居》、《好想玩手機!》(青林)等多本童書繪製插畫。
現居首爾。
越來越多的書和空間越來越小的書桌就是我的日常。喜歡每往前踏一步就能有全新感受的感覺,最近很享受散步帶來的樂趣。著有繪本《過新年,穿新衣》(暫譯),也為《小小鄰居》、《好想玩手機!》(青林)等多本童書繪製插畫。
名人/編輯推薦
專家推薦
廖笙光│奇威專注力教育中心執行長
何翩翩│牧村親子共學教室負責人
陳櫻慧│童書作家暨親子共讀講師、「思多力」親子品牌負責人
蔡宜寧│吾心文教基金會諮商心理師
陳櫻慧│童書作家暨親子共讀講師、「思多力」親子品牌負責人
開心的時候會有笑容,難過的時候會想掉淚。常有人說:「哭是不能解決問題的。」滴滴的眼淚看似幫他避免了許多不喜歡的事,但因為蛇媽媽的出現,滴滴學會了同理別人,雖然哭真的不能解決問題,但哭啊哭的過程,抒發的情緒是什麼都比不上的。
廖笙光│奇威專注力教育中心執行長
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陳櫻慧│童書作家暨親子共讀講師、「思多力」親子品牌負責人
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開心的時候會有笑容,難過的時候會想掉淚。常有人說:「哭是不能解決問題的。」滴滴的眼淚看似幫他避免了許多不喜歡的事,但因為蛇媽媽的出現,滴滴學會了同理別人,雖然哭真的不能解決問題,但哭啊哭的過程,抒發的情緒是什麼都比不上的。
序
譯者導讀
文◎戴瑜亭(本書譯者)
大部分爸爸媽媽們的育兒時間都伴隨著孩子的哭聲。在孩子不知道怎麼表達自己的需求的時期,無論遇到什麼情況都只能靠哭鬧來吸引他人的關注。他們的哭聲可能代表缺乏安全感、尿布濕了、肚子餓了,或者想睡覺。一旦孩子開始哭,大人們便會試著解讀他們想表達的意思,滿足孩子的需求。
但就跟故事中的滴滴一樣,到了會說話的年紀之後,許多孩子們仍以過往的經驗處事,誤以為哭能解決所有事情。
有些大人可能會覺得孩子的「假哭」很有趣,所以不把這件事放在心上。但孩子會假哭代表他已經將「哭泣」當成了滿足自己需求的一種方式。一旦遇到這種情況,我們要試著導正孩子的這種觀念,讓他們學習說出自己的需求、培養溝通和協商的能力。假如大人們像滴滴的家人一樣全盤接收的話,孩子無理取鬧的行為只會變得越來越嚴重。
各位應該曾在生活中看過這樣的情景吧?在發現爸媽一直不願意妥協後,孩子便像什麼事都沒發生過一樣停止了哭泣。面對孩子的無理取鬧,爸媽的不妥協能讓孩子明白「哭不能解決所有事情」。
這本繪本還有一個特別的角色,那就是蟒蛇媽媽。蟒蛇給人的印象大多都是「可怕」、「危險」,而體型巨大的蟒蛇在故事中登場的時候看起來也十分嚇人。但隨著故事的發展,我們會發現這隻大蟒蛇非但不可怕,還是個為了照顧寶寶們而身心俱疲的媽媽。
看著就算辛苦還是努力照顧孩子,最後委屈地放聲大哭的蟒蛇媽媽,主角滴滴才意識到自己自私的行為已經造成了別人的困擾,也終於學會面對自己該做的事,不用哭泣來逃避。
在閱讀這本繪本的時候,建議爸爸、媽媽或老師能夠陪著孩子一起讀,繪本中有許多哭泣或打呼的狀聲詞,唸出聲來能夠更添趣味性。閱讀過程中,可以帶著孩子觀察繪本中動物的表情,例如疲憊的爸爸、媽媽,憂心忡忡的老師、被哭聲吵得受不了的同學、放聲大哭的蟒蛇一家,培養孩子的同理心,讓他們知道自己的行為可能會造成他人的困擾,這會比直接告訴孩子「不准哭」更有效果。
推薦序
先接納孩子的情緒,再教導如何應對
文◎吾心文教基金會 蔡宜寧諮商心理師
「問題本身不是問題,如何應對才是問題。」──維琴尼亞‧薩提爾
故事中的主角滴滴在面對困境時,用眼淚表示自己的無助,過度地宣洩負向情緒,周遭的重要他人在滴滴宣洩過程中不斷討好他,沒有機會適時幫助滴滴成長,然而重要他人如何應對滴滴的情緒也是相當重要的一環。
孩子在成長過程中遇到挫折時,常用非口語方式表達負向情緒,身為大人可回應孩子的情緒,觀察孩子哭泣的原因,並教導孩子面對挫折,提供練習成長的機會。如同故事書中的蟒蛇媽媽,教導主角練習換位思考,而非過度討好孩子,孩子也透過經驗學習體諒他人的辛苦,長出同理心應對。
孩子越來越成熟後,會了解父母限制的原因,父母的設限也能幫助孩子成長。父母須提供足夠的愛與滋養,以及給予適當的管教跟規範,當孩子有所依循時,內心才有足夠的安全感。
父母在教養孩子時,常出現自已對原生家庭父母未滿足的期待,在此過程中,時常反思並覺察相當重要。當設定了目標,就必須核對作法是否往目標前進。面對孩子陷入負向情緒循環時,孩子重要他人的應對方式會影響孩子情緒行為症狀是否繼續。想要打破循環,父母可以先覺察。當發現「討好」應對姿態無法改變孩子的行為,可以試著學習「一致性」溝通型態,專注覺察自己的同時,也能關注對方狀況和情境,進行理性且溫和的對話。父母先穩住自己內在情緒後,再告訴孩子:「你好像哭得很傷心,我猜你需要時間整理情緒,希望你哭完,我們能陪你一起想一想有什麼方法可以幫助自己,找到更多方法來解決問題。」在教養時給予孩子練習並成長的機會,能提升孩子的自我價值及問題解決能力。
透過《滴滴的眼淚使用方法》一書,父母可陪伴孩子們探索負向情緒,了解眼淚可以在何時使用,找到方法應對,將負向的情緒轉化成正向的行為呈現,並一起陪伴孩子們成長!
編輯手札
當孩子不顧一切大哭著強迫大人滿足他們的需求時,我們該怎麼辦?這是孩子成長的必經之路,而我們卻總是手足無措、放任他們繼續大哭,或最終妥協只為換回安寧。孩子很聰明,會依循之前的經驗,認為只要哭,沒有什麼辦不到的事。該如何讓孩子理解這樣的行為不恰當呢?該用怎麼樣的方式讓孩子不再用哭的解決事情?
這本書會帶著孩子認識什麼是無理取鬧,並認知「用哭的可以解決一切」是錯誤的行為,甚至是能共感他人的情緒,培養同理心。讓書中的主角滴滴引導孩子不用哭泣來逃避自己不想做的事、不想吃的食物,也可以讓孩子試著用言語提出需求。給孩子時間學習面對自己的需求及情緒,孩子會更進步並打破負面循環。
文◎戴瑜亭(本書譯者)
大部分爸爸媽媽們的育兒時間都伴隨著孩子的哭聲。在孩子不知道怎麼表達自己的需求的時期,無論遇到什麼情況都只能靠哭鬧來吸引他人的關注。他們的哭聲可能代表缺乏安全感、尿布濕了、肚子餓了,或者想睡覺。一旦孩子開始哭,大人們便會試著解讀他們想表達的意思,滿足孩子的需求。
但就跟故事中的滴滴一樣,到了會說話的年紀之後,許多孩子們仍以過往的經驗處事,誤以為哭能解決所有事情。
有些大人可能會覺得孩子的「假哭」很有趣,所以不把這件事放在心上。但孩子會假哭代表他已經將「哭泣」當成了滿足自己需求的一種方式。一旦遇到這種情況,我們要試著導正孩子的這種觀念,讓他們學習說出自己的需求、培養溝通和協商的能力。假如大人們像滴滴的家人一樣全盤接收的話,孩子無理取鬧的行為只會變得越來越嚴重。
各位應該曾在生活中看過這樣的情景吧?在發現爸媽一直不願意妥協後,孩子便像什麼事都沒發生過一樣停止了哭泣。面對孩子的無理取鬧,爸媽的不妥協能讓孩子明白「哭不能解決所有事情」。
這本繪本還有一個特別的角色,那就是蟒蛇媽媽。蟒蛇給人的印象大多都是「可怕」、「危險」,而體型巨大的蟒蛇在故事中登場的時候看起來也十分嚇人。但隨著故事的發展,我們會發現這隻大蟒蛇非但不可怕,還是個為了照顧寶寶們而身心俱疲的媽媽。
看著就算辛苦還是努力照顧孩子,最後委屈地放聲大哭的蟒蛇媽媽,主角滴滴才意識到自己自私的行為已經造成了別人的困擾,也終於學會面對自己該做的事,不用哭泣來逃避。
在閱讀這本繪本的時候,建議爸爸、媽媽或老師能夠陪著孩子一起讀,繪本中有許多哭泣或打呼的狀聲詞,唸出聲來能夠更添趣味性。閱讀過程中,可以帶著孩子觀察繪本中動物的表情,例如疲憊的爸爸、媽媽,憂心忡忡的老師、被哭聲吵得受不了的同學、放聲大哭的蟒蛇一家,培養孩子的同理心,讓他們知道自己的行為可能會造成他人的困擾,這會比直接告訴孩子「不准哭」更有效果。
推薦序
先接納孩子的情緒,再教導如何應對
文◎吾心文教基金會 蔡宜寧諮商心理師
「問題本身不是問題,如何應對才是問題。」──維琴尼亞‧薩提爾
故事中的主角滴滴在面對困境時,用眼淚表示自己的無助,過度地宣洩負向情緒,周遭的重要他人在滴滴宣洩過程中不斷討好他,沒有機會適時幫助滴滴成長,然而重要他人如何應對滴滴的情緒也是相當重要的一環。
孩子在成長過程中遇到挫折時,常用非口語方式表達負向情緒,身為大人可回應孩子的情緒,觀察孩子哭泣的原因,並教導孩子面對挫折,提供練習成長的機會。如同故事書中的蟒蛇媽媽,教導主角練習換位思考,而非過度討好孩子,孩子也透過經驗學習體諒他人的辛苦,長出同理心應對。
孩子越來越成熟後,會了解父母限制的原因,父母的設限也能幫助孩子成長。父母須提供足夠的愛與滋養,以及給予適當的管教跟規範,當孩子有所依循時,內心才有足夠的安全感。
父母在教養孩子時,常出現自已對原生家庭父母未滿足的期待,在此過程中,時常反思並覺察相當重要。當設定了目標,就必須核對作法是否往目標前進。面對孩子陷入負向情緒循環時,孩子重要他人的應對方式會影響孩子情緒行為症狀是否繼續。想要打破循環,父母可以先覺察。當發現「討好」應對姿態無法改變孩子的行為,可以試著學習「一致性」溝通型態,專注覺察自己的同時,也能關注對方狀況和情境,進行理性且溫和的對話。父母先穩住自己內在情緒後,再告訴孩子:「你好像哭得很傷心,我猜你需要時間整理情緒,希望你哭完,我們能陪你一起想一想有什麼方法可以幫助自己,找到更多方法來解決問題。」在教養時給予孩子練習並成長的機會,能提升孩子的自我價值及問題解決能力。
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這本書會帶著孩子認識什麼是無理取鬧,並認知「用哭的可以解決一切」是錯誤的行為,甚至是能共感他人的情緒,培養同理心。讓書中的主角滴滴引導孩子不用哭泣來逃避自己不想做的事、不想吃的食物,也可以讓孩子試著用言語提出需求。給孩子時間學習面對自己的需求及情緒,孩子會更進步並打破負面循環。
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