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本書是戴維‧T. 漢森教授《教學召喚》一書的續篇，它沿著“職業”概念界定，重新構想了教學作為一種召喚的理論主張。漢森教授在書中創造性解釋教學職業是如何與以審美、倫理和智力的方式“與”學生、學科聯繫在一起的。他提出對教師、教學的“見證”概念，展示“見證”作為一種倫理取向，能夠更好地服務于教師、教師教育者洞察教學真諦，生動揭示了教學職業所蘊藏的價值感，並堅信這種天職精神將永遠激勵每一位敬業教師。這本書以歷史與現實、文本與故事相嵌套的方式，回應了教學目的、尊嚴及教師評價等一系列教育哲學問題。
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