鳳山黃埔舊事：一部刻畫黃埔軍校獨特文化與精神鉅著

一部刻畫黃埔軍校獨特文化與精神時代鉅著——《鳳山黃埔舊事》

這是一部充滿深厚情感與回憶的作品，由黃奕炳將軍撰寫，描述他在鳳山黃埔軍校的歲月點滴。這本書不僅是對母校的一份感恩之情，更是對過往歷史的溫故知新。作者黃奕炳將軍以其豐富的人生經歷和深厚的軍事背景，生動地刻畫了黃埔軍校的獨特文化與精神。

本書共分為三部分：人的故事、樹的故事、事的故事。

第一部分“人的故事”通過十位重要人物的描寫，展現了黃埔軍校的人物風采和他們對軍隊教育的貢獻。每一位人物都有其獨特的風格和故事，例如羅本立上將的沉著堅毅、秦祖熙校長的堅守原則、陳先進連長的身教重於言教等。這些故事不僅讓讀者感受到軍人的風骨和精神，也讓人對黃埔軍校的教育理念有了更深的理解。

第二部分“樹的故事”則通過校園中的各種樹木，講述了它們背後的歷史和象徵意義。這些樹木不僅是校園的一部分，更是歷史的見證者。例如傳說中的美女樹、賽洛瑪吹走的黃鳳凰木等，每一棵樹都有它獨特的故事和象徵。這部分讓讀者在閱讀中仿佛置身於鳳山黃埔的校園，感受到那裡的歲月痕跡。

第三部分“事的故事”記錄了一些黃埔軍校的重要事件和歷史。例如北大武山的訓練筆記、官校禁閉室的回憶等，這些事件展示了軍校生活的嚴謹與挑戰，同時也反映了黃埔精神的形成與傳承。

作者的寫作風格樸實無華，卻充滿感厚情感和敬意。他以親身經歷和見聞，真實地描繪了黃埔軍校的點滴，讓讀者能夠感受到那份濃厚的袍澤兄弟情與家國之愛。書中的每一個故事、每一個人物，都讓人感受到黃埔軍校的獨特魅力和精神力量。

《鳳山黃埔舊事》一書，不僅讓人了解黃埔軍校的歷史和文化，字裡行間處處展現＂黃埔精神＂，讓讀者感受到＂黃埔人＂對國家、對民族的深厚情感與忠貞愛國，這不僅是一部回憶錄，更是一部充滿教育意義和歷史價值的作品。

黃奕炳

作者黃奕炳，一個金門太武山下的牧童，離鄉背井五十餘年的遊子，羈身軍旅四十餘年的退伍老兵，對國家、民族忠貞不渝的黃埔子弟。金門金沙國小、金沙國中，省立岡山中學、陸軍軍官學校、陸軍步兵學校，三軍大學陸軍指參學院、戰研班，戰爭學院，政戰學校政研所、臺大國發所、銘傳大學應中所博士班等院校畢業。

少年時期負笈臺灣，嗣後投筆從戎，投入黃埔門下，隨軍飄泊，歷任軍中各種職務，以中將階退伍。

著有《國父的軍官教育思想》、《落番與軍眷》、《故里鄉情》、《汶浦風華：地靈人傑後浦頭》、《看海的日子：寫我海巡弟兄們》等書。目前擔任銘傳大學兼任助理教授。

戀戀黃埔恩情

筆者本是金門太武山下的牧童，青少年時期，從未離開烽火遍地的島鄉。國中畢業後，負笈臺灣，仍然是為升學所苦的懵懂青年。民國六十一年（1972）的八月二十三日，係「八二三砲戰」十四週年，也是轉變我人生的最大轉捩點。那一天，我懷抱報效國家、保護人民的赤忱，告別娘親，瞞著父親及其他親友，攜帶省岡中導師簡醒宇老師，以及主任教官蘇之和中校的保證書與叮囑，揹負簡單的行囊，到鳳山報到，投入黃埔的行列。報到時，因為台金航班船期的影響，我已經遲到了三天，但在鄉親學長張贊宗上尉（張學長時任教育長許歷農將軍的隨員）的協助下，被特別通融准予入學。

私自投身軍旅，讓父親既憤怒又費解。他不明白，為什麼一向溫順的兒子，未曾徵得同意，竟然不聲不響選擇走入艱辛的軍人行業。父子間的芥蒂，直到我結婚生子，始告緩解。其實，個人選擇就讀陸軍官校，萌芽於青少年時期。在戰地島鄉，眼見家園毀於無情的砲火，鄉親殞命於內戰的烽燹，而有大丈夫當執干戈以衛社稷的想法。及長，到台灣讀高中，畢業前，適逢我國被迫退出聯合國，日本與中共建交，舉國悲憤。在莊敬自強，處變不驚的號召下，毅然與同班同學黃海屏相偕投筆從戎，從此踏上長達四十餘年的軍旅生涯。

在鳳山黃埔的四年，是我人生中最大的轉折。嚴格的軍事教育，奠基造型，讓我從一個具有文青傾向的青澀青年，轉型為真誠正直、敢做敢當、立志在沙場報國，鐵錚錚的革命軍人。黃埔教我：忠於國家，愛護人民，貫徹以民為主的三民主義；恪遵三軍一體、七校一家的親愛精誠校訓；授我以：主義、領袖、國家、責任、榮譽五大信念，以及犧牲、團結、負責的傳統精神。這也成為個人終身信守不渝的中心思想，更是我生命裡永恆的精神指引。

四年多的養成教育，十餘年的留校歷練，我對母校的教誨與栽培，充滿了感恩惜福，也對鳳山黃埔有著深厚、難以割捨的感情。如今，我已退伍多年，正式步入古稀，回首前塵，黃埔校園裡的事事物物，一直縈繞在我的腦海，甚至出現在我的夢囈之中。生命裡的黃埔，讓我成長茁壯，使我充實豐盈，我以身為黃埔子弟為榮，更以曾經二度在校服務、作育英才而自豪。

一個偉大的學校，必然包含卓越、具有特色的言教、身教和境教。黃埔是一所對國家、民族深具重大貢獻的偉大學府，個人身沐教澤，自是難以忘懷。發想撰寫《鳳山黃埔舊事》，始於退伍之初，歷經多年筆耕，累篇成書。書中回憶在校時的一些老長官，反芻他們當年睿智的教導，重溫他們殷切的身教典範和言教啟發，雖時隔久遠，內心仍有著高山仰止的崇敬與悸動。其實，在校各階段的每位長官，都有值得敘述的故事，但個人時間與精力有限，難免掛一漏萬，僅能從印象最深刻者開始寫起，不無憾焉。

本書也寫母校的境教，它是校園環境營造氛圍所造成的影響。官校宏偉的大門，廣袤開闊的綠色操場，讓人心胸開闊、志向高遠，培養黃埔學子宏觀的器識和前瞻的眼光。濃綠成蔭的校樹，以及遍布校園的精神布置與設施，揭櫫著典型長在，莫忘先烈先賢遺志。母校的一草一木，都是一種無聲的召喚：「這是革命的黃埔，革命者來！」激勵著「不怕死，不貪財，愛國家，愛百姓」的情操，期勉我們「以國家興亡為己任，置個人死生於度外」。教導黃埔子弟，必須做奮鬥的先鋒，「打條血路，領導被壓迫民眾，向前行」，戮力向正確的方向邁進。

麥克阿瑟曾說：「晚年的回憶經常將我帶回到西點軍校，我的耳旁迴響著，反覆迴響著：責任，榮譽，國家。」個人年過七十，兩鬢斑白，跟麥帥有著同樣的感觸，時常回想著鳳山黃埔的歲月，黃埔精神、五大信念，「升官發財請往他處，貪生畏死勿入斯門」的警示，也反覆在我腦海盤旋，縈繞不去，個人對國軍暨黃埔充滿了眷戀與感激。時值母校創校、黃埔建軍百年紀念，謹願以本書敬獻予先烈先賢，以及我摯愛的母校，祈願母校校運昌隆，國軍精實壯大，中華民國長治久安。

本書能夠出版，要感謝的人太多了。首先，感謝國防部邱部長、校友總會理事長彭上將，恩師李承山先生不吝指導，惠賜序文。書法大師鄭有諒、李豐池兩位將軍賜予墨寶，作為扉頁致敬詞或封面。尤其是邱部長在百忙之中，撥冗約見，除重敘同學之誼外，更慎重針對內文細節加以斧正，充分發揮母校「親愛精誠」的校訓，讓人感佩。在編輯過程中，謝謝國防部副部長徐衍璞上將、部長室主任鄭貴明將軍，國會連絡處處長石文龍將軍、軍聞社社長王智平上校，前陸軍官校總教官施世銘學長，中央校友總會鮑世瑋組長、黃國政組長，陸軍官校校長余劍鋒將軍、教育長黃孫德昌上校，校部王菁小姐，黃埔校史館史政官李先智少校、史政員林碧姮小姐、黃婕妤士官長，以及陸官校友總會祕書長羅睿達先生、田老師孫女田沐橙小姐惠予鼎力協助，找尋老照片與舊檔案，得使本書更加充實。全書的寫作過程，感謝內人王素真老師的鼓勵、協助編排、校對和潤稿，令本書得以呈現較嚴整的風貌，也謝謝我在陸軍專科學校的老夥伴們：世傑、啟美、鳳珠、珮怡、祖昌、瓊瑩、進國等老師，以及一些昔日袍澤：也萍、林偉、文忠、全良等人的鼎力相助。最後，感謝臺灣蘭臺出版社和博客思出版社，願意幫忙出版這種硬梆梆、小眾閱讀的書籍。當然，更希望本書的出版，有助於社會大眾對軍事教育和軍人的瞭解，進而支持軍事教育，鼓勵國軍，是則國軍甚慶，國家甚慶。

黃奕炳

序一：邱國正上將／國防部部長 14 
序二：彭進明上將／中央軍事院校校友總會理事長 17
序三：李承山老師／黃埔老師、前陸軍官校副總教官 20
序四：黃奕炳將軍／前陸軍副司令 23

第一部 人的故事
一、沉著堅毅，臨危不亂：羅本立上將 29
二、菸事並不如煙：秦祖熙校長 37
三、身教重於言教：陳先進連長 46
四、永遠的黃埔老師：李承山老師 53
五、從牧童士兵到將軍：王宗炎將軍 70
六、如師如父的生命導師：馬登鶴校長 82
七、俠義直率真性情：劉寧善將軍 97
八、沉默的黃埔園丁：田鑫老師 110
九、一代儒將的治校理念：童兆陽校長 118
十、國軍將領的標竿：丁渝洲校長 147

第二部 樹的故事
一、傳說中的美女樹 159
二、賽洛瑪吹走的黃鳳凰木 162
三、行道樹裡的數字密碼 166
四、不同的「樹」哲學 171
五、雨農樓的相思樹 176
六、鳳山山脊的植樹造林 179
七、校樹有情 189

第三部 事的故事
一、山中傳奇：北大武山訓練筆記 193
二、官校禁閉室憶往 221
三、藏在校園裡的精神標誌 226
四、黃埔勒石記 238

附錄 短評
一、淺談教育與訓練 241
二、建軍備戰的根本在教育 243
三、支持強化戰備訓練 246
四、論軍校校長任用資格問題 250
五、堅持專業贏得尊重 254
六、從共諜案談軍人的價值判斷 260

人的故事

陸軍軍官學校是開啟我軍旅生涯的起始點，也是孕育、栽培、指導、啟迪、護佑我大半生的地方，黃埔堪稱是我魂縈夢牽的生命第二故鄉，諸多黃埔師長的身影一直鐫刻在我心版上，永世難忘。

個人自民國六十一年（1972）八月進入陸軍官校就讀，迄一○二年（2013）七月退伍，軍旅生涯歷時四十餘年。此期間，從山邊到海陬，從本島到外離島，去過很多單位，歷練諸多不同職務，接受非常多長官的領導和栽培，他們以身教或言教，傳授我很多待人處事的道理，上自戰略、戰術，指揮道德和領導統御等大道理，下至種樹、挖散兵坑等基層實務，讓我受益無窮，他們是我生命中的貴人。回首前塵，個人內心充滿了感恩和感激之情。

投考陸軍官校，是我生命中最大的轉折。畢業後，兩度留校服務，時間長達十餘年，得以持續受到母校的栽培，親炙各級長官的言行風範，受益良多。特此，謹將印象較深刻者，白紙黑字寫出來，一方面留下紀錄、做為自省，另一方面也給後期的學弟妹們做一個參考。

典型無所不在，只看自己是否虛心洞察和吸收。所有的往事都告訴我：風行草偃，上行下效，身在高層，言行影響所及，不僅僅在當下，更在長遠的未來。對一個職業軍人言行最嚴厲的考核，不在長官，而在千萬個部屬的眼睛、心底。其功績和貢獻有多大，也不在官階高低或勳獎章的多寡，而在解甲歸田、不再具有任何影響力或利害關係後，眾多部屬對你的評價如何，以及曾經服務過的部隊，如何詮釋和傳述你的故事。在網路無遠弗屆的時代，好事會出門，壞事更可能瞬間眾人皆知，人焉廋哉，豈能不慎。本書所述黃埔舊事那些人、那些事，都是個人的親身經歷，因年代久遠，時間與細節或有出入，但重點應該是：那些人所建立的典範，那些事所彰顯的道理。是為之記。

沉著堅毅，臨危不亂：羅本立上將

民國六十一年八月底，個人到鳳山報到入伍，入伍生團的團長，由學生部隊指揮官兼任，當時的指揮官兼團長是羅本立上校（後來晉升至一級上將參謀總長）。軍人和入伍的軍事操練，對我這個來自戰地的青年並不陌生，但上校團長距離一個入伍生，無疑是遙若星辰。因此，在入伍期間，羅先生講過那些話，做過什麼事，我的印象非常模糊，但有一件事倒是記憶深刻，是我步入軍旅生涯的第一課。

事情是這樣的：當年入伍開訓不久的九月某一天，團長集合三軍五校（陸、海、空軍官校，政戰學校、財經學校）所有的入伍生，在中正堂做精神講話，羅先生高高瘦瘦的身材，身穿長袖草綠混紡的軍服，面貌嚴肅的步上講台，在廣闊的舞台上，身影更顯修長。他以略帶安徽鄉音的聲調侃侃而談，講題是什麼，個人已不復記憶。但見前座每個入伍生坐滿板凳、正襟危坐，絲毫不敢鬆懈，在教育班長緊迫盯人下，很少有人敢打瞌睡。

不意，訓話中間突然一陣地動山搖：應該是非常激烈的淺層地震，轟隆一聲巨響，面對中正堂舞台右側的精神標語：「以國家興亡為己任」的牆面，登時綻開一條長達十餘公尺的裂縫。此時，在我後方傳來一聲驚慌的尖叫聲（事後聽說是某校的一位入伍生嚇昏了），全場有點騷動，在此當兒，就聽到耳際傳來一聲低喝：「坐在原位不要動！不必緊張！」只見指揮官如一尊雕像，沉穩鎮定的站在講台上，紋風不動，全場立即恢復原有的靜肅，任憑地震搖晃了十幾二十秒鐘，隨著又有幾次幅度較小的餘震，羅先生依然鎮定如常，若無其事繼續完成他的講話，部隊才井然有序的逐一帶隊離開。（註：距離當時不到五個月前，同年四月二十四日，臺灣地區才剛發生五人死亡、數十棟房屋倒塌、震度六點九級的「瑞穗大地震」）而今雖已時隔五十一年，但羅先生那種臨危不亂、沉著冷靜的偉岸身影，依然深深銘刻在我的腦海。

民國八十四年（1995）六月，我回母校擔任學生部隊指揮官。同年七月，羅先生晉升參謀總長，布達當日即兼程南下視察部隊，傍晚時分，進駐陸軍官校黃埔賓館。晚餐後，指示要到學生部隊指揮部「看看」，校長馬登鶴中將通知我在雨農樓門口恭迎，久等不至，稍後才趕往仁傑樓（學指部原址位於仁傑樓，民國六十六年間、孫瑨珉指揮官任內遷至雨農樓），陪同後續視導北營區的行程。歷時三十幾分鐘的時間，看似視察，實則是羅先生的懷舊之旅，他沿途細數母校的一草一木，敍述留校服務的往事趣聞，如數家珍。

回賓館稍作盥洗後，即指示他要單獨召見學生部隊指揮官，校長暨政戰主任很緊張、納悶，以為發生了什麼大事。羅先生在一號貴賓室的小接待室召見我，先詢問了一些學生的學習和生活狀況，接著又親切垂詢了我的學經歷和家庭狀況，最後很慎重的問：「你擔任指揮官有多久了？」我據實以報，他略作沉思後說：「汪（多志）先生和陳（鎮湘）司令都推薦你到總長室當我的中文秘書，但你的任期太短，不宜調動，否則會顯示我不重視學校教育。官校學生的教育很重要，你要把他們帶好！好好幹吧！」告退後，我向在賓館簡報室等候的校長與政戰主任回報談話內容，他們才瞭解原委。

民國八十七年（1998），我任職於金防部第三處，是年元月底，羅先生蒞金主持新舊任司令官陳先生與朱先生的交接布達典禮，提前一日駐蹕鑑潭山莊。是日晚飯後，羅先生與兩位司令官正在接待室閒話家常，突然獲報烈嶼師大膽島中間連（位於大膽島中央蜂腰部）連長自裁的消息，羅先生非常沉穩的指示兩位司令官，要求指導單師長（家驊）按規定處理，翌日上午布達完畢，交代要落實戰備任務交接，即率各聯參搭專機離開防區，竟日神色自若。較諸日後個人所見，少數高級長官獲報軍紀安全事件，即暴跳如雷，甚至在會議裡大聲喝斥所屬，宣洩怒氣，直有天淵之別，大將風範，於此可見。

民國九十四年（2005）九月，羅先生意欲返回安徽老家祭祖和探親，但礙於中華民國現役高級將領不得前往大陸地區的規定，他即主動辭去總統府戰略顧問，以及陸軍一級上將的終身職職位，成為第一位非因出任文人職務需要而退伍的一級上將。

退伍前，他特別到曾經任職的各個單位駐地，實施巡禮懷舊。回到鳳山母校，受到全校師生的熱烈歡迎。當天晚間，官校校長楊國強中將在黃埔賓館宴請羅先生，並邀請他在南部的故舊門生到場作陪，個人時任步訓部指揮官兼步校校長，近在咫尺，也在受邀之列。羅先生的記憶力極好，對在座者，一一點名並指出期別，絲毫不差。當晚，他酒興甚佳，敬酒來者不拒。翌日清晨，楊校長和我陪他巡視校園，並沿先鋒路一路走到七一四高地與配水池。看著昔日童山濯濯的教練場地，如今已經叢林密布，鬱鬱蔥蔥，甚至部分地形地物，已經無跡可尋，頗為感慨。

羅先生敬天法祖、飲水思源，為了思親情懷，不惜辭去高官厚祿，其視富貴如浮雲的高風亮節，令人欽佩。他在國軍建軍備戰的豐功偉業，俯拾皆是，不必個人贅言。唯民國八十五年（1996）臺海危機，羅先生時任參謀總長，坐鎮指揮三軍部隊，完成戰備整備，且冒鋒鏑頻繁往返外離島，鼓舞官兵戰志，穩定民心士氣，對於國家貢獻卓著，令人欽敬緬懷。如今，羅先生已經逝世多年（民國107年12月15日以92高齡辭世），而今兩岸風雲再起，共軍機艦繞臺無日或已，雙方劍拔弩張的當下，更讓人有「危疑震撼之際，倍思良將」的感觸。

菸事並不如煙：秦祖熙校長

我在民國六十一年（1972）八月二十三日入伍，第一任校長是林初耀中將。他是一位嚴謹勤勉、生活樸實，自律甚嚴的軍人，重視環境內務、服裝儀容，以及內部管理等細節。到野外督課，他都輕車簡從，穿著草綠服單獨出巡，頂多遠遠跟著侍從官，因此操課部隊經常誤判為家住後山的士官長，而被「突襲」。於是連隊幹部都相互告誡：「在後山看到有人接近，寧可把士官長看成是校長，也不可誤將校長當成士官長，以免悔之不及！」

林校長留給我最深刻的印象，應該是每個星期天早晨的環境內務大檢查，和隊職官的知生識生測驗，這個檢查是每個假日放假前的大事。當天早餐後，所有官生換好外出服裝，八點鐘以前在連集合場，列隊屏息等待抽籤受檢。在程序上，學、專指部各抽一個連，先由校長戴著白手套，率領校部幕僚主管，大陣仗親蒞連隊實施環境內務檢查，接著測驗隊職幹部知生識生的熟稔程度。

抽籤結果宣布，同一校園兩樣情。沒有中籤的，興高采烈，唱歌答數帶隊出校門，不幸被抽中者，如喪考妣，明白當天的休假毀了。因為校長重視細節，檢查超級認真，耗時甚長，整個檢查下來，能在十點鐘以前結束，已是萬幸，如果成績不如理想，再經折騰，一個晌午完全泡湯。何況，內部管理檢查完就能快樂出校門嗎？那你就想得太美了，此時殺氣騰騰的實習旅營部，早已在黃埔路兩側就定位，三步一崗，五步一哨，新生外出如過十八銅人陣，從頭到腳（包含銅環正反面、皮鞋鞋縫是否擦亮……）逐一審視，新生要一次過關實非易事，個人曾有銅環一項即被剔退三次的紀錄，後來就索性留在寢室或教室打混，以免被刁難。這種痛苦經歷，民國五十九至六十二年在陸官受訓的各期班學長、以及三軍五校入伍生，應該都是難以忘懷的回憶。

民國六十二年（1973）二月，林校長調職，由金門防衛司令部副司令官秦祖熙中將接任，讓人惴惴不安的休假前檢查，戛然而止。秦校長是裝甲兵出身，曾到德國受訓，是一位思想開明、觀念新穎，勇於創新和突破傳統的將領。他到任後，銳意改革，希望從硬體和軟體同時並進，改變學校的風貌。秦校長認為學校是軍官養成的搖籃，除了言教、身教，境教也很重要。因此他排除萬難，說服上級與校內的反對意見，為北營區十二棟日遺建築的學生宿舍換裝，將屋頂原本的水泥瓦換成紅瓦，原為上灰下綠的暗沉牆面，塗成白色，嚴肅凝重的軍營氛圍，頓時轉換為白牆、紅瓦的明亮活潑，在綠草如茵大草坪，以及濃蔭碧綠校樹的襯托下，儼然是歐美勝景，置身其中，心曠神怡，難怪被崔苔菁的「翠笛銀箏」相中，做為外景的地點。

秦校長重視大學教育，他鼓勵我們要當一位紳士軍官，而不僅僅是一個赳赳武夫。所謂「紳士軍官」，除了本身必備的軍事素養，更要培養高瞻遠矚的視野，具備足夠的人文素養，懂得欣賞文學作品和音樂、美術、雕塑等藝術，也就是上陣能夠克敵制勝，下馬足以談詩賦詞、思考反省。他在教育改革上，為了貼近「塞爾教學法」（習自西點軍校，以學生課前預習、課中相互討論為主，老師講授為輔）的精神，並使學年教育課程符合大學法的規定，爭取教育部承認官校授予的學士學位，不惜大幅度修改課程設計，忍痛刪除駕訓、傘訓、突擊訓和部隊見學……等課程，要求每上一堂課，就要搭配一堂自習的時間。

秦校長要求學生從生活裡培養創新的精神，他鼓勵我們休假時要到大百貨公司或地標性的建築與古蹟去走走，目的不是去逛街消費或旅遊懷古，而是去看看百貨公司櫥窗、海報與廣告宣傳品等各種新穎的設計，去瞭解那些讓人讚賞建築的美學或設計巧思。秦校長認為：一個軍事指揮官在戰略、戰術上，展現不受侷限的創意，才能出敵意表，以寡擊眾，以弱勝強。而創意的培養，不能自限於課堂的提示或戰史的研習，更需要從生活與環境的深度觀察裡，獲得寶貴的激盪和啟發。

此外，為了培養學生的榮譽感，秦校長要求學生部隊在團集合進餐廳（陸軍官校學生部隊午餐進餐廳，必須以齊步分列方式，接受校長或指揮官校閱）、每週五下午定期的閱兵分列，以及重要儀典，都必須紮上裝甲兵特有的橘色領巾，使軍容更顯整齊劃一、精實壯盛。此一作法沿襲至今，國軍很多重要的校閱，陸軍部隊仍然維持紮橘色領巾的傳統。

當然，秦校長在官校最大的變革與創舉，無疑是開放「菸禁」。在他到任前，校規嚴格禁止學生抽菸，違者必須接受禁足等嚴厲的懲罰。所以，入校前已有菸癮的同學，大多利用隊職幹部不注意的時段，如午休、下課時、晚餐後、洗澡時，起牀前或就寢後的時間，偷偷躲在廁所、儲藏室或掃把間等隱密地點抽菸。香菸藏匿的地點，更是各顯神通，無奇不有。一般多藏在廁所水箱、內務櫃的防護面具、寢室的天花板、書桌抽屜背面與床舖夾層，甚至做好防潮措施再埋藏在菜圃裡。（個人不抽菸，更奧秘、出人意料的手法，尚待查考）

秦校長瞭解上述狀況後，至感憂心。他認為軍官學生，在校期間就應該陶鑄光明磊落、表裡如一的品格，假如在奠基造型的重要階段，躲躲藏藏，在隊職官看不到的地方抽菸，明知違規而故犯，長此以往，養成陽奉陰違的不良習性，將來勢必貽禍部隊。且在《黃埔報》（62年9月20日）闡述此一理念。民國六十四年（1975）初，秦校長甘冒天下之大不韙（眾所周知：經國先生非常討厭抽菸，稱吸菸為「吸毒」，在贛南期間且大力查禁），極力向國防部、陸總部爭取開放官校學生可以抽菸，甚至在經國先生蒞校視導時，還直言軍校禁菸之弊與重大後遺，建議開放。

開放菸禁案嗣奉核准，並比照部隊配發軍菸。他所持的理由是：一、當年官校學生的俸給，比照陸軍部隊的建制支給，一年級敘下士，二年級敘中士，三年級敘上士，四年級比照准尉，但僅發給底薪沒有職務加給。學生既已賦予階級，自當比照部隊官士享有同樣福利。二、官校學生的品德教育至關重要，禁菸導致學生躲避幹部的查緝，偷偷摸摸私下抽菸，養成陽奉陰違習性，助長渠等投機的心理，嚴重扭曲正常品格之培育。抽菸事小，傷及品德教育事大。秦校長的努力，迎來陸官開放菸禁的歷史性重大變革。

為了人格教育的需要，並避免開放抽菸後產生後遺，秦校長特別精心規劃相關配套措施。他指示學生部隊在塞爾（教學）大樓、連隊中山室設置吸菸專區及菸灰缸，嚴格要求學生在指定處所和特定時間（課餘休息時間）才可以吸菸，違者嚴懲不貸。此外，校長唯恐全校官師生誤解其開放抽菸的原始宗旨，迭次運用週會、月會、團集合，教師、學生座談等各種公開場合，不厭其煩，反覆闡述其理念與作法。該一變革施行的結果，根據個人第一線的觀察，會抽菸的，還是那些原本就有菸癮的人，只是化暗為明，不必再像地鼠一般躲躲藏藏。不抽菸的還是不會抽，即使基於同學交誼或好奇，偶一為之，也不致成為癮君子。我就是明顯的例證，即使同學再三勸進，甚至用激將法，個人抵死不從，說不抽就不抽。

不料少數家長和反對者，不瞭解秦校長的辦學理念與苦心，聽說官校開放菸禁，大表不滿，故意扭曲事實，對外宣稱「校長鼓勵學生抽菸！學生抽菸比率大幅攀升！」「子弟在入學前本不抽菸，現在變成癮君子，回家也毫不掩飾，且拿校長特准為擋箭牌。」等等，鬧得沸沸揚揚，並狀告國防部和陸軍總部，且向監察院陳情，引來調查。加上那段期間，國內外局勢動盪，部隊又值轉型期，軍紀安全事件頻傳，少數基層軍官表現不佳。反對開放菸禁者，將各種事件加以串接，直指是官校教育失敗，而教育失敗源自開放抽菸，把秦校長打成必須為此負責的罪魁禍首，必去之而後快。最後結果，據稱秦校長因此被監察院糾正（待查證），上級頂不住排山倒海而來的壓力，將他調離現職，先出任聯勤副總司令，嗣後軍職外調臺灣省政府省訓團秘書長、石門水庫管理局局長等職務。一位勇於擔當、睿智開明，倡導品德、人格教育，備受全校師生敬愛的校長，黯然卸下軍裝，石管局退休後不久，即移民美國。

這個事件已經塵封將近五十年，當年恭逢其事的學子，業已逐漸步入古稀之年，而秦校長也在民國一○七年（2018）元月十日，以一百零二歲高齡逝世於洛杉磯僑居寓所。歲月悠悠，誰能還其公道？

有人曾以董氏基金會推動戒菸運動，來指摘秦校長當年的舉措，似乎是逆潮流而不具遠見。然而，在時空背景迥然不同的狀況下，這種以今非古的批評，顯然並不公允。何況，事實上秦校長並不鼓勵吸菸，他只是基於教育的立場，希望培養學生光明磊落的優良品格，糾正陽奉陰違的陋習。從軍官養成教育的高度俯瞰，秦校長當年眼光所及，著眼的是廣闊浩瀚的海洋，而當年那些保守的反對者，所持的理由和觀點，就只能算是浴缸裡的那一窪死水罷了。歷史的腳步一去不復返，令人遺憾的菸事，日漸緲遠，但盤旋腦海的往事並不如煙，是非曲折，在我們的心中更加清晰。白髮弟子遲來的辨明，天上的校長您是否知曉？#博客思出版社#。