79折
商品簡介
作者簡介
序
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★感受「別怕！」最溫暖深厚的力量★
★即使我們不認識，也可以拿出來自「本性」的善意★
★擁抱真的能化解所有的「恐懼」★
＼就算我們不一樣，也可以當朋友喔！／
即使被重重黑暗包圍，陪伴也能驅散所有恐懼與不安。
「別怕，有我在。」
大白和小毛不小心掉進獵人的陷阱裡，
黑暗中，他們互相加油打氣；當漫漫長夜過去，陽光照在彼此身上……
「什麼！你竟然是……」
一個有著尖牙利爪，一個有著長長耳朵，
這兩隻截然不同的小動物要如何同心協力，一起逃出陷阱呢？
本書特色
1. 結合聯合國第17項永續發展目標（SDGs）──多元夥伴關係，學習與自己不同的人共好。
2. 帶小朋友認識、察覺與應對內心的「恐懼」。
3. 只要願意「互相信任」與「理解」，每個人都可以成為好朋友。
4. 人氣插畫家六十九想像力遠走非洲大草原，以黑白紅表現「野性」與「感性」的自然之美。
面對「不一樣」，心懷恐懼與排斥，是人類的天性；抱持好奇與開放，卻需要後天的引導培育。
《別怕》能滋養孩子對「不一樣」的理解與接納，並提升孩子互相尊重、互相扶持的社會情緒素養，是相當難得的精彩繪本。
──Caremind耕心學院知識長、心理教育專家楊俐容
擁抱推薦
邢小萍｜古亭國小校長
柯冠伶｜職能治療師
姜義村｜臺師大特殊教育學系教授兼副學務長
曾品方｜臺師大圖書資訊學研究所兼任助理教授
楊俐容｜Caremind耕心學院知識長、心理教育專家
廖英秀｜九德國小閱讀推動教師
廖淑霞｜再興小學中文研究教師
(按姓名筆劃排列)
★即使我們不認識，也可以拿出來自「本性」的善意★
★擁抱真的能化解所有的「恐懼」★
＼就算我們不一樣，也可以當朋友喔！／
即使被重重黑暗包圍，陪伴也能驅散所有恐懼與不安。
「別怕，有我在。」
大白和小毛不小心掉進獵人的陷阱裡，
黑暗中，他們互相加油打氣；當漫漫長夜過去，陽光照在彼此身上……
「什麼！你竟然是……」
一個有著尖牙利爪，一個有著長長耳朵，
這兩隻截然不同的小動物要如何同心協力，一起逃出陷阱呢？
本書特色
1. 結合聯合國第17項永續發展目標（SDGs）──多元夥伴關係，學習與自己不同的人共好。
2. 帶小朋友認識、察覺與應對內心的「恐懼」。
3. 只要願意「互相信任」與「理解」，每個人都可以成為好朋友。
4. 人氣插畫家六十九想像力遠走非洲大草原，以黑白紅表現「野性」與「感性」的自然之美。
面對「不一樣」，心懷恐懼與排斥，是人類的天性；抱持好奇與開放，卻需要後天的引導培育。
《別怕》能滋養孩子對「不一樣」的理解與接納，並提升孩子互相尊重、互相扶持的社會情緒素養，是相當難得的精彩繪本。
──Caremind耕心學院知識長、心理教育專家楊俐容
擁抱推薦
邢小萍｜古亭國小校長
柯冠伶｜職能治療師
姜義村｜臺師大特殊教育學系教授兼副學務長
曾品方｜臺師大圖書資訊學研究所兼任助理教授
楊俐容｜Caremind耕心學院知識長、心理教育專家
廖英秀｜九德國小閱讀推動教師
廖淑霞｜再興小學中文研究教師
(按姓名筆劃排列)
作者簡介
作者簡介
李明足
文學博士、助理教授、兩岸兒童文學研究會理事長、中華民國兒文學會常務理事、蘭陽繪本營顧問講師。致力兒童文學研究、創作、評選與推廣。
曾獲全國生態文學童話獎、上海好童書獎、蘭陽文學獎、入選文化部中小學生讀物推介、好書大家讀。
繪者簡介
六十九
聽不見的插畫工作者，筆名取自誕生日六月九日。失聰有如小小的惡作劇，亦是生活中的一部分，少了什麼東西並非缺點，慢慢學會接受少了某個物件的自己，令缺少成為無可取代的特質。對於居家、生活、歷史文化，以觀察與想像，畫出簡樸、滿足的幸福感。
李明足
文學博士、助理教授、兩岸兒童文學研究會理事長、中華民國兒文學會常務理事、蘭陽繪本營顧問講師。致力兒童文學研究、創作、評選與推廣。
曾獲全國生態文學童話獎、上海好童書獎、蘭陽文學獎、入選文化部中小學生讀物推介、好書大家讀。
繪者簡介
六十九
聽不見的插畫工作者，筆名取自誕生日六月九日。失聰有如小小的惡作劇，亦是生活中的一部分，少了什麼東西並非缺點，慢慢學會接受少了某個物件的自己，令缺少成為無可取代的特質。對於居家、生活、歷史文化，以觀察與想像，畫出簡樸、滿足的幸福感。
序
抱抱他，輕輕說：「別怕！」 / 作者 李明足
不管大人小孩面對未知，多會感到恐懼。小孩由於大腦前額葉皮質區尚未發育成熟，他害怕的反應更直接、更強烈。孩子最常見的恐懼就是怕黑，當他處在伸手不見五指的環境裡，會怕黑、怕孤單、怕危險。對於孩子這樣反應，不少爸媽會不耐煩的說：「有什麼好怕的」、「別那麼膽小」、「你都幾歲了，還怕」。
《別怕》故事發想來自多年來觀察身邊親子間及孩子同儕(尤其是幼童)的互動所構想出來的。故事開始的場景設定在漆黑的洞穴，當大白和小毛不小心跌入獵人的陷阱，面對黑暗、孤單無助，可能被抓捕的恐懼，他們如何覺察？如何應對？
在一個充滿危機的洞穴裡他們以同理心、傾聽、陪伴還是不夠的，更需要積極化解的是如何從獵人的陷阱裡逃脫出去？面臨一次又一次失敗，在挫折中他們能否找到解決的方法？當天亮時，昨晚擁抱過夜的大白和小毛才真正看清楚對方是誰？如何通過層層關卡考驗？是否能鞏固他們的友誼？
期待親子共讀不只懂故事，或許更可透過親子對話，撫慰孩子藏在心深處的不安，然後抱抱他，輕輕說：「別怕！」
這繪本不只關照孩子面對恐懼的問題，爸媽也會有害怕的時刻，所以當爸媽著急拽著大白回家時，大白跟爸媽說：「別怕啦……」大白爸媽到底害怕什麼？爸媽讀者不妨一窺究竟。
文末特別謝謝畫家六十九，以他獨特的畫風加乘此繪本的藝術性。更有趣的是，當他這社恐畫家遇上社牛的我，如何爆發出不同一般的圖文火花？值得你逐頁駐足領略。
不管大人小孩面對未知，多會感到恐懼。小孩由於大腦前額葉皮質區尚未發育成熟，他害怕的反應更直接、更強烈。孩子最常見的恐懼就是怕黑，當他處在伸手不見五指的環境裡，會怕黑、怕孤單、怕危險。對於孩子這樣反應，不少爸媽會不耐煩的說：「有什麼好怕的」、「別那麼膽小」、「你都幾歲了，還怕」。
《別怕》故事發想來自多年來觀察身邊親子間及孩子同儕(尤其是幼童)的互動所構想出來的。故事開始的場景設定在漆黑的洞穴，當大白和小毛不小心跌入獵人的陷阱，面對黑暗、孤單無助，可能被抓捕的恐懼，他們如何覺察？如何應對？
在一個充滿危機的洞穴裡他們以同理心、傾聽、陪伴還是不夠的，更需要積極化解的是如何從獵人的陷阱裡逃脫出去？面臨一次又一次失敗，在挫折中他們能否找到解決的方法？當天亮時，昨晚擁抱過夜的大白和小毛才真正看清楚對方是誰？如何通過層層關卡考驗？是否能鞏固他們的友誼？
期待親子共讀不只懂故事，或許更可透過親子對話，撫慰孩子藏在心深處的不安，然後抱抱他，輕輕說：「別怕！」
這繪本不只關照孩子面對恐懼的問題，爸媽也會有害怕的時刻，所以當爸媽著急拽著大白回家時，大白跟爸媽說：「別怕啦……」大白爸媽到底害怕什麼？爸媽讀者不妨一窺究竟。
文末特別謝謝畫家六十九，以他獨特的畫風加乘此繪本的藝術性。更有趣的是，當他這社恐畫家遇上社牛的我，如何爆發出不同一般的圖文火花？值得你逐頁駐足領略。
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