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在中國教育改革取得輝煌成就與明顯進步的同時，公眾對教育非均衡發展的擔憂、對優質教育資源的追求、對教育公平的期待也在與日俱增。政府購買教育服務，通過教育服務“生產者”和“提供者”的分離，拓展了教育服務供給範圍，提升了教育服務供給效率，不僅為化解優質的和多元的教育服務供需矛盾開具了一劑“良方”，更為構建和完善教育治理體系提供了一條現實路徑。本書從政府戰略管理“三角模型”中的使命管理、政治管理和運營管理三大維度出發，對政府購買教育服務的內外部戰略環境進行了系統評估和詳盡測量，洞悉了政府購買教育服務的現實癥結，有針對性地提出了政府購買教育服務的發展路徑。期望本書對於拓展政府購買教育服務的理論研究空間、健全政府購買教育服務的制度體系以及加快推進中國教育治理現代化有所裨益。
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