Modelo de neuroaprendizagem baseado em organizadores gráficos

O estudo tem como objetivo apresentar um modelo te鏎ico de neuroaprendizagem baseado em organizadores gr塻icos para o ensino-aprendizagem atrav廥 de recursos tecnol鏬icos num n癉el secund嫫io geral. O suporte metodol鏬ico encontra-se no paradigma interpretativo, fundamentado no qualitativo a partir do m彋odo hermen盦tico-dial彋ico. Para a coleta de dados, ser緌 selecionados cinco (05) informantes: um (01) gestor, dois (02) professores, dois (02) alunos, aos quais ser?aplicada a t嶰nica de entrevista em profundidade. Para a an嫮ise das informa踥es, ser緌 utilizadas a categoriza誽o, a triangula誽o e a teoriza誽o. O rigor cient璗ico ser?determinado pelos princ甑ios de credibilidade e transferibilidade. Os organizadores gr塻icos permitem motivar o c廨ebro humano de uma forma visual para que os alunos aprendam de uma forma mais interactiva, inovadora; bem como, a partir de um contexto construtivista para conseguir que os alunos cognitivamente a curto e longo prazo tenham uma mudan蓷 no conhecimento a ser adquirido. Al幦 disso, as neuroci瘽cias fazem parte de uma nova did嫢ica aplicada ao campo educativo sobre a aprendizagem pedag鏬ica.