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本書是中山大學原校長、國家教育諮詢委員會委員黃達人教授與21位中國知名大學的校長、二級學院院長關於大學的教育教教學(尤其是本科教育教學)的訪談錄。書中每篇訪談錄的核心都是呼籲大學回歸人才培養的根本任務,不僅忠實地記錄了受訪者的真知灼見,而且體現了訪談雙方的情景交融。訪問者是在中國高等教育界享有崇高聲望的黃達人教授,他在每次採訪前都認真研究了受訪者在教育教學方面的成就、對他們的思考和舉措也都相當深入的瞭解,所以訪談時有的放矢、話題集中,而且都很深入。書中不僅記錄了受訪者的思想精華和有效舉措,而且以合適的方式適時地表達了自己的思考。這是“棋逢對手”的思想交鋒,有極強的針對性和很高的專業水準,因而比起媒體的採訪更有價值。
作者簡介
黃達人,國家教育諮詢委員會委員、中山大學原校長;張傑,上海交通大學校長;施一公,清華大學生命科學院院長;饒毅,北京大學生命科學院院長;汪勁松,西北工業大學校長;陳十一,北京大學副校長;錢穎一,清華大學經濟管理學院院長;田國強,上海財經大學經濟學院院長;胡舒立,中山大學傳播與設計學院院長;潘建偉,中國科學技術大學校長助理;陳駿,南京大學校長;韓大元,中國人民大學法學院院長;陳國強,上海交通大學副校長;李志義,大連理工大學副校長;陳春聲,中山大學副校長;林建華,浙江大學校長;柯楊,北京大學常務副校長;南志標,蘭州大學草地農業科技學院院長;王守仁,南京大學教師教學發展中心主任;陳道藩,南京大學軟件學院院長;李建成,教育部高等學校測繪學科教育委員會主任委員;楊玉良,復旦大學校長。
名人/編輯推薦
在中國高等教育進入大眾化階段的今天,大學似乎已經開始偏離了大學的根本宗旨——培養人才。本書集中了22位在高等教育界有著重要影響的大學校長、院長,同聲呼籲回歸大學培養人才的根本,不僅有思想,而且有舉措,還有可見的成效。因此,本書值得所有關注中國高等教育發展的讀者推薦。
目次
目錄:
黃達人:回歸大學的根本(代前言)
張傑:大學要激發學生的創新潛質
施一公:人才培養呼喚良好的制度環境
饒毅:教學改革的關鍵在於學院
汪勁松:以學生為根
陳十一:綜合性大學的新型工科
錢穎一:通識教育,個性發展
田國強:創新型人才培養有其內在邏輯
胡舒立:培養新聞學的複合型人才
潘建偉等:紅專並進,理實交融
陳駿:教學改革是一個長期的過程
韓大元:培養具有國際性和人文情懷的法學人才
陳國強:老師要成為學生的榜樣
李志義:教學改革要有頂層設計
陳春聲:人文學科的“有用性”
林建華:大學人才培養職能的回歸
柯楊:“光杆司令”推動不了教學改革
南志標:教學工作是院長的第一工作
王守仁:英語教育的工具性和人文性
陳道藩:把能力培養對應到每個教學環節
李建成:研究型大學的科研對人才培養的意義
楊玉良:人才培養關注的是全體學生
後記
再版後記
黃達人:回歸大學的根本(代前言)
張傑:大學要激發學生的創新潛質
施一公:人才培養呼喚良好的制度環境
饒毅:教學改革的關鍵在於學院
汪勁松:以學生為根
陳十一:綜合性大學的新型工科
錢穎一:通識教育,個性發展
田國強:創新型人才培養有其內在邏輯
胡舒立:培養新聞學的複合型人才
潘建偉等:紅專並進,理實交融
陳駿:教學改革是一個長期的過程
韓大元:培養具有國際性和人文情懷的法學人才
陳國強:老師要成為學生的榜樣
李志義:教學改革要有頂層設計
陳春聲:人文學科的“有用性”
林建華:大學人才培養職能的回歸
柯楊:“光杆司令”推動不了教學改革
南志標:教學工作是院長的第一工作
王守仁:英語教育的工具性和人文性
陳道藩:把能力培養對應到每個教學環節
李建成:研究型大學的科研對人才培養的意義
楊玉良:人才培養關注的是全體學生
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