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165反詐騙

古典詩詞的女兒-葉嘉瑩

中國圖書館分類法

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三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 師範教育

共356筆商品，1/18頁
中國教師教育發展報告（簡體書）
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1.

中國教師教育發展報告（簡體書）

作者：凌亢  出版社：社會科學文獻出版社  出版日：2024/08/01 裝訂：精裝
本書由南京曉莊學院特聘教授、中宣部全國文化名家暨“四個一批"人才凌亢教授牽頭組織高校和政府部門的39名專家學者共同編寫。本書測算了我國教師教育事業綜合發展指數和平衡發展指數，同時對不同學段和不同省區市的教師教育事業綜合發展指數進行了分析，聚焦小學教師教育，深入探討小學教師的職前培養和職後培訓，關注小學教師的數字素養、心理健康、藝術素養和教育思想等，為我國小學教師教育發展建言獻策，為新時代中國特色教師教育事業發展提供專家觀點和對策建議，為教師教育事業發展的中國理念、中國方案、中國道路的研究提供翔實的教據支撐和全新的思路探索，
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定價：1008 元， 優惠價：87 877
麗娃記憶：華東師大口述實錄(第五輯)（簡體書）
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2.

麗娃記憶：華東師大口述實錄(第五輯)（簡體書）

作者：湯濤  出版社：上海三聯書店  出版日：2024/08/01 裝訂：平裝
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定價：588 元， 優惠價：87 512
教育綜合改革的原理與方法：基於試驗區的實踐（簡體書）
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3.

教育綜合改革的原理與方法：基於試驗區的實踐（簡體書）

作者：駢茂林  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2024/07/31 裝訂：平裝
本書分析了新時代教育綜合改革的內涵、特徵，構建了“要素—過程”二維分析框架；運用深度訪談、政策分析等方法，對上海市多項代表性改革項目開展研究，總結提出教育綜合改革的行動原則和實施策略。全書分四個部分：第一部分為基礎理論研究，包括第一章、第二章，從“為何實施教育綜合改革”“何為教育綜合改革”等基礎問題入手，剖析了教育綜合改革的內涵、特點、動因，厘定省級政府組織實施教育綜合改革的職責。第二部分為實證研究，包括第三、四、五章：第三章分析工具建構，主要選取行政學、經濟學等學科的整體性治理、制度變遷等理論，分析它們在技術、方法層面對觀察政府實施教育綜合改革活動的價值，建構分析工具並提出相應分析問題；第四章、第五章，選擇東部地區的上海，對具有代表性的教育綜合改革項目進行跟蹤研究，對改革決策過程、改革實施過程、制度創新與推廣過程等三個重點階段的行為進行了實證分析。第三部分為實踐應用研究，即第六章，在對代表性項目案例分析基礎上，初步提煉省級政府組織實施教育綜合改革的“關鍵行動”，總結其結構關係，對改革效果最後集成進行分析。
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定價：348 元， 優惠價：87 303
“四會”教學項目化教程（簡體書）
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4.

“四會”教學項目化教程（簡體書）

作者：魯丹; 閆芳  出版社：南京大學出版社  出版日：2024/07/30 裝訂：平裝
本書結合心理學和教育學理論，採取項目化的編寫方式，向教師傳授“四會”(會講、會教、會做、會思想工作)教學法的基本內容，讓教師懂得其教學法的基本原理，學會該教學法要求的四種技能。本書內容主要包括“四會”教學法概述、“會講”——語言表達、“會教”——課堂授課、“會做”——實際操作、“會思想工作”——築牢思想根基等內容。書中配有豐富的案例、適當的練習與習題，實踐性強，以利於教師鍛煉自身能力，演練四種教學技能，提高自身的教學指導水平。
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定價：252 元， 優惠價：87 219
教師教育綜合改革探索與實踐（簡體書）
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5.

教師教育綜合改革探索與實踐（簡體書）

作者：夏慶利; 程雲  出版社：南京大學出版社  出版日：2024/06/30 裝訂：平裝
善之本在教，教之本在師。有高質量的教師，才會有高質量的教育。為做好黃岡市教師教育發展研究，總結省級教育教師綜合改革實驗區建設成效，增強教育教師發展研究成果輻射效應，推動黃岡市教育教師發展研究行深致遠，學校擬進行徵稿並出版“新時代教師教育綜合改革探索與實踐”論文集，旨在探索教師發展品質涵育之路，總結建設高素質教師隊伍經驗，提升教師課程領導力，指導教師專業成長，引領教師自我設計、自我超越，最終推動教師教育高質量發展。
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定價：840 元， 優惠價：87 731
更好的行為：給教師的指南（簡體書）
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6.

更好的行為：給教師的指南（簡體書）

作者：(英)賈拉斯‧奧布萊恩  出版社：上海教育出版社  出版日：2024/06/01 裝訂：平裝
作者用大量親身經歷的實際案例，介紹了行為理解為什麼重要，心理學如何幫助你理解行為，教師行為對學生的影響，學校中的規則與期望，動機與獎勵，約束與懲罰，預防與解決衝突的方法，與父母合作改善學生行為，與同事合作改善學生行為，特殊教育需要與行為，培養教師自己的風格等內容。每章內容中主要由本章要點、正文、反思點、問題與活動等部分構成。開篇的要點呈現給讀者一個簡明扼要的框架，在行文中根據需要插入反思點，讓讀者去思考；問題與活動部分鼓勵讀者把別人帶入思考，和讀者一起討論。
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定價：408 元， 優惠價：87 355
重思教學召喚：對教師與教學的見證（簡體書）
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7.

重思教學召喚：對教師與教學的見證（簡體書）

作者：戴維‧漢森  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2024/05/14 裝訂：平裝
本書是戴維‧T. 漢森教授《教學召喚》一書的續篇，它沿著“職業”概念界定，重新構想了教學作為一種召喚的理論主張。漢森教授在書中創造性解釋教學職業是如何與以審美、倫理和智力的方式“與”學生、學科聯繫在一起的。他提出對教師、教學的“見證”概念，展示“見證”作為一種倫理取向，能夠更好地服務于教師、教師教育者洞察教學真諦，生動揭示了教學職業所蘊藏的價值感，並堅信這種天職精神將永遠激勵每一位敬業教師。這本書以歷史與現實、文本與故事相嵌套的方式，回應了教學目的、尊嚴及教師評價等一系列教育哲學問題。
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定價：372 元， 優惠價：87 324
教育與教師教育（簡體書）
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8.

教育與教師教育（簡體書）

作者：理查德‧S.彼得斯  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2024/05/02 裝訂：平裝
《教育與教師教育》是英國教育哲學學會(PESGB)的創立者及首任主席、倫敦大學教育學院(IOE)院長和教育哲學教授理查德•斯坦利•彼得斯(Richard Stanley Peters, 1919-2011)主編的《國際教育哲學文庫》中的一種，其寫作時段(1964至1972)恰好位於《倫理學與教育》(Ethics and Education，1966)出版前後。因此，其中既包含了他對其代表作《倫理學與教育》寫作背景的介紹，也包含了作者在該書出版以後針對學界相關質疑所作的進一步思考。與此同時，該書所涉主題也從“教育的正當性”“教育與有教養的人的關係”“教育質量的含義”“自由教育的歧義與困境”“柏拉圖的教育觀”“哲學在教師訓練中的地位”“教育(學科)作為教學的具體準備”“教育作為一門學術性學科”“大學在教師教育中的職責”九個方面，充分展現了一位分析教育哲學家對“教育”與“教師教育”問題的系統思考。
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定價：408 元， 優惠價：87 355
高校中外合作辦學理論與實踐創新研究（簡體書）
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9.

高校中外合作辦學理論與實踐創新研究（簡體書）

作者：徐永贊; 李石君  出版社：中國社會科學出版社  出版日：2024/05/01 裝訂：平裝
實現高校中外合作辦學高質量發展，堅持黨建引領是基本原則，將立德樹人作為根本任務，確保社會主義辦學方向；中外融合創新是內在動力，建立中外融合人才培養目標及課程體系，樹立中外融合教學理念，強化中外融合國際化師資隊伍建設，實現對學科建設、科研合作等輻射賦能；加強思想政治工作是根本保障，注重思政課程與課程思政協同，發揮文化育人作用。本書還以作者所在河北科技大學舉辦的1個中外合作辦學二級機構、5個中外合作辦學項目10餘年的發展為典型案例，對中外合作辦學人才培養、教師發展、輻射賦能、運行機制、特色成效等進行了具體分析，以期為讀者提供借鑒和參考。
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中國近現代師範教育思想精粹（簡體書）
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10.

中國近現代師範教育思想精粹（簡體書）

作者：孫家明  出版社：北京理工大學出版社  出版日：2024/04/30 裝訂：平裝
本書選取徐特立、雷沛鴻、郭秉文、李建勳、張雪門、廖世承、陳鶴琴、李蒸、車向忱、孟憲承、金海觀、常道直、餘家菊、林礪儒、楊秀峰、羅炳之等名家名師的師範教育思想。主要從社會歷史環境的主要背景、名家名師的實踐活動, 以及他們關於師範教育的思想觀點三個方面, 考察與整理他們師範教育思想的形成與發展。不僅有對師範教育里程碑式人物的介紹、思想脈絡的闡釋, 也有最能反映他們師範教育思想精髓的原著與案例片段。
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定價：360 元， 優惠價：87 313
教育學院的困擾（簡體書）
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11.

教育學院的困擾（簡體書）

作者：戴維‧拉巴里  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2024/04/16 裝訂：平裝
該書聚焦於美國教育學院(尤其是精英大學的教育學院)在大學內部的低地位狀況。作者首先追溯了教育學院如何通過師資訓練，獲得其在大學學術等級中的地位，隨後探討了強化這種地位的當代因素，特別是教育學院承擔的主要功能，即教師準備、從事教育研究、訓練教育研究者，這些功能為教育學院獲得高地位和尊重帶來了特殊的困難。最後，作者考察了教育學院在學校教育發展中所發揮的實際作用。這部著作從歷史社會學角度揭示了影響美國教育學院存在與發展的深層次結構性困境，值得所有關心教育學院、教師教育、教育政策的研究者和教育工作者一讀。正如一位評論家所言:“任何參與教師準備和教育政策過程的人，尤其是教育學院的教員，將會發現拉巴裡的分析具有痛苦的啟發性，至少可以說是發人深省的。他的批判性分析、公正的結論和富有洞察力的評論通過澄清這些被汙名化的機構的發展和運作，極大地豐富了教育政策和研究的知識體系。”
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定價：468 元， 優惠價：87 407
胸懷天下與礪志篤行：湖南一師早期學生群體研究1903-1927（簡體書）
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12.

胸懷天下與礪志篤行：湖南一師早期學生群體研究1903-1927（簡體書）

作者：李文武; 李含波  出版社：社會科學文獻出版社  出版日：2024/04/01 裝訂：平裝
清末，湖南師範館創立(後陸續改名為湖南中路師範學堂、湖南公立第一師範學校、湖南省立第一師範學校)，開肇了湖南新式師範教育。一群來自湖南農民、手工業者、醫生、商人等家庭的學子，構成了早期湖南一師的學生群體。他們入學時，內憂外患籠罩著中華大地，外強入侵，清廷朽能，其後革故鼎新，民國建立。未幾，袁氏稱帝，張勳復辟，軍閥混戰，南北割據。與此同時，諸家思潮蜂起，席捲神州。而湖南一師的早期學子們，勤奮刻苦、自動自治，立足傳統、中西兼備，心系家國、志向遠大，德智並舉、全面發展，勇於實踐、知行合一，或選擇教育以興我中華，或傾身革命以改造世界。他們樹立了中華青年之新形象，雖逾百年，至今仍有重要之借鑒價值。
庫存：2
定價：828 元， 優惠價：87 720
從零開始，做研究型教師：一線教師教育研究入門指南。常生龍、郝曉東、費嶺峰大力推薦！（簡體書）
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13.

從零開始，做研究型教師：一線教師教育研究入門指南。常生龍、郝曉東、費嶺峰大力推薦！（簡體書）

作者：劉波  出版社：湖南人民出版社  出版日：2024/03/20 裝訂：平裝
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定價：312 元， 優惠價：87 271
為人師（簡體書）
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14.

為人師（簡體書）

作者：鄭錦杭  出版社：教育科學出版社  出版日：2024/03/01 裝訂：平裝
全書圍繞六名不同性別、學科、教齡、經歷的一線教師，從“我是誰”“遇見你”“光的樣子”“一個夢”“一節課”“我的應許之地”六個部分，講述他們對人與生命成長、教書育人的價值以及人生使命的領悟，涉及影響過他們職業選擇以及人生走向的人、事件、要素，涵蓋自然、社會、倫理、美學和精神等各層面，呈現教師在成熟教學觀、教育觀乃至人生哲學形成過程中的衝突與抉擇、脆弱與勇氣、持守與盼望、啟示與指引，探求基礎教育教師群體在教育、時代、社會、歷史中的角色與位置，從基礎教育教師群體的視角關切人性和信念信仰的問題。
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定價：288 元， 優惠價：87 251
思想啟蒙與社會改造（簡體書）
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15.

思想啟蒙與社會改造（簡體書）

作者：張洪萍  出版社：社會科學文獻出版社  出版日：2023/12/01 裝訂：平裝
五四運動以後，在新文化運動和歐美新教育思潮的影響下，湖南第一師範借著思想解放的東風，成為教育改革的急先鋒。在以易培基為代表的校長支持下，一批親歷五四運動或經受五四思想啟蒙、勇於創新的青年教師，懷著教育救國的信念，抱著為國培才的決心，著眼於思想啟蒙和社會改造，從制度、課程、教法、學生自治以及男女“同學”等方面對湖南第一師範的舊教育進行徹底改造，以培養共和國家的新國民。湖南第一師範的教育改革及其成效，得到學界和社會的一致認同，上海《民國日報》以湖南第一師範“為湖南新教育的中心，足備全國教育界之研究”；章士釗也認為：“在湖南談到新的學校，總要首推貴校”。在青年教師的思想啟蒙和教育改造下，湖南第一師範成立了黨支部(湖南省最早的三個黨支部之一)，培養了一批共產黨員、教育精英和文化英傑。他們成為改造思想、改造教育和改造社會的生力軍，推動了近代中國的崛起和民族的復興。
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定價：708 元， 優惠價：87 616
人工智能時代的教師教育課程體系變革研究（簡體書）
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16.

人工智能時代的教師教育課程體系變革研究（簡體書）

作者：曹如軍  出版社：南京大學出版社  出版日：2023/11/15 裝訂：平裝
人工智能正在對教育和教師產生愈來愈明顯的影響。國家與地方已經較廣泛地關注到智能教育素養的重要意義，也借助於試點開始探索發展職前與在職教師智能教育素養的內在機理與具體策略，但尚未深入到課程與教學層面。本書基於對人工智能時代所引發教師變革及中小學教師核心素養的學理分析，借助《中小學教師專業標準(試行)》中有關教師專業發展的維度三分法，構建起中小學教師所應具備的智能教育素養的基本認知框架，提出了人工智能時代教師教育課程變革的應然指向。
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定價：408 元， 優惠價：87 355
教師教育一體化研究（簡體書）
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17.

教師教育一體化研究（簡體書）

作者：李建輝  出版社：社會科學文獻出版社  出版日：2023/11/01 裝訂：精裝
本書是教育部人文社會科學研究規劃基金項目“地方政府統籌下的農村教師教育一體化研究”（項目批准號：12YJA880062）、全國教育科學“十二五”規劃國家一般課題“地方政府統籌下的教師教育模式改革與機制運行研究”（課題批准號：BHA120043）、全國教育科學“十三五”規劃國家重點課題“教育扶貧的現狀、問題與對策研究”（課題批准號：AFA190010）成果，本書出版獲得閩南師範大學學術著作專項經費資助。本書在界定相關核心概念及其關係基礎上，闡明教師教育一體化研究的學理基礎、理論價值和實踐意義，分析我國教師教育一體化建設的主要發展歷程及其特徵，介紹世界發達國家和地區教師教育一體化經驗及其對我國當代教師教育改革的啟示。作者基於鄉村振興視角，以教師教育一體化為研究對象，根據我國教師教育改革和師資隊伍建設相關政策文件，分析教師教育一體化建設中的多方利益關係與責任，闡明當代教師教育一體化可供借鑒的模式選擇、課程改革、實踐範式、質量體系建設和體制運行保障。
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漢學菁華（簡體書）
滿額折
18.

漢學菁華（簡體書）

作者：華東師範大學檔案館; 上海市普陀區檔案局(館)  出版社：上海書店(上海世紀)  出版日：2023/11/01 裝訂：平裝
本書追溯了華東師範大學及其前身之一大夏大學與普陀區的歷史淵源，華東師大與普陀區有著百年的交往史，區政府主動服務學校，學校及時對接政府需求，校區雙方在長期的合作交流中，形成了一套長效機制和良性互動。本書內容主要分五個部分。第一編為“校情與區情”。分別介紹華東師大和普陀區發展歷史和基本概況。第二編為“校區交往紀事”。主要梳理和記述自1924年以來華東師大及其前身大夏大學與普陀區一百年來在教育協作、科技服務、經濟發展、人才培養、社會服務和文化交流等方面的合作和交流。第三編為“歷史人物與普陀”。主要記述工作和生活在普陀區的長風新村街道的華東師大一村、二村和三村，以及前身大夏大學一批著名學者、紅色翻譯家、教
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麗娃記憶：華東師大口述實錄(第七輯)（簡體書）
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19.

麗娃記憶：華東師大口述實錄(第七輯)（簡體書）

作者：湯濤  出版社：上海三聯書店  出版日：2023/10/01 裝訂：平裝
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定價：468 元， 優惠價：87 407
民國時期鄉村師範學校研究（簡體書）
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20.

民國時期鄉村師範學校研究（簡體書）

作者：劉克輝; 戴寧淑  出版社：社會科學文獻出版社  出版日：2023/10/01 裝訂：平裝
民國時期，為了培養適合鄉村社會的師資，鄉村師範學校應運而生。一批學者對鄉村師範教育進行了理論探索和躬身實踐，在師範教育尤其鄉村師範教育發展史上留下了濃墨重彩的一筆。本書分析了鄉村師範學校興起的國際、國內背景，梳理了民國時期教育學會、中央及地方政府等層面關於鄉村師範學校的相關政策和法律規定，從量和質兩個方面說明當時鄉村師範學校的辦理成效，對鄉村師範學校的行政組織、經費來源、校舍、課程、教師聘任、學生管理進行全面的介紹，並以江蘇省立棲霞鄉村師範學校和山東省立滋陽鄉村師範學校為例，考察了鄉村師範學校的社會推廣事業，從而探尋民國時期鄉村師範學校與鄉村社會進步的關係，希望對推進新時代鄉村振興提供借鑒。
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定價：768 元， 優惠價：87 668
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