幼兒園教保行政管理與實務：幼兒教育體系與運作觀點

本書以幼托整合後最新公布的法規，以及新公布的《幼兒園評鑑辦法》，說明幼兒園及其相關的行政管理與實務，內容包括幼兒園立案、教保服務人員任用、財務管理、環境營造、課程教學、健康安全、輔導、評鑑、社區資源、延長照顧服務與親職教育等，期望幼教系與幼保科系學生、幼教從業者，以及關心幼教的社會人士，能從中對幼兒園的行政與實務有所了解與助益。

本書的最大特色是理論與實務並重，將作者群在實際處理幼兒園行政的經驗化為「行政小錦囊」，另於相關章節中附有「行政Q & A」，將最常困擾教保服務人員的問題以實例加以說明，尤其是將每年舉辦的幼兒園基礎評鑑融入各章主題內容，並以實例列舉解析，有助於幼兒園釐清觀念，了解實際作法，順利通過評鑑；而對參加教師或教保員資格考試的考生而言，這也是重點所在。

因此，本書不但是幼教系與幼保科系學生學習幼兒園行政的教科書，也是參加教師或教保員資格考試的最佳參考書，更是實際從事幼兒園工作的相關人員不可或缺之隨身寶典。

蔡春美（第一、二、三、六、十、 十一章）

學歷：國立臺灣師範大學教育研究所碩士
經歷：國立臺北教育大學幼兒教育學系教授兼系主任
臺北市／臺北縣／基隆市幼稚園評鑑委員
新北市／臺北市幼兒園評鑑委員
新北市公立教保服務人員甄選評審委員
國立臺北教育大學幼兒與家庭教育學系兼任教授
新北市幼兒教育學會理事長
現任：國立臺北教育大學幼兒與家庭教育學系退休教授
中國幼稚教育學會理事
教育部核定之幼兒園輔導人員
《巧連智》兒童雜誌監修

張翠娥（第一、四、七、八、十二章）

學歷：國立高雄師範大學特殊教育博士
中國文化大學兒童福利碩士
經歷：樹德科技大學兒童與家庭服務系副教授兼系主任
樹德科技大學師資培育中心主任
教育部教育研究委員會助理研究員
中國文化大學附設兒童中心教學研究顧問、教師
高雄市、屏東縣幼兒教保服務人員甄選評審委員
靖娟安全文教基金會兒童遊戲場安全教育講師
現任：樹德科技大學兒童與家庭服務系退休副教授
教育部核定幼兒園專業輔導人員（含適性輔導、課綱輔導、國幼輔導）
教育部優質幼兒園行政管理工作坊帶領講師
教育部幼兒園文化課程宣講員暨工作坊帶領講師
高雄市托嬰中心評鑑委員暨公共托嬰中心訪視委員

陳素珍（第三、五、六、九章）

學歷：美國南達科達州立大學教育行政管理博士
美國加州西班牙大學幼兒教育系
經歷：美國聖馬刁公立小學教師
美國加州佛利蒙幼稚園教師
美和護理管理專科學校幼兒保育科專任助理教授
美和護理管理專科學校附設托兒所顧問
朝陽科技大學幼兒保育系專任助理教授
臺中市政府托兒所評鑑委員
臺中縣、市幼稚園評鑑委員
現任：教育部幼兒園輔導委員
臺中市財團法人蒙特梭利教育基金會創辦人
私立蒙特梭利實驗教育團體創辦人
臺中市私立幼兒園、托嬰中心創辦人暨負責人

廖藪芬（第五、六章）

學歷：國立臺東大學幼兒教育學系碩士
銘傳大學都市規劃與防災學系碩士
經歷：新北市幼兒園評鑑委員
新北市公立教保服務人員甄選評審委員
國立臺北護理健康大學兼任講師
康寧大學幼兒保育科業界教師
新北市教保輔導團輔導員
準公共教保服務輔導人員
新北市立鶯歌幼兒園園長
新北市樹林區武林國民小學附設幼兒園教師／園主任
現任：新北市立新店幼兒園園長
新北市防災教育輔導團幼特教育組組長

陳美君（第三章）

學歷：國立臺灣師範大學社會教育學系碩士
國立臺中師範學院幼兒教育學系學士
經歷：臺北市立信義幼兒園園長
臺北市士林區百齡國民小學附設幼稚園教師／園長
臺北市、金門縣幼兒園基礎評鑑委員
臺北市非營利幼兒園到園檢查、績效考評委員
臺北市準公共幼兒園訪視輔導委員
教育部建構韌性防災校園與防災科技資源應用計畫諮詢顧問
臺北市防災教育種子幼兒園諮詢顧問
現任：臺北市政府教育局聘任督學
康寧大學嬰幼兒保育學系兼任講師
教育部防災教育輔導團委員
中國幼稚教育學會理事
財團法人幼兒教育基金會董事

張紹盈（第十章）

學歷：國立臺北教育大學教育經營與管理學系教育政策與管理博士
國立臺北教育大學幼兒與家庭教育研究所碩士
經歷：臺北市立內湖幼兒園園長
臺北市碧湖／新湖國小附設幼稚（兒）園教師（含兼任園長）
教育部霸淩防制辦法研究案專案助理
教育部幼稚教育師資培育─情境判斷測驗系統建置研究成員
國立臺灣師範大學全方位幼兒潛能發展研發及測驗施測研究成員
國家教育研究院「素養導向之教師資格考試幼兒園師資類科『學習者發展與適性輔導』素養導向範例題研發」小組成員
臺北市專業回饋人才初階認證成員
現任：臺北市立大安幼兒園園長
教育部國民及學前教育署補助辦理教保服務機構輔導教授
康寧大學嬰幼兒保育學系兼任助理教授

幼兒園最關心的評鑑辦法，於112學年進入第三個五年週期（112～116學年），因此許多幼保法規也在民國111年與112年間陸續修訂。本書於民國109年（2020）出版，民國111年（2022）二刷，承蒙各位讀者的厚愛，2023年12月準備再刷時，由於近期許多幼保法規的修訂或新訂，以致內容修改的篇幅相當大，乃決定改以二版出版。茲說明修正重點如下：

1.隨著母法《幼兒教育及照顧法》於民國111年（2022）6月29日修正公布後，相關子法也陸續修訂，因此本書各章的法規全面檢修，以最新版本的法規為準增刪修改內容。

2.配合政府政策，重視如何讓讀者理解法規的用意，而不是只寫出條文，期望能提供讀者重要的教保觀念，而非硬邦邦的法條。

3.對於新興的教保服務機構，如非營利幼兒園、準公共幼兒園、職場互助教保服務中心等之辦理，以及新公布的延長照顧服務規定，也詳加說明。

4.各章內容除說明政府的各項規定外，還仔細說明幼保人員應有的作法以及可能用到的表格，值得參考。

本書得以順利出第二版，必須感謝心理出版社編輯人員的費心，以及各位作者的用心，還有許多幼教先進使用本書後的指教，謹致予最高的敬意與謝忱。

蔡春美、張翠娥、陳素珍、廖藪芬、陳美君、張紹盈謹識

2024年3月

第一篇　鉅系統的運作：建構幼兒學習的社會支持網絡
第一章　導論（張翠娥、蔡春美）
第一節　幼兒教育體系運作的理論基礎
第二節　幼兒教育的基本認識
第三節　從幼托整合到幼兒園
第二章　幼兒教保的相關法規（蔡春美）
第一節　教育法規的基本概念
第二節　簡介幼兒園的相關法規
第三節　幼兒教保服務人員參閱法規應注意事項
第二篇　外系統的運作：建構幼兒學習的支持環境
第三章　幼兒園的行政意涵與籌備規劃（蔡春美、陳素珍、陳美君）
第一節　幼兒園行政的意義、範圍與功能
第二節　幼兒園籌備與規劃的程序
第三節　幼兒園的立案程序
第四節　非營利幼兒園之辦理
第五節　準公共幼兒園之辦理
第六節　職場互助教保服務中心之辦理
第七節　幼兒園行政的常見問題與改進建議
第四章　優質幼兒學習環境的建構與維護（張翠娥）
第一節　優質幼兒學習環境的規劃理念
第二節　建構優質的幼兒學習環境
第三節　必要空間的建構與維護
第四節　聯絡性空間與其他增設空間
第五節　器材設備選購、安全與維護
第五章　幼兒園的人事管理（陳素珍、廖藪芬）
第一節　人事管理的定義、內容與功能
第二節　幼兒園行政組織與編制、工作職掌
第三節　人員資格與任用
第四節　人員待遇、福利、考核與退休制度
第五節　勞資關係與勞資會議
第六節　教保服務人員專業倫理
第六章　幼兒園的總務行政（陳素珍、蔡春美、廖藪芬）
第一節　收費標準與成本管理
第二節　財務管理
第三節　事務管理
第四節　文書管理
第三篇　微系統的運作：以幼兒為主要的服務對象
第七章　幼兒健康安全的維護方案（張翠娥）
第一節　幼兒園健康維護方案的規劃與實施
第二節　幼兒園營養維護方案的規劃與實施
第三節　幼兒園安全維護方案的規劃與實施
第四節　幼兒園意外事件的安全防範與處理
第八章　維護幼兒優質學習的教保行政（張翠娥）
第一節　維護幼兒優質學習的教保特色定位
第二節　維護幼兒優質學習的教保計畫
第三節　維護幼兒優質學習的教學輔導與評量
第四篇　系統間的互動與連結：暢行無阻的網際通路
第九章　創造溝通分享的行政領導：系統互動的理念（陳素珍）
第一節　有效領導
第二節　幼兒園的領導案例及評析
第三節　幼兒園與溝通
第四節　幼兒園的溝通案例及評析
第十章　幼兒園與家庭、社區：外系統與微系統的互動（蔡春美、張紹盈）
第一節　幼兒園與家庭、社區聯繫的重要性
第二節　親職教育的意義、內容與推展
第三節　家長參與的計畫與實施
第四節　家庭與社區的社會資源運用
第五節　幼兒園提供延長照顧服務
第十一章　幼兒園的評鑑：鉅系統與外系統、微系統的互動（蔡春美）
第一節　幼兒園評鑑的定義、目標與必要
第二節　幼兒園評鑑辦法、評鑑類別與實施
第三節　幼兒園接受評鑑應有的態度與作法（含園務發展計畫與行事曆的編擬）
第十二章　幼兒園教育服務行銷議題：不同系統間的交流（張翠娥）
第一節　幼教市場背景與幼兒園教育服務行銷概念
第二節　「整合式幼兒教育服務行銷組合計畫」之發展
第三節　幼兒園教育服務行銷實施策略
參考文獻
中文部分
法規部分
英文部分