中國醫院學科治理（簡體書）

本書是中國醫院管理改革三部曲之一、《中國醫院人才管理》的姐妹篇。人民健康是中國式現代化的應有之義。持續增強衛生健康服務的均衡性和可及性，確保人民群眾健康狀況持續改善、健康獲得感持續增強，就要堅持以改革創新激發衛生健康事業的發展活力。
在大健康理念下，醫療內容日益廣泛，覆蓋人的全生命週期。在我國，醫院仍然是提供醫療照護的主體。學科作為醫院履行醫療、教學、科研等根本使命的基本單元，是衡量醫院綜合實力的重要標尺，直接反映醫院的整體診療水平、科技創新能力和學術地位，是醫院核心競爭力和全面協調可持續發展的重要保證，是決定醫院發揮醫療照護效能的根本因素。人才是醫院的第一資源，是醫院業務開展和學科發展的重要支撐，是醫院核心競爭力的關鍵。在醫院中，學科與人才密不可分，人才的能力狀況、人才梯隊建設直接決定了學科的發展狀況和學科戰略規劃的落地；學科發展從內涵上講，是人借助物質資源，以生命健康為中心，協同服務能力不斷提升，這種能力是由人才成長驅動的，沒有人才的成長，就不會有學科發展的內生動力。
而當下醫院中，學科管理和建設普遍依靠的是醫院管理者自上而下實施的單向的、一元的組織行為；醫院管理中，以“資源配置為重點”仍占主導，人才的價值沒有得到充分體現。在這樣的管理模式下，人崗不匹配、學科壁壘、整體醫療成本高等弊端存在於醫院各個科室，醫護人才價值無法充分發揮，急需注重“融合創新”的整體性治理思維，從管理到治理，改單向為交互，由一元至多元，變善政為善治，來提高解決實際問題的能力。本書就是聚焦於這一問題。
本書以開發學科效能、構建醫院“人才-學科”生命體、實現學科善治為研究目標，以學科健康度理論為基礎構建學科健康度評價和診斷模型，以護理學科為切入點，通過實地訪談、問卷調查和現場評價等研究方法，剖析醫院學科治理邏輯。為醫院學科治理改革提供理論基礎與實踐建議，推動衛生健康領域供給側結構性改革中的內涵式發展、高質量發展。
本書面向各級各類醫院管理者、醫院內各學科管理者、醫療相關的政策及監管部門工作者、研究機構研究者，以及大健康產業投資機構。