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作者向東老師六十年代開始從事播音工作，近些年在全國各地大學教學，根據作者的工作教學體會，以往在播音教學中，傳統的新聞播報的三個基本要求為：講清意思、要有態度、不同內容有不同的語氣。如今新時代，面對人人都是麥克風，個個都是主持人的挑戰，主流媒體的播音員、主持人怎樣根據節目形態的變化，調整語言樣態，說貼近群眾的話，說有溫度，有個性的話。目前市場上原有的教材絕大多數不太能適應新時代的要求，比較古板、陳舊，教學方向、方法有待改進，所以作者想突出新時代的特點（降調、說話個性）寫一本實操性很強的實訓教材，本書內容以播音主持業務技能為主，外延到採訪、節目創編、融媒體聯合運作等。
本書實操性較強：每一章後面都有大量的練習題及訓練提示，充分發揮作者播音主持一線教學工作經驗，是作者多年教學經驗的展示，為很實用的播音主持訓練讀物。老師可以根據這本教材組織指導學生實踐，學生可以參考這本教材學習，加強融媒體思維，增強動手能力。
這本書的特點：1．突出時代特點（降調，說話個性）;
2．理論和實訓結合，理論和實訓大約各占50%;
3．啟發學生思考、動腦，實操性很強;
4．提出明確了一些提法，例如什麼是播音腔，播音員不等於主持人，記者型主持人如何採訪等問題;
5．融媒體結合，掃描書中二維碼即可看視頻音頻示範。
本書實操性較強：每一章後面都有大量的練習題及訓練提示，充分發揮作者播音主持一線教學工作經驗，是作者多年教學經驗的展示，為很實用的播音主持訓練讀物。老師可以根據這本教材組織指導學生實踐，學生可以參考這本教材學習，加強融媒體思維，增強動手能力。
這本書的特點：1．突出時代特點（降調，說話個性）;
2．理論和實訓結合，理論和實訓大約各占50%;
3．啟發學生思考、動腦，實操性很強;
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