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本成果尋繹了19世紀末來自日本的漢語借詞“科學”由外而內地生成中國“科學”概念的全過程，揭示一路走來，“科學”泛化為信仰的緣由；探求近代中國的學術轉型與社會變革之間發生的複雜深刻的糾葛。研究表明，自然科學與分科治學是“科學”概念的基本含義，自然科學提供了一整套西方價值體系，分科是“科學”的基本學術形態，因標準模糊，留下格義空間。在晚清民初的語境中，“科學”作為學術進步的表徵，引申為負載歷史進化主義的概念工具參與了學術轉型、政治變革、價值重構等重大歷史事件。又因國人的理想不同，各循進路，“科學”語義在格義曲解中泛化生歧，呈現中國特色，且權威性日益增強，整體性地嵌入國人的思維方式與價值理念，延續至今。
作者簡介
張帆，杭州師範大學馬克思主義學院教授。
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