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內容提要
本書從學習者的困惑、疑問出發，以“問題”的形式呈現，以“回答”的方式予以關照和反饋。編寫的過程中在吸取傳統教材主要觀點的基礎之上又結合了相關的教學經驗和實踐經驗，整體結構包含了語音篇、發聲篇、表達篇、表現篇四部分，涵蓋了大部分播音主持學習者的常見問題。
語音篇主要探討了聲母、韻母、調值、變調、輕聲、兒化等內容，並對常見的語音缺陷、語音問題進行了細緻的分析。發聲篇側重探討口腔控制中“提、打、挺、松”的各自特徵、相互關係以及訓練方法，同時也對“呼吸”“共鳴”“吐字”等問題進行了講解。表達篇集中討論言語輸出過程中表達技巧層面對“內三外四”(停練、重音、語氣、節奏、內在語、對象感、情景再現)概念的基本理解、深入挖掘和實踐應用，力求從整體上夯實有聲語言表達的基本創作能力。表現篇以播音主持實踐為基礎，就主持中的“情緒”“狀態”“感受力”“表現力”“副語言”等內容做了深入的闡釋。
對於書中所提出的100個問題，本書沒有止步於“是什麼”的層面，而是追問了多個“為什麼”，同時根據不同的問題都給予了適當、靈活的建議或練習方法，讓問題有了一個較為有效、多樣的出口，努力形成一個答疑解惑的雙向互動。本書可供播音主持專業本、專科學生及教學科研人員使用，也可作為相關從業人員的參考資料。
本書從學習者的困惑、疑問出發，以“問題”的形式呈現，以“回答”的方式予以關照和反饋。編寫的過程中在吸取傳統教材主要觀點的基礎之上又結合了相關的教學經驗和實踐經驗，整體結構包含了語音篇、發聲篇、表達篇、表現篇四部分，涵蓋了大部分播音主持學習者的常見問題。
語音篇主要探討了聲母、韻母、調值、變調、輕聲、兒化等內容，並對常見的語音缺陷、語音問題進行了細緻的分析。發聲篇側重探討口腔控制中“提、打、挺、松”的各自特徵、相互關係以及訓練方法，同時也對“呼吸”“共鳴”“吐字”等問題進行了講解。表達篇集中討論言語輸出過程中表達技巧層面對“內三外四”(停練、重音、語氣、節奏、內在語、對象感、情景再現)概念的基本理解、深入挖掘和實踐應用，力求從整體上夯實有聲語言表達的基本創作能力。表現篇以播音主持實踐為基礎，就主持中的“情緒”“狀態”“感受力”“表現力”“副語言”等內容做了深入的闡釋。
對於書中所提出的100個問題，本書沒有止步於“是什麼”的層面，而是追問了多個“為什麼”，同時根據不同的問題都給予了適當、靈活的建議或練習方法，讓問題有了一個較為有效、多樣的出口，努力形成一個答疑解惑的雙向互動。本書可供播音主持專業本、專科學生及教學科研人員使用，也可作為相關從業人員的參考資料。
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