穿越時空看到你(電子書)

推薦序一
認識作者十幾年，充分感受到實踐環境教育是他的教育志業，每次看到他對推動環境教育課程或活動的執著和熱情，就會想把他介紹給同事和好友，所以當作者完成這本書並請我作序，我當然樂意之至。
能否透過科技來解決當今的環境問題一直是學界和實務工作者經常探討的課題，作者則透過一個虛擬的故事傳達樂觀期待的態度，但真正能改善環境問題的作法，不止是未來科技發展，更重要的是人類能否真正地改變生活與消費型態，而且是齊心齊力且毫無懸念地落實在生活上。
本書雖是作者想像的故事，但每一段故事卻又鮮活地傳達未來某一天還是有實現的可能性，例如太陽能發電的效率提升以及停用化石燃料讓空氣和水質變得更好、蔬食成為全人類廣泛接受的飲食習慣、資訊融入環境解說的科技可以激勵學習者的動機等等想像，加上故事裡面的每一個角色和她們彼此間的對話，都讓我們對永續性生活方式充滿積極且正面的期許。
這本書還隱含了女性主義是改善環境問題的主流思維，因為當人類願意柔性地對待自然生態，地球終會還給人類一個永續生活的環境，而這樣的期待其實就出現在故事一開始所描繪的嘎色鬧部落和泰雅族人的傳統智慧裡。
作者告訴我，這本書所設定的讀者是國中小學生，但我倒認為這是一本老少咸宜的好書，因為綠色生活永續環境已經成為全球思潮，那麼掌握消費權力的大人們當然更應該閱讀這本書，讓我們一起為下一代更美好的環境而努力。
桃園市環境保護局局長 呂理德
一○八年八月

推薦序二
三十年後
環境教育常常提到永續發展，但永續發展是甚麼樣子？過去往往藉著一張畫面呈現，有時也戒慎恐懼地描述，可能是太陽能板、風力發電、奈米技術、高科技、自然田野的風光、生態智慧……，但我們說了一下，往往認為怎麼可能？它是個夢，就不再說下去，極少有人編撰永續的千秋大夢。
雖然我不能說這本書是一本永續的夢，因「永續」有些沉重，且作者也沒有這個企圖，但作者藉著一位高年級生昏迷、幻夢，試圖帶入一段神奇之旅。好友的陪同引領，這年輕人開始探索理解跳躍三十年時空的生活。
作者透過故事主角鋪陳在夢中的三十年後場景，那是人傳人的超級禽流感導致人類受到重創。有溫室效應、海平面節節升高、資源耗竭。幸好這時候的人們已經反思、檢討自身的作為，更實際採取行動，不論是個人、和他人、或他國，一起節制、守約定，降低生活所帶來的汙染，過著簡樸生活、享受高品質環境。身為教師的作者帶著樂觀，敘述環境變好了，天變藍了、水變清了，讀者似乎可以呼吸一點較新鮮的空氣。
文中處處可見人性化的科技，人與人溝通更暢快；面對海平面不斷上升、缺少淡水，土壤汙染、威脅生活資源供應，而有創新的作法，像是海水淡化、多層栽培等等，但文中往往隱喻透露著這些科技，人們終敵不過自然的戒律，只好承受後果。然而文中始終帶著同學間的友誼、人們的關照，讓情境不覺得這麼悲慘、尖銳，又帶著一些些的改善、不似現在混亂、汙濁、敗壞，反而刻劃未來的三十年會有回復的可能，沒有被審判的走投無路的感覺。
這是一本有些懸疑、有趣的科幻書籍，但又不是太過天方夜譚、不切實際，林建南老師充分發揮他的經歷及想像力，書中的一些場景及地名或街道名，是我們現在存有的，提供了這本書的素材，也是讓此書可以連結現在，有可能及希望，我也期盼著是否有那一天。此書我覺得好棒，我讓教會的年輕人試讀一部分，他說不錯好看，相信青少年、成人都可以讀這本書，不同於過去的環保書籍的抽象，有些具體，會對未來會有個想像及盼望。書中不全然靠著科技、也不全然回歸自然，而人與人之間的關愛、連結帶來從心底的希望。
王順美　於台師大環境教育所

一、來去嘎色鬧

放學回到家，我就迫不及待地捧著向爸爸借的︽科技之顛︾，坐在窗下書桌前，翻到書籤夾著的那一頁，昨晚的意猶未盡立刻獲得滿足，書裡介紹一個又一個的黑科技，讓我邊看邊想像幾十年後的精彩世界。
正當我看得津津有味的時候，樓下傳來媽媽的聲音：「旻佑，莉慕依打電話找你。」
「好，我在樓上接！」我放下書本，拿起話筒。
原本以為莉慕依想向我抱怨今天上體育課打躲避球，我們這隊被對手反敗為勝的事，沒想到她卻是約我明天去幫哈告的爸爸媽媽採收五月桃。這件事是我們幾個好朋友在下課時就已經講好的，於是我放下心中的擔憂，問莉慕依：「明天幾點到哈告家？」
「七點可以嗎？」莉慕依問。
「這麼早？明天是星期六耶。」我說。
「同學，我知道你不是一個賴床的人！」
「好啦！明天早上七點在哈告家碰面。」
莉慕依是我去年認識的同學，第一印象是她天真燦爛的笑容和專屬於原住民的氣質。至於我為什麼會認識莉慕依，則得回溯到去年的嘎色鬧一日遊。
那是秋天的某個假日，爸爸媽媽帶我來到桃園復興區的嘎色鬧，就在精彩的一日遊結束之後，爸爸在回台北的車上顯得異常沉默，媽媽好像知道手握方向盤的爸爸心裡面在想什麼，就問我：「旻佑，你喜歡嘎色鬧嗎？」
「很棒啊！那裡的空氣真好，而且獵人學校有許多很好玩的活動。」我興致勃勃地答。
「可是你剛剛還喊著腳痠呢！」媽媽故意逗我，其實她知道今天我在嘎色鬧的幾個小時，已經在上車的瞬間出現流連往返的眼神。
「常常走山路，腳應該就不會痠了！」我說。
「嘎色鬧那裡可能連7-11都沒有喔！」媽媽繼續說。
「沒關係啊！那裡有雜貨店。」我不當一回事的回應。
「如果……爸爸和媽媽調到這裡教書，你贊成嗎？」媽媽問。
「嗯……這個問題是問真的嗎？」
這時，候爸爸突然說：「我很喜歡嘎色鬧的環境，能在那裡教書一定很幸福。」接著問我：「你喜歡那裡嗎？」
「喜歡啊！只是會捨不得台北那群死黨。」我答。
車內一片寂靜，手握方向盤的爸爸望向前方一語不發。媽媽看了爸爸一眼，發現爸爸似乎在想事情，就拿起手機滑啊滑，而我則像一個說錯話的小孩，只好把頭轉向車窗外，看著一片令人開心不起來的灰色天空發呆。
＊＊＊＊＊＊
經過半年的思考，爸爸媽媽做了一個讓他們的校長和同事們都非常訝異的決定，就是一起填了外縣市調動，更順利地以第一志願調到桃園的復興區兩所偏遠學校。
我不知道爸爸媽媽決定調校需要多大的勇氣，但是六月份的幾個假日就常帶著我到嘎色鬧，還請新學校的主任幫忙找房子，最後在台七線的一條小路旁買下我們的新家。
暑假剛開始沒幾天，爸爸媽媽找來搬家公司，用兩輛卡車把台北的家具、家電和好幾大箱書載來。我們三個人花了好幾天整理這間四周充滿鳥語花香的房子，雖然整理的過程很累，但沒幾天我們就認識了好多鄰居。
派出所所長從學校那裡知道有一對在台北教書的夫妻老師調來偏遠的山區學校，所裡的警員們也都覺得好奇，更想知道這兩位老師到底吃錯什麼藥，怎麼會自願調來山上的學校，家門口更不時有鄰居來探問究竟，當然他們得到的答案都一樣，就是「我們很喜歡這裡」。聽到這個回答，大家都點點頭說「歡迎歡迎」，然後很快地離開，但不一會兒又回來，這次，他們的手上都捧著一堆蔬菜，甚至還有整塊的山豬肉或土雞。不論爸爸媽媽怎樣推辭，他們一律帶著笑容告訴爸媽說「都是自己種的，別客氣」。爸媽拗不過他們的好意，只好收下，收到冰箱都塞不下。
至於小孩子之間的互動，就簡單多了。才沒幾天，我就跟一群年紀相仿的孩子打成一片，他們常圍著我問一堆都市裡面的問題，尤其對一件事最好奇。
「徐旻佑，你爸爸媽媽為什麼要從台北來我們這邊教書？」年紀跟我一樣的哈告用爽朗的聲音問。
「因為我和爸爸媽媽都喜歡你們這裡。」我說。
「你爸爸會不會很兇？」眼神跟張惠妹很像的莉慕依問。
「我是他兒子，又不是他的學生，哪知道他兇不兇。」我答。
「沒關係，如果你爸爸很兇，我們私底下就用我們的族語通風報信，反正你爸爸聽不懂！」
哈告才說完，大家就笑成一團。等大家停下笑聲，莉慕依問我：「那你為什麼也想要來念我們山上的學校？」
「我喜歡這裡的獵人學校，而且空氣比台北好。」我說。
「昨天吃晚飯的時候，我爸爸還跟我媽媽說，你們是不是來躲債的？」莉慕依說。
雖然知道莉慕依的爸爸沒有惡意，但是聽到這樣的話，還是讓我不得不辯駁一聲：「我爸爸媽媽都是好人啦！」。
搬到山上的第五天，哈告要我去他家玩。聽說他家在小路彎上去，還要再幾個彎的地方，沒想到走一趟才知道真的有夠遠。忘記走了多久，哈告突然對著前面大喊：「vuvu，這就是剛搬來的新同學，他叫徐旻佑！」
哈告連蹦帶跳地跑向前，也不管我愣在原地。一位穿著傳統泰雅服裝的阿嬤正坐在一間屋子前面，我慢慢走近，本想打招呼，卻先聽到一串聽不懂的泰雅族語，這下更尷尬了。
哈告知道我聽不懂就幫忙翻譯說：「vuvu剛才說她不懂你們台北人的明白，你爸爸媽媽怎麼會想要來我們這邊當老師？」
我有點尷尬地回答：「喔！原來如此，你可以告訴bubu答案嗎？」
「不是bubu啦！是vuvu！」哈告糾正我。
「對不起，我……」我還沒說完，哈告就搶著說：「沒關係，其實vuvu知道答案啦！」
聽見哈告這樣說，我的彆扭頓時少了許多，vuvu也露出笑容，像是要化解我的尷尬。
「謝謝vuvu，我爸爸媽媽跟我都好喜歡這裡，所以就搬來跟vuvu做鄰居了。」我不知道vuvu有沒有聽懂我的解釋，只見她又跟哈告說了一堆我聽不懂的話，然後哈告對我說：「剛才vuvu說，她還是覺得你們很奇怪，台北什麼都有，我們這裡什麼都沒有。」
「請你跟vuvu說，你們這裡有的，台北也都沒有啊！」
哈告點點頭，然後又用我聽不懂的話跟vuvu說了起來，然後再對我說：「vuvu要我拿東西給你吃，你等我一下。」
哈告進屋後，我看著vuvu臉上的皺紋，每一條都好深好深，還有她臉上掛著的是我在台北從沒看過的親切笑容。

二、哈告的家

vuvu招手要我靠近她，然後一把握住我的手，接著就跟之前那些大人一樣連續問了好幾個問題，就在我聽不懂，不知道怎樣回答時，哈告正好走出來，拉著我的手往家裡面走，我急忙對vuvu說：「vuvu，我先跟哈告進去喔！」
一走進哈告家，就有一股莫名的震撼，定眼把客廳看過一遍，右邊牆上掛滿泰雅圖騰的裝飾品，左邊窗戶兩邊則是濃濃原鄉風情的布窗簾，中間沒有牆壁，而是一大座木頭書櫃。我不管哈告的招呼，因為好奇的眼睛已經帶著我的身體往書櫃的方向走去。
「哈告，這是你爸爸看的書喔？」我問。
「不是啦！那是我爸爸媽媽買給我的。」哈告有點靦腆地回答。
「哇！」我很驚訝，又問：「這麼多書都是你的喔？」
「你們很多平地人都以為我們原住民不會念書，我媽媽就說﹃哈告，你一定要多念一點書，不要給平地人看不起﹄，沒想到你也這麼認為。」哈告看著書櫃對我說。
「不是不是，我只是好奇你家怎麼會有這麼多書，有科學百科、數學百科、植物圖鑑、昆蟲小百科，還有上面那一排書。」我指著書櫃說。
「我幼稚園的時候，爸爸看到我喜歡山上大自然的環境，還會提出一些奇怪的問題，就一套一套地買給我看。」哈告充滿自信的回答。
「我可以拿這一本來看嗎？」我手指著數學百科的其中一本。
「我的書都可以借你看，但是我們先去後面一下。」
沒等我答應，哈告的聲音就已經越來越小，接著聽到一道門被推開的聲音。
「徐旻佑，快點來！」即使人在屋外，他的音量還是大到可以傳進屋子裡面：「快點！」
聽見哈告的第二次呼叫，我放下書，加快腳步往後門走。推開木門，眼前出現的是種了很多蔬菜的菜園，哈告已經蹲在一片青菜前面。
「你來拔拔看。」哈告露出雪白牙齒的笑容，開心地要我跟著做。
我認得出那是紅蘿蔔，而且剛剛蹲下，就可以聞到一股特殊的香味。我先用右手掌輕輕撫過青綠色的細軟葉片，露出泥土外面的一小段紅蘿蔔，暗示著它已經成熟。
「你問過你爸爸嗎？」我問。
「你太有禮貌了啦！在我們這裡，種的菜都是要拜託大家幫忙吃的。」哈告
說。
「那我就不客氣囉！」我邊說邊蹲下。
「你盡量拔，等一下還有其他的菜也要通通帶回去給徐老師。」哈告邊拔邊說。
「太多吃不完啦！」
「反正你想吃什麼就自己來。」
「你們真的很熱情，我們搬來好幾天了，都還沒去買過菜，全部是鄰居每天送到我家。」
「等以後你爸爸媽媽也種菜，換我們吃你家種的菜不就好了？」
哈告這句話不像是開玩笑，似乎是在跟我說他們泰雅族人就是這麼好客。
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日子一久，大家對我們的好奇心慢慢變少，我們家也回歸到最普通的生活方式，爸爸媽媽利用下班時間，在屋子後面的空地種了很多種蔬菜，等這些蔬菜可以採收，他們會帶到學校分送同事，也會要我拿去給鄰居。
蔬菜收成期間，我們家連續幾餐都吃同樣的菜，有一次把菜拿到哈告家，哈告先是在門口對我傻笑，然後帶我到他家廚房看，原來廚房裡面也是一大把一樣的菜。為了達成媽媽交代的任務，我還是對哈告說：「是我媽媽要我拿來給你們的！」哪知哈告馬上大聲回我：「我家已經吃好幾餐了，你又拿來，怎麼吃得完啦？」
尷尬的兩人看著地上和我手上的青菜，在幾秒鐘的沉默之後，竟不約而同地聳聳肩，然後說：「我們拿去給莉慕依。」
某天，在學校的下課時間，哈告突然問我：「徐旻佑，我爸爸要我問你這個星期五晚上，你爸爸媽媽有沒有空到我家吃飯？」
我一心想去哈告家看書，所以立刻回答：「我不知道他們有沒有空，但是我有。」
放學回家後，我把哈告爸爸想要請吃飯的事告訴爸爸，爸爸放下手邊的東西，走進廚房，接著我就聽到他和媽媽討論要帶什麼禮物去哈告家，最後，決定帶珍藏二十幾年的兩瓶金門高梁酒。
星期五放學後，我們先回家洗過澡，然後走路去哈告家。哈告的爸爸媽媽很熱情地歡迎我們，只見餐桌上面是精心料理的原住民菜餚。
「徐老師，這些都是我自己養的和種的，保證自然而且有機！」哈告的爸爸講話中氣十足，更顯豪邁個性。
「平常已經受到你們那麼多照顧，今天還特地準備這麼多好料，真不好意思。」媽媽說。
「邱老師就不要見外了，我跟很多家長都要好好感謝妳和徐老師這學期帶給學校的很多用心，這頓飯沒什麼啦！」哈告的媽媽說。
四個大人邊吃邊聊，等哈告的媽媽進廚房端出冰箱裡的水果，時間都已經九點多了，哈告的爸爸還對哈告的媽媽說：「我跟邱老師還要多喝幾杯，再幫我拿一瓶出來好嗎？」
爸爸似乎沒有拒絕的意思，畢竟到山上半年，早已經習慣這種善良又好客的邀約，於是兩個男人天南地北的聊，兩個媽媽也換到客廳繼續聊，哈告則帶我去看他正在做的自然作業。
這一晚，我們在哈告家待到半夜一點，回家路上，媽媽問爸爸：「搬來半年
多，你好像越來越喜歡這裡囉？」月光下滿臉漲紅的爸爸回答「當然」的時候，我
也在心裡面給了相同的答案。