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本書共分三編，第一編，我國教育評價範式的轉換；第二編，我國教育評價制度的創新；第三編，我國教育評價文化的培育。社會變遷遵循器物、制度到文化的演進規律，教育評價改革也必須遵循範式轉換、制度創新及文化培育的客觀規律，這是新時代教育評價改革順利進行的必經之路。全書立足新時代的教育評價改革研究，梳理我國教育評價的範式轉換、制度創新及文化培育的各自發展歷程，分析研究各自的發展現狀和新時代要求，總結提煉基本規律，從範式、制度、文化三個層面為我國新時代教育評價改革研究的整體推進，提供理論、政策和實踐操作方面的有益借鑒和啟示。
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