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經典傳播與藝文日用：實用中文寫作集林
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本書邀請多位具有豐富教學經驗的專家先進，撰寫了三十一篇以實用中文寫作為核心理念的教學設計或經驗分享文章，每篇文章的寫作初衷皆是在力求教學創新，並滿足時下教學現場的需求。全書共分六大主題，分別是「口語表達」、「經典賞析」、「知識傳播」、「藝文創作」、「職場日用」、「推廣紀實」，提綱挈領，取向多元。建議教學工作者可以參酌本書專家所提供的教材案例，變化設計出擁有自身特色的教學模式，並融合素養教育的精神，為實用中文寫作激盪研發出更多的創意新題。
作者簡介
姚彥淇
編者現職為國立臺北護理健康大學通識教育中心教授，近年積極投入大一國文的教學實踐與研究工作，並於每半年固定舉辦一次實用中文寫作教學工作坊，邀請具有豐富教學經驗的學者專家來分享教案集推廣理念，迄今已舉辦了十九屆。編者期待被定位為大學人文素養教育核心的大一國文課程，不但要持續創新，而且都能在莘莘學子的學習之旅中，留下美好正向的回憶。
編者現職為國立臺北護理健康大學通識教育中心教授，近年積極投入大一國文的教學實踐與研究工作，並於每半年固定舉辦一次實用中文寫作教學工作坊，邀請具有豐富教學經驗的學者專家來分享教案集推廣理念，迄今已舉辦了十九屆。編者期待被定位為大學人文素養教育核心的大一國文課程，不但要持續創新，而且都能在莘莘學子的學習之旅中，留下美好正向的回憶。
目次
目次
張序
編序
一 口語表達
簡報口語表達
深度討論問題型式的口語表達教學策略設計
知識共構與言說表達――論PBL（Problem based learning）
在文學課程上的實踐進路
「口語演說工作坊」之課程設計與活動規劃
二 經典賞析
技專國文中的《左傳》教學況議
敘事教學實務――以史記為例
〈紅線〉讀寫創思探究之教學設計
生命教育融入詩詞閱讀教學探析――以蔣捷〈虞美人〉為例
傳統戲曲的輕食教學――經典與流行的交匯
三 知識傳播
科學怎麼講國語――以泛科學網站論新冠肺炎病毒為例
從紙上到空間――策展的敘事表達
談小論文的學術風格
神聖的庸俗――哲學經典的普及書寫
字字珠玉――拆書稿的寫作技巧
四 藝文創作
專科國文課程跨領域的教學創新――以心靈小卡繪作為例
從文本出走――文本如何走向劇本，談改編寫作
結合數位導覽工具的新詩寫作教學
生活小品文的寫作
網路時代的格律詩寫作――無基礎的寫作者如何用網路工具速成作詩
五 職場日用
迎接AI生成式跨域整合中文專題企劃書
中文命名探究
對聯法概說
平面廣告文案寫作要點
網路社群文案寫作
自傳寫作常見的十大問題
六 推廣紀實
國立臺北護理健康大學實用中文寫作教學工作坊紀要――二○一三年十一月至二○一六年四月
國立臺北護理健康大學實用中文寫作教學工作坊紀要――二○一六年十月至二○二一年四月
結合系所專業的中文寫作教學――以「海洋文創設計產業系」
「實用中文」計畫述往
實用中文教學困境與策略
推動校內實用中文寫作課程的創意策略分享――以國立臺北護理健康大學的經歷為例
張序
編序
一 口語表達
簡報口語表達
深度討論問題型式的口語表達教學策略設計
知識共構與言說表達――論PBL（Problem based learning）
在文學課程上的實踐進路
「口語演說工作坊」之課程設計與活動規劃
二 經典賞析
技專國文中的《左傳》教學況議
敘事教學實務――以史記為例
〈紅線〉讀寫創思探究之教學設計
生命教育融入詩詞閱讀教學探析――以蔣捷〈虞美人〉為例
傳統戲曲的輕食教學――經典與流行的交匯
三 知識傳播
科學怎麼講國語――以泛科學網站論新冠肺炎病毒為例
從紙上到空間――策展的敘事表達
談小論文的學術風格
神聖的庸俗――哲學經典的普及書寫
字字珠玉――拆書稿的寫作技巧
四 藝文創作
專科國文課程跨領域的教學創新――以心靈小卡繪作為例
從文本出走――文本如何走向劇本，談改編寫作
結合數位導覽工具的新詩寫作教學
生活小品文的寫作
網路時代的格律詩寫作――無基礎的寫作者如何用網路工具速成作詩
五 職場日用
迎接AI生成式跨域整合中文專題企劃書
中文命名探究
對聯法概說
平面廣告文案寫作要點
網路社群文案寫作
自傳寫作常見的十大問題
六 推廣紀實
國立臺北護理健康大學實用中文寫作教學工作坊紀要――二○一三年十一月至二○一六年四月
國立臺北護理健康大學實用中文寫作教學工作坊紀要――二○一六年十月至二○二一年四月
結合系所專業的中文寫作教學――以「海洋文創設計產業系」
「實用中文」計畫述往
實用中文教學困境與策略
推動校內實用中文寫作課程的創意策略分享――以國立臺北護理健康大學的經歷為例
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