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本教材以鉗工職業技能標準為依據，採用項目化形式編寫，在內容選取上，注意實例與知識點的鏈接，實現從學習內容的關注到對課程學習活動的關注，過程形成性評價與考核終結性評價相結合。在教材內容上立足高職“教、學、做”一體化，設計“三位一體”的教材構成。從“教什麼、怎麼教”，“學什麼、怎麼學”，“做什麼、怎麼做”三個問題出發，編寫教材，使學生在獲取知識、發展專業能力的同時，獲得解決問題的能力，實現“教、學、做”一體化。在內容編排上，打破學科邏輯的界線，拋棄呈現完整的學科體系的思路與想法，打破以知識傳授為主要特徵的傳統學科教材編寫模式，轉變為以工作任務為中心組織課程內容，有效改變傳統的教育方式。
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