Modèle de neuro-apprentissage basé sur les organisateurs graphiques

L'彋ude vise ?pr廥enter un mod鋩e th廩rique de neuro-apprentissage bas?sur des organisateurs graphiques pour l'enseignement-apprentissage par le biais de ressources technologiques au niveau secondaire g幯廨al. Le support m彋hodologique se trouve dans le paradigme interpr彋atif, bas?sur le qualitatif de la m彋hode herm幯eutique-dialectique. Pour la collecte des donn嶪s, cinq (05) informateurs seront s幨ectionn廥: un (01) gestionnaire, deux (02) enseignants, deux (02) 彋udiants, auxquels la technique de l'entretien approfondi sera appliqu嶪. Pour l'analyse des informations, la cat嶲orisation, la triangulation et la th廩risation seront utilis嶪s. La rigueur scientifique sera d彋ermin嶪 par les principes de cr嶮ibilit?et de transf廨abilit? Les organisateurs graphiques permettent de motiver le cerveau humain d'une mani鋨e visuelle afin que les 彋udiants apprennent d'une mani鋨e plus interactive et innovante; ainsi que, dans un contexte constructiviste, de parvenir ?ce que les 彋udiants, sur le plan cognitif, ?court et ?long terme, modifient les connaissances ?acqu廨ir. En outre, les neurosciences font partie de la nouvelle didactique appliqu嶪 au domaine de l'嶮ucation sur l'apprentissage p嶮agogique.