中國微鏡頭：漢語視聽說系列教材‧高級(上)（簡體書）

《中國微鏡頭：漢語視聽說系列教材》是一套專門針對漢語視聽說課程設計的立體化綜合語言教材。視頻素材選自能反應當代中國社會熱點的專題片、新聞、生活情景劇、紀錄片、脫口秀、訪談、娛樂節目、影視劇、微電影等內容。豐富的在線視頻資源為學習者搭建起了基於自然語言的課堂教學環境，在滿足學生的學習興趣和自我發展需求的同時，可以程度地激發其學習的積極性與主動性。本套教材可以充分發揮視聽說課程的“社會窗口”作用，促進語言學習與文化理解的有機融合。

本冊是高級上冊，內容包括公益篇、旅行篇、體育篇、商貿篇、國情篇等5課。每個課程單元按課前、課中、課後任務目標進行教學設計，具體分為熱身、精視精聽、擴展視聽、歌曲欣賞、語言實踐、學習筆記6個部分。

王濤，北京第二外國語學院漢語學院視聽說中心副主任，“中國微鏡頭：漢語視聽說系列教材”主編。主要研究方向為混合教學模式、融媒體教學資源及視頻語料庫建設。個人曾獲北京第二外國語學院青年教師教學基本功大賽一等獎、北京市多媒體教育軟件大賽一等獎，編寫的教材和執教的課程曾獲北京高校優質本科教材獎及北京高校優質本科課程獎。

借力熱點話題視頻，提升學生聽說技能。

1.真實自然：教材採用視、聽、說結合的手段，營造出真實、自然的語言環境，還原基本的交際情景，在恰當語境和正常語速下進行教學，彌補了目前對外漢語教學聽說訓練分離及學習內容與實際生活距離較遠的現實問題。

2.互動實踐：教材以“視”為手段，用立體化的輸入形式促進“聽”“說”技能的實踐，讓語言接受更快速、準確，也讓語言輸出更自然、流暢。教材針對視頻材料設計了豐富的以學生為中心的任務活動，實現在線與線下互動以及課堂上的師生、生生互動，並注重課堂教學與社會實踐相結合，提升學生的自主學習能力。

屬於綜合語言課，應遵循精講多練、先輸入後輸出的教學原則。

每課用5~6課時完成，教師也可以靈活選用其中的篇目進行教學。