商品簡介
序
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商品簡介
本書以培養讀者「批判性思考精神」暨「理解問題的能力」為目標，引導讀者遇到問題／困難時，能夠想一想還有沒有其他可能、能夠遵循邏輯規範釐清問題、歸納重點，自我揭露隱藏性的前提。
有別於一般邏輯或哲學教科書的理論介紹與論述，作者設定以羅吉桑、冷知君和族繁不及備載的吃瓜群眾等角色貫串全書，由羅吉桑主講，冷知君補充，引導讀者從吃瓜群眾演示的案例來練習分析思辨，更具體了解各章介紹的邏輯概念，十分生動有趣，可提升學習興趣。
全書共8章，前7章皆有如下循序漸進的共通架構：
【動動腦】：提供一則或封閉或開放的益智謎題，藉以營造心流體驗、激發學習動機。
【大哉問】：取材自廣受議論的經典難題，以引人入勝的情節鋪陳2大提問，藉以引發思辨與對話。
【羅吉桑開講】：針對大哉問提供或莊或諧、不同流俗的解讀，藉以導入正題、詮釋各章內容。
【喘口氣】：提供一則推理微小品，藉以緩解羅吉桑所帶來的知性負擔。
【冷知君講古】：補充各章相關資訊或羅吉桑開講時所提及概念，雖冷門偏僻，但仍有可觀之處。
【成效驗收】：提供數則測驗題目，藉以驗收學習成效。
第8章則如同全書的「總複習」，主要為6道思考題，讓讀者運用前7章所學來練習作答。
第二版新增了更靈活及更生活化的練習題，讀者做來必定心有所感！
本書主要做為課程教科書，各章練習題均為思考題或論述題，需由讀者從課文中自行領悟作答，書中不提供解答。
有別於一般邏輯或哲學教科書的理論介紹與論述，作者設定以羅吉桑、冷知君和族繁不及備載的吃瓜群眾等角色貫串全書，由羅吉桑主講，冷知君補充，引導讀者從吃瓜群眾演示的案例來練習分析思辨，更具體了解各章介紹的邏輯概念，十分生動有趣，可提升學習興趣。
全書共8章，前7章皆有如下循序漸進的共通架構：
【動動腦】：提供一則或封閉或開放的益智謎題，藉以營造心流體驗、激發學習動機。
【大哉問】：取材自廣受議論的經典難題，以引人入勝的情節鋪陳2大提問，藉以引發思辨與對話。
【羅吉桑開講】：針對大哉問提供或莊或諧、不同流俗的解讀，藉以導入正題、詮釋各章內容。
【喘口氣】：提供一則推理微小品，藉以緩解羅吉桑所帶來的知性負擔。
【冷知君講古】：補充各章相關資訊或羅吉桑開講時所提及概念，雖冷門偏僻，但仍有可觀之處。
【成效驗收】：提供數則測驗題目，藉以驗收學習成效。
第8章則如同全書的「總複習」，主要為6道思考題，讓讀者運用前7章所學來練習作答。
第二版新增了更靈活及更生活化的練習題，讀者做來必定心有所感！
本書主要做為課程教科書，各章練習題均為思考題或論述題，需由讀者從課文中自行領悟作答，書中不提供解答。
序
作者序
前言暨章節導覽
～～羅吉桑、冷知君、族繁不及備載的吃瓜群眾：歡迎收看由我們主演的節目，希望您會喜歡。
本課程以培養「批判性思考精神」暨「理解問題的能力」為目標。
所謂批判性思考精神，就是遇到問題／困難時，在心慌意亂、手足無措之際，能夠「想一想還有沒有其他可能」、能夠遵循邏輯規範「釐清問題、歸納重點，剖析案情、尋找貓膩，自我揭露隱藏性的前提」。
這恰是邏輯思辨所能發揮（= 所僅有）的功能：「理解問題」，而不是「解決問題」（有些問題一被理解就形同解決了，它們虛有其表，不入問題之流）。
全書共 8 章，前 7 章皆有如下循序漸進的共通架構：
【動動腦】：提供一則或封閉（唯一解答）或開放（答案眾多）的益智謎題，藉以營造心流體驗、激發學習動機。
【大哉問】：取材自廣受議論的經典難題，以引人入勝的情節鋪陳2大提問，藉以引發思辨與對話。
【羅吉桑開講】：針對大哉問提供或莊或諧、不同流俗的解讀，藉以導入正題、詮釋各章內容。本書一大特色，值得品味。
【喘口氣】：提供一則推理微小品，藉以緩解羅吉桑所帶來的知性負擔。
【冷知君講古】：補充各章相關資訊或羅吉桑開講時所提及概念，雖冷門偏僻，但仍有可觀之處。
【成效驗收】：提供數則測驗題目，藉以驗收學習成效。
秉此共通架構，各章（第8章除外）安排如下：
Chapter 1 邏輯開門
本章旨在引導學習者「了解邏輯的意義」並「掌握思辨的訣竅」。
以取材自「半費之訟 (Protagoras’s Paradox)」的大哉問開啟邏輯之門，透過對情節的剖析，梳理爭訟者的是非曲直與法官的可能判決，藉以提供並演練三大思辨原則：
1. 莫把熟悉當作理解，回答問題之前要先釐清問題並歸納重點。
2. 培養獨立性的思考，不要輕信泛權威人士的非專業意見。
3. 提出充分周延理由，任何嚴肅的主張都必須要有明確的根據。
Chapter 2 謬誤大觀園
本章旨在引導學習者「了解謬誤的種類」並「掌握批判的策略」。
以取材自電影《Return to Paradise》的大哉問演練邏輯思辨（「釐清問題、歸納重點，剖析案情、尋找貓膩，自我揭露隱藏性前提」，下同，略），並透過對兩難困境的抽絲剝繭、窺探族繁不及備載的謬誤大觀園，進而揭發「形式」與「非形式」兩大元凶，再拆穿後者「不相干」與「不充分」的面具。
最後，說明解謬除誤的「批判性思考」與「思辨三律」。
Chapter 3 語言地圖砲
本章旨在引導學習者「了解語言的型態與範疇」並「體會語言的特性與力量」。
以取材自「桶中大腦」(Brain in a Jar/Vat) 的大哉問演練邏輯思辨，進而轉入正題，說明語言具有「文字」、「聲音」與「符號」三種型態，「命令」、「疑問」、「直述」及「感嘆」四種句型暨「認知性」與「非認知性」兩大範疇，並因其「意符／咒語」特性而潛藏移山倒海的力量。
最後，以「三行情詩」體會兩類型態語言的彼此滲透、相互為用。
Chapter 4 概念清道夫
本章旨在引導學習者「了解概念的意義」並「掌握內涵與外延的對應」。
以取材自「特修斯之船 (The Ship of Theseus )」的大哉問演練邏輯思辨，進而轉入正題，說明「概念是語言的靈魂」，並提供「由內而外，從上而下」的八字訣，藉以掌握「內涵」與「外延」的意義與對應關係。
最後，以「但看使用，莫問意義」的上下文脈絡作結。
Chapter 5 命題墊腳石
本章旨在引導學習者「了解命題的意義與種類」並「掌握 AEIO 的真假對當」。
以取材自「囚徒困境 (Prisoner’s Dilemma)」的大哉問演練邏輯思辨，進而轉入正題，指出「命題是有客觀真假可言的直述句」並舉例說明 AEIO四角對當。
最後，論述渡化非命題、偽命題成為真命題的策略與失敗時的處置方針。
Chapter 6 演繹生力軍
本章旨在引導學習者「了解演繹論證的特色與侷限」並「掌握演繹論證的有效與健全」。
以取材自「有軌電車難題 (The Trolley Problem)」的大哉問演練邏輯思辨，進而轉入正題，揭露「論證」的意思與類型，再說明「演繹」是從通則得知個例的推論方式，並交待「定言三段論證」和「如言三段論證」的特色。
最後，詳細論述「有效且健全」的必要條件。
Chapter 7 歸納軍令狀
本章旨在引導學習者「了解歸納論證的特色與侷限」並「掌握評估歸納論證的四原則」。
以取材自「中文字房論證 (The Chinese Room Argument)」的大哉問演練邏輯思辨，點出「合理未必正確」的歸納重點，進而轉入正題，說明歸納是從特定到普遍的推論方式，具有「結論不必然正確」及「隨時能被否證」兩大特色。
最後，詳細論述評估可信度及強度的四大軍令狀：「推論恰當」、「沒有反例」、「事例多」、「類別廣」。
Chapter 8 推理爆發戶
本章旨在引導學習者「了解簡易的解謎策略」並「體會是非對錯之外的海闊天空」。
以暖身、進階及挑戰三個關卡共 6 道謎題引爆推理原力，點出封閉性與開放性問題的異趣，進而說明邏輯思辨所能馳騁的場域，以及它難以飛越的天空。
最後，再度強調面對問題／困難時，遵循邏輯規範「釐清問題、歸納重點，剖析案情、尋找貓膩，自我揭露隱藏性前提」，是最值得投資、用心栽培的邏輯素養，以此結束課程。
希望這樣的安排，可以讓教與學更加相得益彰。
敬祝 教安、學安、諸事平安！
許延文
前言暨章節導覽
～～羅吉桑、冷知君、族繁不及備載的吃瓜群眾：歡迎收看由我們主演的節目，希望您會喜歡。
本課程以培養「批判性思考精神」暨「理解問題的能力」為目標。
所謂批判性思考精神，就是遇到問題／困難時，在心慌意亂、手足無措之際，能夠「想一想還有沒有其他可能」、能夠遵循邏輯規範「釐清問題、歸納重點，剖析案情、尋找貓膩，自我揭露隱藏性的前提」。
這恰是邏輯思辨所能發揮（= 所僅有）的功能：「理解問題」，而不是「解決問題」（有些問題一被理解就形同解決了，它們虛有其表，不入問題之流）。
全書共 8 章，前 7 章皆有如下循序漸進的共通架構：
【動動腦】：提供一則或封閉（唯一解答）或開放（答案眾多）的益智謎題，藉以營造心流體驗、激發學習動機。
【大哉問】：取材自廣受議論的經典難題，以引人入勝的情節鋪陳2大提問，藉以引發思辨與對話。
【羅吉桑開講】：針對大哉問提供或莊或諧、不同流俗的解讀，藉以導入正題、詮釋各章內容。本書一大特色，值得品味。
【喘口氣】：提供一則推理微小品，藉以緩解羅吉桑所帶來的知性負擔。
【冷知君講古】：補充各章相關資訊或羅吉桑開講時所提及概念，雖冷門偏僻，但仍有可觀之處。
【成效驗收】：提供數則測驗題目，藉以驗收學習成效。
秉此共通架構，各章（第8章除外）安排如下：
Chapter 1 邏輯開門
本章旨在引導學習者「了解邏輯的意義」並「掌握思辨的訣竅」。
以取材自「半費之訟 (Protagoras’s Paradox)」的大哉問開啟邏輯之門，透過對情節的剖析，梳理爭訟者的是非曲直與法官的可能判決，藉以提供並演練三大思辨原則：
1. 莫把熟悉當作理解，回答問題之前要先釐清問題並歸納重點。
2. 培養獨立性的思考，不要輕信泛權威人士的非專業意見。
3. 提出充分周延理由，任何嚴肅的主張都必須要有明確的根據。
Chapter 2 謬誤大觀園
本章旨在引導學習者「了解謬誤的種類」並「掌握批判的策略」。
以取材自電影《Return to Paradise》的大哉問演練邏輯思辨（「釐清問題、歸納重點，剖析案情、尋找貓膩，自我揭露隱藏性前提」，下同，略），並透過對兩難困境的抽絲剝繭、窺探族繁不及備載的謬誤大觀園，進而揭發「形式」與「非形式」兩大元凶，再拆穿後者「不相干」與「不充分」的面具。
最後，說明解謬除誤的「批判性思考」與「思辨三律」。
Chapter 3 語言地圖砲
本章旨在引導學習者「了解語言的型態與範疇」並「體會語言的特性與力量」。
以取材自「桶中大腦」(Brain in a Jar/Vat) 的大哉問演練邏輯思辨，進而轉入正題，說明語言具有「文字」、「聲音」與「符號」三種型態，「命令」、「疑問」、「直述」及「感嘆」四種句型暨「認知性」與「非認知性」兩大範疇，並因其「意符／咒語」特性而潛藏移山倒海的力量。
最後，以「三行情詩」體會兩類型態語言的彼此滲透、相互為用。
Chapter 4 概念清道夫
本章旨在引導學習者「了解概念的意義」並「掌握內涵與外延的對應」。
以取材自「特修斯之船 (The Ship of Theseus )」的大哉問演練邏輯思辨，進而轉入正題，說明「概念是語言的靈魂」，並提供「由內而外，從上而下」的八字訣，藉以掌握「內涵」與「外延」的意義與對應關係。
最後，以「但看使用，莫問意義」的上下文脈絡作結。
Chapter 5 命題墊腳石
本章旨在引導學習者「了解命題的意義與種類」並「掌握 AEIO 的真假對當」。
以取材自「囚徒困境 (Prisoner’s Dilemma)」的大哉問演練邏輯思辨，進而轉入正題，指出「命題是有客觀真假可言的直述句」並舉例說明 AEIO四角對當。
最後，論述渡化非命題、偽命題成為真命題的策略與失敗時的處置方針。
Chapter 6 演繹生力軍
本章旨在引導學習者「了解演繹論證的特色與侷限」並「掌握演繹論證的有效與健全」。
以取材自「有軌電車難題 (The Trolley Problem)」的大哉問演練邏輯思辨，進而轉入正題，揭露「論證」的意思與類型，再說明「演繹」是從通則得知個例的推論方式，並交待「定言三段論證」和「如言三段論證」的特色。
最後，詳細論述「有效且健全」的必要條件。
Chapter 7 歸納軍令狀
本章旨在引導學習者「了解歸納論證的特色與侷限」並「掌握評估歸納論證的四原則」。
以取材自「中文字房論證 (The Chinese Room Argument)」的大哉問演練邏輯思辨，點出「合理未必正確」的歸納重點，進而轉入正題，說明歸納是從特定到普遍的推論方式，具有「結論不必然正確」及「隨時能被否證」兩大特色。
最後，詳細論述評估可信度及強度的四大軍令狀：「推論恰當」、「沒有反例」、「事例多」、「類別廣」。
Chapter 8 推理爆發戶
本章旨在引導學習者「了解簡易的解謎策略」並「體會是非對錯之外的海闊天空」。
以暖身、進階及挑戰三個關卡共 6 道謎題引爆推理原力，點出封閉性與開放性問題的異趣，進而說明邏輯思辨所能馳騁的場域，以及它難以飛越的天空。
最後，再度強調面對問題／困難時，遵循邏輯規範「釐清問題、歸納重點，剖析案情、尋找貓膩，自我揭露隱藏性前提」，是最值得投資、用心栽培的邏輯素養，以此結束課程。
希望這樣的安排，可以讓教與學更加相得益彰。
敬祝 教安、學安、諸事平安！
許延文
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Chapter 01 邏輯開門
Chapter 02 謬誤大觀園
Chapter 03 語言地圖砲
Chapter 04 概念清道夫
Chapter 05 命題墊腳石
Chapter 06 演繹生力軍
Chapter 07 歸納軍令狀
Chapter 08 推理爆發戶
前言暨章節導覽
Chapter 01 邏輯開門
Chapter 02 謬誤大觀園
Chapter 03 語言地圖砲
Chapter 04 概念清道夫
Chapter 05 命題墊腳石
Chapter 06 演繹生力軍
Chapter 07 歸納軍令狀
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