莫忘我(電子書)

序 ⊙李宗高博士

經濟與科技的限度
新加坡建國50年來在經濟、科技等方面的發展取得令人羨慕的成績。加上治安良好政治穩定，我們因此以這國泰民安的島國感到自豪。許多數字顯示我們確實享有令人羡慕第一世界國家
人民的高收入、高教育、高社會服務水準等物質的富裕。只是我們的人文生活素質並沒有與物質財富的增長一起提升。科技發展可能在較短期間突飛猛進，也可能使人們的心靈越來越浮躁。只是社會文化與人們的氣質情操卻是需要較長的時間薰陶與培育。
我們這物質財富豐厚的社會其實隱含著不少科技、財富與教育不能解決的問題。在傳統的價值觀與倫理觀被遺棄之後，除了法律之外，可遵循的具體人際行為準則已逐漸消失。我們若只
是從家庭生活與代際關係來看，便看到家庭的功能正如洋蔥皮一樣一瓣一瓣地凋謝。家庭生活中各人身分與角色正日漸模糊，人際基本關係則日漸疏淡。家庭對一些人來說不再是生活的中心與親情的所在。有些家庭連廚房也已經被鄰里食閣取代。我們的財富增加了，但富裕不一定帶來快樂與優雅的生活。有些家財萬貫的人家庭關係可能非常貧瘠，他們的心靈生活也可能是淺薄庸俗的。
優雅老年與代際生活的期待
我們的社會對老年的刻板印象和偏見的轉化並沒有隨著教育的普及以及經濟發展的速度而改進。我們對家庭與代際關係的認知與期望已隨著潮流的滲透與衝擊而模糊與淡化。一個人要老得優雅安詳，代際間的關係要親切和諧，並不是隨著財富的增加而獲得，而是出於理性的認知與心靈的感悟。這認知與感悟不是一朝一夕便形成的，除了社會、文化、教育與家庭背景之外，個人成長過程的經驗與感悟也同樣重要。
這些年來政府關注家庭與人口老化的課題。政府與志願機構開創社區家庭服務中心，宣導“活躍老齡”並推廣老年福利的工作。這種應時的措施以及實務的推廣的確是必要的。在物資的供
應以及活動的促進等方面我們看到許多可觀的項目。這是令人鼓舞的。大家也當然知道，給人魚吃只是應急措施，啟發心態、教導技能並協助人捕魚才是長遠有效的策略。
敘事文的潛移默化
湯玲玲教授以其人類學家專業的細膩與敏銳，加上她對日本學、代際學、老年學多年學術的研究以及實務的參與，從不同角度來描述這些年來她在本地與外地對老年、家庭、代際關係、
生態、人文等方面所觀察、所經歷與所感受的。這裡收集的每篇散文，幾乎都是以敘事的方式勾畫出有關的人物與情景。這是以客觀與從容的方式敘述所見所聞所感。這些散文表面上並沒有從社會科學與倫理學中引經據典，卻深入淺出地流露深厚的人文關懷以及崇高優雅的行為模式。這其中沒有批判、沒有教條式的訓示，卻提供讀者足夠的空間去思考、去體會、去感受、去回應。
敘事文猶如故事，有潛移默化的功能。我在閱讀湯教授這選集時，便感受到她的敘述早已蘊涵在她理性的認知以及心靈的感悟中。認知與感悟細水流長，相互相承。閱讀這選集因此能增廣
有關老年學，家庭學、代際學、日本學等知識，也能啟發激勵我們去追尋優雅的生活。
一個邀請
靜心細讀這些敘事文不但能溫暖我們的心，也讓我們看到優雅生活是可能的。其實，我們的社會有可能，也必須在物質富足的基礎上逐漸優雅起來。

湯教授這選集的出版是她公開邀請大家來分享與回應她對日常生活中許多現象的觀察、感受與觀點。讓我們在享受閱讀的同時，也從每篇文章的情景來反思我們的社會、我們的家庭，還有
我們自己的狀況。在閱讀時細讀自己，叩問自己，肯定能提升閱讀的情趣與效益。
2015年3月11日

註：李宗高博士是長老會牧師，曾任政府醫院醫療社會工作者，三一神學院講師兼院牧，樂齡學院院長（義務）。他著有《老年牧養學》；主編《回顧之旅》、《霜葉紅於二月花》、《秋雨之福》、《秋日勝春朝》、《漁舟唱晚》和《講講南大的故事》等書。

vii 序 ⊙李宗高博士
xi 自序⊙湯玲玲

活躍人生• 有樂有愛
2 海外尋找退休天堂
6 魅力情書
10 站在第二人生起點上
14 老少同樂
18 可妮與羅麗
22 年齡不拘
26 六十歲的情書
30 退休後旅遊去
34 榕樹下的家
38 與梯子共舞
數算自己的日子
44 三代同二堂
48 健康人瑞
52 數算自己的日子
56 美麗結局
60 金色年華
64 親孝行
68 看護看護者
72 莫忘我
76 家享
80 牽手
84 2030
88 隔洋看護
92 老化中的日本典型家庭
96 護老挑戰東西談
99 最棒的一代

天下父母心
104 失落的父母
108 孩子在等待
112 家有喜事
116 希望孩子上學快樂
120 電源缺些，科技少些
124 子孫滿堂
128 保家衛國
132 讓運動發光
136 好家長

回家• 歸鄉
142 回家
146 災後有“絆”
150 我家在這裡
154 歸鄉

那些年……
160 細水長流
164 回船日
168 新謠•心謠
173 回校日
177 一首歌•一個故事《波希米亞》

人文探索• 情懷
184 多彩中華
188 巴厘島的誘惑
192 端午節是誰的？
196 茶的陶冶
199 旅季
203 災後
207 火車情緣
210 田野情懷

宜居的內涵
216 土樓精神
220 親老齡
224 挑戰心理的病魔
228 聆聽與參與
232 自然地包容
236 懷舊與取捨
240 親切社區
244 再思社區參與
248 終身學習的落差
252 蜜蜂閃駐的省思