動之以情：從情境學習臺灣手語動詞（上冊）

本書收錄了345個動詞及動詞詞組，涵蓋了七個日常生活中的常見主題。每個主題包含多個單元，每個單元分為「情境引導」、「詞彙、詞組和例句」、「反思練習」和「我的小發現」四個部分。每個動詞及例句皆有搭配的手語示範影片。
 
「動」之以「情」，曉之以「理」，希望學習者能透過情境驅動動詞的學習，理解句子的組成原理，進而領會臺灣手語所蘊含的情感及表達。

張榮興

 

學歷：

美國夏威夷大學語言學博士

 

現職：

國立中正大學語言學研究所教授

 

經歷：

國立中正大學語言學研究所所長 (2012 . 8 ~ 2018 . 7)

國家教育研究院「臺灣手語課程綱要」修訂小組委員兼召集人 (2019 . 11 ~ 2021 . 12)

教育部國民及學前教育署「臺灣手語教材」 編審委員兼召集人 (2020 . 11 ~ 2024 . 12)

教育部國民及學前教育署「臺灣手語數位教材製作計畫」主持人 (2022 . 8 ~ 2024 . 12)

教育部國民及學前教育署「臺灣手語教學支援人員課程規劃及培訓種子講師計畫」主持人 (2021 . 2 ~ 2023 . 12)

國民中小學《臺灣手語》部編版教材總編輯

國民中小學《臺灣手語》部編版教師手冊總編輯

臺灣手語教育學會第一屆理事長 (2022 . 1 ~ )

文化部「臺灣手語語料庫第1期建置計畫」主持人(2024. 1 ~ 2024 . 11)

 

動詞在句子中扮演核心的角色，它決定一個句子的基本結構，例如句子是否需要受詞，以及哪一個句中的名詞是動作者，哪一個是接受動作者，因此掌握動詞的基本知識，並了解句子的結構及其出現的情境，將有助於語言的溝通能力。

 

本書以臺灣手語動詞為主軸，希望學習者可以透過情境來學習手語動詞的語意及其句子的結構，因此將書名稱之為《動之以情：從情境學習臺灣手語動詞》。

 

《動之以情：從情境學習臺灣手語動詞》上冊所列的動詞及動詞詞組共345個，內容涵蓋七個日常生活常見的主題，每個主題有5-7個單元，而每個單元又可分成「情境引導」、「詞彙、詞組和例句」、「反思練習」，以及「我的小發現」四個部分。

 

本書「情境引導」的內容主要提供例句使用的場合，讓學習者了解所學的例句可以如何呈現在有前後文的語境中；「詞彙、詞組和例句」介紹不同的動詞或動詞詞組，並搭配適合的例句，學習者可以透過例句了解動詞或動詞詞組的句子結構。「反思練習」主要希望學習者可以根據「情境引導」的內容換個角度練習表達相關的情境，以提升臺灣手語的表達能力，而最後的「我的小發現」主要是讓讀者記錄本單元的學習心得或感想。

 

為了讓學習者能熟悉每一個動詞和例句的打法，書中的臺灣手語詞彙和例句均有搭配的手語影片，讀者可以透過影片中的示範打法，熟悉臺灣手語的表達方式，進而提升臺灣手語的溝通能力，在輕鬆的氣氛下，快樂學習臺灣手語。

 

序文..................................................................................................... 06
感謝辭................................................................................................. 08
主題① 阿龍與家人
單元1 和爸爸去菜市場…………………................................... 12
單元2 家人的興趣.......................................................................... 15
單元3 爸爸的難處.......................................................................... 19
單元4 家有怪叔叔.......................................................................... 24
單元5 叔叔真固執.......................................................................... 28
單元6 奶奶的新技能...................................................................... 33
單元7 宜蘭之旅.............................................................................. 37

主題② 阿龍與朋友
單元1 好朋友.................................................................................. 42
單元2 阿猴的煩惱.......................................................................... 45
單元3 阿龍做麵包的朋友(1) ......................................................... 49
單元4 阿龍做麵包的朋友(2) ......................................................... 53
單元5 我們愛玩球.......................................................................... 57
單元6 迷路了.................................................................................. 61
單元7 遲來的正義.......................................................................... 65

主題③ 阿龍的學校生活
單元1 考數學.................................................................................. 70
單元2 圖書館的叫聲...................................................................... 75
單元3 堅強又認真的同學.............................................................. 78
單元4 陳老師.................................................................................. 84
單元5 遲到大王.............................................................................. 88
單元6 愛打瞌睡的同學.................................................................. 92

主題④ 阿龍的生活環境
單元1 李太太的哀愁...................................................................... 98
單元2 麻煩製造者........................................................................ 102
單元3 警察臨檢............................................................................ 105
單元4 千萬別賭博........................................................................ 110
單元5 謠言止於智者.................................................................... 114
單元6 婚姻關係............................................................................ 117
單元7 陪伴與教育........................................................................ 121

主題⑤ 阿龍與身體健康
單元1 喝茶好處多........................................................................ 126
單元2 預防勝於治療.................................................................... 130
單元3 職場壓力............................................................................ 133
單元4 讓爺爺身心愉快的新科技................................................ 137
單元5 讓人身心俱疲的職場霸凌................................................ 142

主題⑥ 阿龍的生活與計畫
單元1 愛聊八卦的林太太............................................................ 148
單元2 理財的重要性.................................................................... 153
單元3 阿龍表哥的生活哲學……………………………............ 157
單元4 阿龍舅舅的麵包店............................................................ 160
單元5 舅舅家的雙胞胎................................................................ 164
單元6 哥哥被錄取了.................................................................... 170
單元7 參加手語會議的心得........................................................ 175

主題⑦ 阿龍的社會觀察日記
單元1 偷竊事件層出不窮............................................................ 182
單元2 發現老闆的秘密................................................................ 188
單元3 說話很直的新主管............................................................ 192
單元4 喜歡勾心鬥角的同事........................................................ 196
單元5 身兼多職的新同事和老闆................................................ 201
單元6 戒掉壞習慣........................................................................ 205
單元7 人不可貌相........................................................................ 208
附錄① 手語詞彙表.......................................................................... 214
附錄② 教材影片網址及QR碼...................................................... 236

主題① 阿龍與家人
 
單元1、和爸爸去菜市場
 
情境引導
 
阿龍和爸爸去菜市場買菜，爸爸指著魚攤上的魚對阿龍說：「這條魚很新鮮，那條魚不新鮮(1-1-1 & 1-1-2)，我們就買這條魚好了。」
 
路過一家麵包店，爸爸看著架上的菠蘿麵包對阿龍說：「這個麵包可以放兩天(1-1-3)。」接著看了餐包的日期後說：「這個麵包保存期限是3月1日到3月8日(1-1-4)。我們就買餐包好了。」
 
爸爸買完東西之後，他身上只剩一百元(1-1-5)。
 
詞彙、詞組和例句
 
1-1-1.1　新鮮
1-1-1.2　這 魚 新鮮，那 魚 不新鮮。
這條魚很新鮮，那條魚不新鮮。
 
1-1-2.1　不新鮮
1-1-2.2　這 魚 新鮮，那 魚 不新鮮。
這條魚很新鮮，那條魚不新鮮。
 
1-1-3.1　放
1-1-3.2　這 麵包 放 兩天 可以。
這個麵包可以放兩天。
 
1-1-4.1　保存
1-1-4.2　這 麵包 保存 日期 期間 3月1日 至 3月8日。
這個麵包保存期限是3月1日到3月8日。
 
1-1-5.1　剩
1-1-5.2　他 全身 錢 剩 一百元。
他身上只剩一百元。
 
反思練習
 
現在請你扮演故事中的阿龍，然後運用本單元所提供的手語例句簡述你和爸爸去菜市場買菜的經過。
 
我的小發現