Scuola-Territorio: il rapporto tra scuola e comunità

Lo studio si ?occupato di analizzare il rapporto tra scuola e territorio per individuare le mediazioni e la partecipazione dei soggetti alla costruzione della territorializzazione della Scuola Municipale Beato Eug瘽io Mazenod e della sua comunit? L'obiettivo ?quello di fornire elementi per future valutazioni dell'oggetto di studio. La scuola lavora con una gestione partecipativa, in cui tutti i membri della comunit?scolastica partecipano alle decisioni e alle azioni. La scuola primaria di Mazenod ha fatto progressi negli ultimi anni e pu?essere considerata una delle migliori della citt?di Recife. Per quanto riguarda la ricerca, a prima vista la scuola trasmette una cultura capitalista, in cui il sapere si basa sugli interessi della classe media, ma in modo implicito. Tuttavia, questa 幨ite non gioca un ruolo diretto nel funzionamento della scuola, n?nell'appropriazione del suo territorio; questa funzione ?svolta dallo Stato, che si definisce "mediatore" degli interessi della classe dominante. In un secondo momento, la scuola analizzata ?un esempio di queste istituzioni, che attraverso la loro capacit?di trasformare il territorio, si appropriano e incorporano la loro cultura attraverso le specificit?dello spazio.