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好的兒童讀物具備哪些特性？如何完成兒童閱讀的主動性構建？如何從閱讀走向創造？孩子不喜歡閱讀怎麼辦？要從什麼時候開始閱讀？要讀什麼內容呢？可以看電子屏嗎？父母要怎麼陪伴促進孩子閱讀呢？閱讀障礙是什麼？……當你真正成為家長，面臨這種種問題時，能有一冊在手，條分縷析，娓娓道來，好似找到了前行路上的點點星光。
本書聚焦0～12歲兒童的閱讀發展，以“閱讀的模樣”開篇，圍繞“兒童的蒙養之道”“今天的兒童及其閱讀”“閱讀作用于兒童”“兒童讀物地圖”“兒童閱讀闊步走”“兒童閱讀的促進”六方面展開，爬梳歷史、檢視當下、瞻望未來，為書和兒童畫像，在書與兒童之間搭建緊密連接。
本書聚焦0～12歲兒童的閱讀發展，以“閱讀的模樣”開篇，圍繞“兒童的蒙養之道”“今天的兒童及其閱讀”“閱讀作用于兒童”“兒童讀物地圖”“兒童閱讀闊步走”“兒童閱讀的促進”六方面展開，爬梳歷史、檢視當下、瞻望未來，為書和兒童畫像，在書與兒童之間搭建緊密連接。
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