Formation des enseignants et évaluation formative à l'Universidad de Occidente

L'憝aluation est "l'arme la plus puissante dont disposent les enseignants pour influencer la fa蔞n dont les 彋udiants apprennent et pour guider leur formation". L'un des principaux d嶨is auxquels sont confront廥 les enseignants de l'Universidad de Occidente-Managua est de passer des mod鋩es traditionnels d'憝aluation, clairement ax廥 sur les examens et la notation, ?des mod鋩es d'憝aluation formative, ax廥 sur l'am幨ioration de l'apprentissage. L'憝aluation formative cherche ?g幯廨er des processus syst幦atiques d'autor嶨lexion sur son propre apprentissage, de sorte que les 彋udiants d憝eloppent un plus grand contr犨e sur l'apprentissage de l'apprentissage. Le livre renforce le crit鋨e selon lequel l'憝aluation formative met l'accent sur les aspects qualitatifs, car elle constitue une observation analytique permanente du processus d'apprentissage de l'彋udiant en g幯廨ant un retour d'information continu sur l'efficacit?de ce qui est appris et sur la mani鋨e dont cela est appris, afin de permettre la modification, l'am幨ioration et le renforcement de ces deux 幨幦ents dans une perspective humanisante et non pas simplement comme un qualificatif.